大班艺术摇篮曲教案

1、 大班艺术摇篮曲教案大班艺术摇篮曲教案1 活动目标： 1、感受歌曲的温顺、安静，学习宁静、严厉地哼唱歌曲的旋律。 2、借助哄娃娃的轻柔动作和温顺的声音等，感受理解摇篮曲的性质。 活动预备： 1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。 2、舒伯特的摇篮曲录音磁带、录音机，录好的哭声。 3、碰铃一副。 活动过程： 一、 活动导入： （教师播放哭声录音，引出娃娃，叙述有关情节引发幼儿的奇怪心，激发幼儿的观赏欲望。） 教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里肯定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，

2、给她唱首摇篮曲吧！你们和她一起宁静得听，别吵醒了小娃娃。 二、 幼儿观赏教师演唱摇篮曲。 1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受摇篮曲的特点。 教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、悄悄的） 教师再来给你们唱一遍摇篮曲，你们再听一听是不是有这样的感觉。 2、教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿观赏，并伴随自然的动作。 教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：摇篮曲是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温顺、美丽、宁静，很简单让宝宝进入梦乡。） 三、 用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮忙幼儿观赏。 1、教师引导幼儿创编哄娃娃

3、睡觉的动作。 师：假如让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。）教师发觉幼儿园有许多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？ 2、幼儿选择自己的娃娃抱好，边观赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。 师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！留意哄娃娃的动作应当怎么样？ 3、请配班教师用适当的力度敲碰铃，其余幼儿在教师的带着下边哼唱，边做哄娃娃的动作。 师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？ 四、 幼儿观赏歌曲录音，进一步感受摇篮曲的特点。 1、教师指导幼儿把娃娃放到四周的.“大床”（桌子）上睡觉。 教师：你们真是好样的，

4、把小娃娃都哄着了，快把他们放到小床上去睡吧！ 2、教师扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听摇篮曲的音乐自由表演。并引导幼儿用轻柔的动作舞蹈，保持安静的气氛。 教师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好，教师也想当妈妈，那谁来当我的宝宝呢？好！就请你们把小椅子当摇篮，听妈妈唱摇篮曲入睡吧！（观赏过程中教师一边跟录音唱歌，一边轻抚每个幼儿，让幼儿通过听、身体接触进一步感受摇篮曲的美丽、温顺和安静。） 提示： 1、 假如教师感觉每人带一个娃娃有困难，可以让幼儿两两接伴，一人扮演妈妈（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子当摇篮，通过亲自哄拍小朋友感受歌曲的性质。 2、在日常生活中，可以在午睡时给幼儿播放摇篮曲，让幼儿进一步

5、感受摇篮曲的特点，也增加了午睡环境的温馨。 大班艺术摇篮曲教案2 活动目标： 情感目标：主要是让幼儿在观赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验； 力量目标：主要是进展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培育幼儿留意倾听的良好习惯； 学问技能目标：让幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，能简洁运用语言、动作表达对唱曲内容的理解。 活动重点：引导幼儿留意倾听，正确理解歌曲的内容。 活动难点：引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。 活动预备：环境布置软积木摆好的房子、花朵、弯月亮等；屋子里的光线暗淡。物质预备布“宝宝”若干；音乐磁带；动感的夜空背景课件。 活动过程： 活动过程大体

6、分为三局部：第一局部以音乐情景表演“小白船”导入课题。 以动感的夜空美景课件作为背景，运用描述性的语言引起幼儿的留意：“天黑了，真个大地变得静静静的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让悄悄的夜显得更漂亮，你听”播放小白船的曲子，孩子们在用大型软积木摆成各种得意的房子、花朵、弯月亮的造型中进展表演唱，引导幼儿进入夜晚的美妙情景。稳定幼儿的心情。 其次局部全面绽开观赏。 （一）完整观赏。师 “夜晚真美呀，就在这时不知从哪户人家的窗子里传出了美丽的歌声，认真听”接着大屏幕上消失了窗子的背景，在这个背景下放录音伴奏教师进展演唱引导幼儿进展第一遍完整观赏（教师演唱），通过观赏教师的演唱，引导

7、幼儿感受摇篮曲缓慢轻柔的节奏特点和美丽抒情的心情颜色。 师提问：“这首歌你听了以后有什么感觉？”“这首摇篮曲有几段？妈妈都唱了些什么？” 然后运用课件，再进展其次遍完整观赏，加深印象。 （二）分段观赏。 第一次分段观赏完后提问： 如：“歌曲中唱了些什么？”“小宝宝做了一个什么梦？”：“你想想妈妈会怎样哄宝宝睡觉？”“宝宝为什么会在梦中露出微笑？” 其次次分段观赏引导幼儿进展动作表演。比方第一段妈妈是抱着小宝宝轻轻的摇；其次段为了表达妈妈对宝宝的殷切盼望会轻轻的拍拍宝宝，摩挲宝宝；第三段看到宝宝睡梦中都露出了笑容，妈妈会情不自禁的亲亲小宝宝。 （三）完整观赏。加深幼儿对摇篮曲更深层次的理解与赏析。 （四）情境表演。孩子们每人抱一个宝宝通过扮演妈妈或爸爸，以自己的亲身体验去表达。 第三局部完毕 幼儿在“摇篮曲”安静温馨的意境中，教师引导幼儿：“看宝宝睡的多香啊，让我们一起轻轻的把宝宝放到床上去吧。”教师和幼儿轻轻的走出活动室完毕本次活动。 活动延长： 请幼儿观赏几首不同民族不同国家的摇篮曲；组织美术活动为妈妈亲自制作“爱心卡”表达对妈妈的爱。 活动反思： 活动中我主要是引导幼儿初步学习怎样观赏一首音乐作品的方法。由浅入深、由表及里的观赏过程在不断地示意幼儿，应从哪里入手，从哪些方面去观赏一首音乐作品。利用与音乐相符的动作