大班美术滑稽小丑教案反思

1、 大班美术滑稽小丑教案反思1、大班美术滑稽小丑教案反思 活动目标： 1.娴熟运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。 2.能大胆想象，乐观动手参加活动。 3.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备1.小丑图片。 2.作品范例一个。 3.矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种外形的卡纸(依据幼儿力量不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸)、彩笔、剪刀、双面胶、胶水 活动过程一、开头局部： 出示图片请幼儿观赏，激发幼儿活动的兴趣。 二、根本局部： A 、观赏图片，总结作品特点1、谈话：今日教师请来了一些很好玩、很特殊的

2、朋友，我们来看看他们是谁。 2、争论：引导幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。 提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们争论答复)3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 B、观赏范例，争论制作方法1、请幼儿观看并争论：制作小丑需要哪些材料? 2、教师讲解小丑的制作挨次。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特殊的眼睛，然后戴上一顶美丽的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下局部，做成小丑的胳膊和腿3.教师为幼儿重点示范讲解

3、小丑四肢的制作方法。 C、介绍材料，自由创作1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作(1)幼儿自主选择材料，随便制作自己喜爱的小丑。 (2)鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。 2、鼓舞幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。 3、依据幼儿的不怜悯况，随时指导与帮忙。 活动延长请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么 【活动反思】 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观看小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸大的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸大、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大局部孩子的作品可

4、称得上很完善，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，乐观制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量躲避以前的以教为主的教学方式。大多实行，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 2、大班美术活动教案：滑稽的小人教案(附教学反思) 活动意图： 幼儿对人物组成局部的画法已有肯定熟悉，但是通过在折过的纸上画出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动滑稽的小人。让幼儿在折叠过的纸上画人物，并连接，使小人的某个部位变长，制造出一个滑稽的小人，培育幼儿在学习活动中遵守嬉戏规章的意识。感受画画的欢乐。 活动目标： 1、探究小

5、人变长与纸的折叠关系。 2、在绘画过程中感受学习的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。 活动过程： 一、画一画 理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画“顶天立地”的小人。 1、你们会画画吗?会画些什么? 2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地? 3、用什么顶到天?那用什么踩地? 4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人?为什么? 5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳稳的踩在最下面。 6、拿一张红色的纸，画一

6、个竖的小人。 7、上面的小人都顶天立地吗?他们的头有没有顶天，脚有没有在地上。 二、变一变 尝试在折叠的纸上画“顶天立地”的小人，感受小人构造部位的变化。 1、不能翻开折叠的地方;画顶天立地的小人。 2、画好后翻开，你的小人怎么了?什么地方被分开了? 3、为什么他们断的地方不一样?折起来的地方有什么?(折痕) 4、你的折痕在哪里?折痕处发生了什么变化? 5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。 6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了? 用什么方法让它长高了?(把分开的地方连起来) 7、幼儿操作并展现。 三、玩一玩 再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。 1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更

7、长?想把变特长画在折痕线上。 2、幼儿操作，感知不同作品。 活动延长： 假如把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样变化?回去和爸爸妈妈一起画一画，观看观看。 活动反思： 一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人构造部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的沟通方式应当多样化，不能简洁的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。 3、大班美术滑稽的小丑教案反思 设计意图 小丑，造型夸大得意，动作滑稽，很受幼儿喜爱，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动滑稽的小丑。在感

8、知、体验小丑滑稽的同时，训练幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注意内在的审美价值。 活动目标： 1.理解故事中的人与人之间的美妙情感。 2.把握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式呈现。 3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来欢乐是一种幸福。 4.提高幼儿动手操作技能。进展孩子们发散性思维和语言表达力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 儿童阅历根底 了解小丑的形状特征。 环境预备 油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。 教学重点难点： 教学重点： 1、感受小丑的滑稽、幽默。 2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸大的手法将其描绘。 教学难点

9、： 在抓住小丑特征的状况下，幼儿能制造性地描绘小丑的五官，同时添加简洁的装饰。 活动过程： 一、谈谈关于小丑的话题 1.教师和幼儿沟通关于小丑的阅历。 你知道小丑吗? 2.引出话题 小丑是怎么样的? 二、观看小丑的形状特征 1.出示小丑图片，观看小丑 引导幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑? 2.争论小丑各部位夸大的绘画手法 小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的? 小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢快，你们也想象小丑那样给大家带来欢快吗?那好，我们先来画小丑的面具。 三、幼儿作画 1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随便制作自己喜爱的小丑。 鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。 2、鼓舞

10、幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。 3、依据幼儿的不怜悯况，教师随时指导与帮忙。 请你设计一下你的小丑，你会怎么设计? 教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 四、小结 1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太好玩了，教师为你们感到快乐。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。 2、教师小结： 今日小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸大的手法，创作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，教师真为你们感到快乐。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特别的丑，它能给我们带来欢快，所以推断事物的美与丑不能只看外

11、表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今日欢乐吗?让我们把面具戴上，把欢快带给大家! 完毕局部: 请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么? 活动延长 小丑们要进行盛大的舞会，想邀请小朋友去参与，咱们带上自己创作的小丑动身吧!(随音乐做滑稽动作去参与舞会) 活动反思： 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观看小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸大的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸大、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大局部孩子的作品可称得上很完善，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆

12、想象，乐观制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量躲避以前的以教为主的教学方式。大多实行，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 4、大班美术滑稽小丑教案反思 活动目标： 1.娴熟运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。 2.能大胆想象，乐观动手参加活动。 3.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备1.小丑图片。 2.作品范例一个。 3.矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种外形的卡纸(依据幼儿力量不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸)

13、、彩笔、剪刀、双面胶、胶水 活动过程一、开头局部： 出示图片请幼儿观赏，激发幼儿活动的兴趣。 二、根本局部： A 、观赏图片，总结作品特点1、谈话：今日教师请来了一些很好玩、很特殊的朋友，我们来看看他们是谁。 2、争论：引导幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。 提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们争论答复)3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 B、观赏范例，争论制作方法1、请幼儿观看并争论：制作小丑需要哪些材料? 2、教师讲解小丑的制作挨次。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的

14、嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特殊的眼睛，然后戴上一顶美丽的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下局部，做成小丑的胳膊和腿3.教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。 C、介绍材料，自由创作1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作(1)幼儿自主选择材料，随便制作自己喜爱的小丑。 (2)鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。 2、鼓舞幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。 3、依据幼儿的不怜悯况，随时指导与帮忙。 活动延长请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么 【活动反思】 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观看小丑的形状。