小学体育教学反思

1、小学体育教课反省优选篇一本学期，我主假如从事中、高年级的教课。一定掌握好讲堂的前15分钟，提升讲堂的效率。为此我对自己的教课安排做了有关的调整，我往常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间掌握在前5分钟。经过简洁的导入而后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的要点及难点知识。而导入的方式也一定惹起学生的兴趣，所以说，掌握勤学生的心理特点，讲堂的效率已经能够提升一半。赏识评论：赏析自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描绘，说出其特点，表达自己的感觉。回首一学期的教课工作，获得了很多成绩，但同时也存在着好多不足之处。为了搞好此后的工作，现将一学期的语文教课工作简单剖

2、析以下。我在小学体育教课中,有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促使身心和睦发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不但能充散发挥体育教课的教课思想,并且能使学生的体育学习变得和蔼、自由和欢腾,并能对提升体育教课成效起到事半功倍的作用。1一、创建情形,激发感情。幼儿在活动中表现出很浓重的兴趣,能说出自己的想法。幼儿在操作过程中喜爱着手,主动把饼干分好,大部分的小朋友能正确地把各种图形的饼干依据不一样的特点分好,只有个其他孩子有些图形放错。人的感情老是在必定的情境中产生的,创建优异的教课情境对学生学习感情的产生拥有很大的作用,体育教课也不例外。有了优异的教

3、课情境就能激发其激烈的好奇心。激烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要要素,是获得成功的重要条件。比方在一节前滚翻教课中这样讲到,孩子们,今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只可是今日我们看天的方式有点特别。这下激烈的好奇心可把孩子们吸引住了。如何看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英豪。听了老师的叙述,学生们个个欲试,谁也不甘落伍。所以,激发学生的体育兴趣,创建情形知足他们的学习梦想,发挥他们创建性学习,为终生确立快乐体育培养优异的思想道德质量。二、体育游戏化,增添体育教课兴趣感美术课的准备绝不但仅是教具的准备那么简单

4、，它还需要有更加宽泛的内容。如在，教具是制作好的各种各种的剪纸作品。2为了让讲堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在讲堂氛围的衬托上起到了很大的促使作用。除了充分的讲堂资源以外，更要准备的是老师多方面的知识、深沉的文化底蕴。在授课以前我自己就一定先要理解剪纸是如何的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些种类等等。这些不但是靠暂时抱佛脚得来的，还要靠老师长久的一些累积，才能将他人的东西转变为自己的一种文化修养。好多人以为体育课应当是跑啊、跳啊让学活力械的频频练习。其实依据少儿的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。假如体育课的教课机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的

5、,是无聊无聊而又令人讨厌的。自古以来教师被喻为“勤劳的园丁”,而学生则是是花园中那一朵朵初绽的小蕾或骄人绽放的鲜花。在体育课中只需你略加留神就会发现有些花“垂头丧气”。他们的“垂头丧气”也正是因为体育课的无聊无聊,机械的频频练习。这时,我们只需多操心思尽量用游戏的手段来提快乐趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。三、师生共同参加活动提升体育教课踊跃性理论课十分抽象、高深，并且系统性不强，实践课包含行排队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、3民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课，而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不

6、一样，要掌握同样的教课内容，这也成了体育教师的一大难点。此外限于条件，体育实践课受场所影响大，背越式跳高少不了海绵包，篮球教课要有好多的球与球场，遇狂风、下雪、落雨、强日光，体育课更改的任意性则更大。教课内容完不可，学生身体得不到锻炼，结果体育课成了学校的“搭头课”。体育教课是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教课方向、进度和内容。在体育课中即便有了轻松快乐的音乐和丰富裕趣的游戏,教师不参加活动,不过让学生活动,这样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,我就常常和孩子们一同活动,成效特别理想。所以,师生共同参加活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论以为师生之间是命令与听从。教师神态严肃,

7、不容怀疑。这样学生百依百顺,根本就谈不上快乐而言,快乐体育就是要成立师生之间和睦协调同等的关系。四、不停提升业务水平增强体育教课稳固性一个好的体育老师不可以只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感觉,喜爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的游戏学生会很感兴趣,第二次或许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会在进步,教育教4学在创新,仍旧是本来的知识和方法学生学久了会感觉疲备,厌烦。只有不停提升教师的业务水平,才能促使教课的发展,才能使快乐体育真实快乐起来。我以为在平常的教课中应当多加重申标点符号的用法，关于学生常犯错的用法能够在讲堂上为学生们进行剖析并赐予纠

8、正。并且，学生在遣辞造句中常常会依据汉语的方式去进行，这就是所谓的“中式英语”。老师在写作教课中，应当鼓舞学生增强训练，练习造句，练习汉英互译，并且要勤于典范优异的范文，这样才能增强学生的英语写作基本技术。篇二本学期的教课工作马上结束，在这一个学期里我较好的达成了体育工作，但在教课过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作状况总结以下：讲堂教与学的效率是要点。在讲堂上应合理组织好内容，优化教课手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应，创建优异的讲堂氛围，但同时要注意对学生做到收放自如。不可以让学生过于活跃，不然不利于控制讲堂纪律，影响学习成效。要跟学生保持适合的距离。这一点开始我做得

9、不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的庄严形象，不利于教课.教课中应着重“教”与“玩”的联合。低年级的小学生，理解能5力和应用能力都比较差，在教课过程中，我常常会碰到自己讲的井井有条，学生却似懂非懂的状况，所以在教课中一定将“教”同“玩”联合起来，同时经过做游戏等兴趣活动来启迪学生理解教课内容，做到耳濡目染，自然讲堂纪律问题也不容忽略，所以应特别注意以下几点:游戏是以玩带学，以玩促学的最好形式。识字教课的机械化、无聊无味，孩子简单讨厌，特别是低年级孩子，好动好玩，注意力保持时间短。而汉字的掌握及识字能力的培育，只有在不停的练习中，才能获得稳固和娴熟。所以，游戏成了很重要的学习形式。游戏

10、活动使孩子们在活跃的氛围中变“无心注意”为“存心注意”，提升了识字的兴趣和识字的成效，同时还可以培育他们的竞争意识，团联合作的意识等。此外，刚上课时，我就告诉孩子们：老师要请最恪守纪律的、学习最仔细的孩子做游戏。这样就利用孩子参加游戏的欲念规范了他们的行为，保持好讲堂纪律。我常采纳的游戏有：送信、找朋友、送生字宝宝回家、猜字、开火车、猜灯谜等。1、队形、行列:这是培育学生正确的身体姿势和增强纪律性的手段，是小学教课的重要一环。如何使之全神贯注，清除全部邪念，这是教师所采纳的手段。有时同学出现的调皮，不恪守纪律的现象是由好动而动得不合时产生的。针对“好动”这天6性，我注意增强讲堂惯例教育和训练，

11、逐渐发展他们的自制力;同时，还存心识地增强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教课目标，达成教课任务。自然，训练队形行列，同学的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启迪性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，老师要起楷模作用，单一解无聊的项目，学生就不会长久，只管一般不超出十分钟，但因为“疲惫”的出现，自然会致使不守纪律的现象发生。对这项，此后必定更要重视。2、游戏:能够使体育课生动、轻松，拥有吸引力，激起学生的学习兴趣和热忱，使之灵巧运用走、跑、跳、扔掷等基本技术，在竞争中获得锻炼，同时也培育了学生英勇坚强的作风及团结互助的优异质量，思想和技术双丰产。跟着教改的深入，我认识到要把游戏教课搞好，一定要先吃透教材，认识孩子们的心理特点，进而抓住实质，提升效率。其次是发挥教师的主导作用和教课艺术，办理好教与