《按规律排序》教学设计_第1页
《按规律排序》教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 页按规律排序教学设计 按规律排序教学设计 作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要打算好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我为大家收集的按规律排序教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动目标： 1、让幼儿能依据图形的排列规律进行排序。 2、培育幼儿初步的视察与比较实力，提高幼儿的推断推理实力。 3、培育幼儿的审美情趣，以及对数学活动的爱好。 活动打算： 1、各种图形若干、固体胶 2、幼儿操作纸、双面胶 活动过程： “小挚友们！今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？” “好，我们一起来看看，是什么礼物呢？” 1、出示自制头饰，让幼

2、儿自己去发觉头饰上图形的排列规律，从而激发他们自制头饰的爱好。 （1）、老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个美丽的头饰。”（老师戴在头上） “好看吗？小挚友用你才智的眼睛视察一下，这个美丽的头饰是用什么图形做得呢？” 小挚友：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形 （2）、小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。 2、引导幼儿依据图形排队的规律接着排图形。 “奥！小挚友看看，这个大盒子里面么还有一个小盒子呢，我们要不要看看其次个盒子里的礼物呢？” “呀！有一封信呢！写什么了呢？我给小挚友先读一下：敬爱的小挚友们，你们好！我们图形国王知道大家的本事很大，而且还很乐意帮助别人，现在我们这里有两

3、个头饰没有装饰完，我们图形国王想请你们帮忙把他们装饰完！你们情愿吗?” (1)、出示第一个头饰：蓝花红花黄花蓝花红花黄花 让幼儿通过视察发觉规律，再补充后面的规律，小挚友边说老师边操作。操作完之后，让幼儿说说这一规律。 （2）、出示其次个头饰：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形 请幼儿视察，然后请一位小挚友上来操作，并说说这一规律。 （3）、老师小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律的排队来装饰的，所以很美丽。 3、操作活动：（装饰头饰）幼儿根据规律，运用自己喜爱的方法给图形排序。 “我们看看还有没有盒子了，呀！还有一个呢！我们来看看第三个盒子里面的礼物是什么？（一张请柬）上面写得什么呢？我来读一下。小挚友们，你们太聪慧了，为了奖赏你们，我们图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己奥，每个小挚友要戴上一个美丽的头饰，而且头饰上面的图形要根据肯定的规律排序，戴上头饰的小挚友才能进去参与舞会。” 4、幼儿操作活动，老师巡察指导。 5、操作评价 （1）、老师展示个别幼儿作品，请幼儿说说，他是怎么做得。 （2）、表扬做得好的幼儿。 6、带幼儿一起去参与舞会，放音乐，师幼舞蹈。（也可让幼儿邀请下面的老师） 拓展延长： 带孩子进教室，在区域活动中，让孩子运用多种材料，用多种方法进行排序。如：根据长短、大小、高矮、形态、用途等等开

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论