江苏省镇江市扬中学市2022年数学七上期末调研试题含解析_第1页
江苏省镇江市扬中学市2022年数学七上期末调研试题含解析_第2页
江苏省镇江市扬中学市2022年数学七上期末调研试题含解析_第3页
江苏省镇江市扬中学市2022年数学七上期末调研试题含解析_第4页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2022-2023学年七上数学期末模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题(每小题3分,共30分)1如图所示的立体图形从正面看到的图形是()ABCD2一个立方体的表面展开图如图所示,将其折叠成立方体后,“你”字对面的字是()A中B考C顺D利3下列方程为一元一次方程的是( )ABCD4一个正方体的每个面都写有一个汉字,其表面展开图如图所示,则在该正方体中,和“知”相对的面上写的汉字是()A就B是

2、C力D量5已知是关于的一元一次方程的解,则的值为( )ABCD6习近平主席在2018年新年贺词中指出,2017年,基本医疗保险已经覆盖1350000000人将1350000000用科学记数法表示为()A135107B1.35109C13.5108D1.3510147实数在数轴上对应点的位置如图所示,这四个数中绝对值最大的是( )ABCD8如图,快艇从P处向正北航行到A处时,向左转50航行到B处,再向右转80继续航行,此时的航行方向为()A北偏东30B北偏东80C北偏西30D北偏西5093的相反数为()A3BCD310如图,在正方体的展开图中,与汉字“抗”相对的面上的汉字是()A共B同C疫D情二

3、、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11关于x的方程2x+m=1x的解是x=2,则m的值为_12若把363636化成以度为单位,则结果为_.13如图,平分平分,则 _ 14观察下列等式:313,329,3327,3481,35243,36729,372187,386561,3919683,它们的个位数字有什么规律,用你发现的规律直接写出31+32+33+34+32019的个位数字是_15单项式的次数是_16如下图是小明用火柴棒搭的1条、2条、3条“金鱼”,则搭n条“金鱼”需要火柴_根三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17(8分)如图,给出四个点阵,表示每个点阵中点的个数,

4、按照图形中的点的个数变化规律,(1)请问第个点阵中的点的个数_(2)猜想第个点阵中的点的个数_(3)若已知点阵中点的个数为,问这个点阵是第几个?18(8分)如图,线段AC6cm,线段BC15cm,点M是AC的中点,在CB上取一点N,使得CN:NB1:2,求MN的长19(8分)一种股票第一天的最高价比开盘价高0.3元,最低价比开盘价低0.2元;第二天的最高价开盘价高0.2元,最低价比开盘价低0.1元;第三天的最高价等于开盘价,最低价比开盘价低0.13元计算每天最高价与最低价的差,以及这些差的平均值20(8分)计算题(1);(2)(1)解方程:2x51(x1);(4)解方程:46x121(8分)先

5、化简,再求值:3a2b+(4ab2a2b)2(2ab2a2b),其中(a+1)2+|b2|122(10分)近年,中国诗词大会、朗读者、经典咏流传、国家宝藏等文化类节目相继走红,被人们称为“清流综艺”七中育才某兴趣小组想了解全校学生对这四个节目的喜爱情况,随机抽取了部分学生进行调查统计,要求每名学生选出一个自己最喜爱的节目,并将调查结果绘制成如下统计图(其中中国诗词大会,朗读者,经典咏流传,国家宝藏分别用,表示)请你结合图中信息解答下列问题:(1)本次调查的学生人数是 人;(2)请把条形统计图补充完整; (3)在扇形统计图中,对应的圆心角的度数是 ;(4)已知七中育才学校共有4800名学生,请根

6、据样本估计全校最喜爱朗读者的人数是多少?23(10分)作图题:如图,已知,线段,求作,使. (尺规作图,不写作法,保留作图痕迹). 24(12分)(1);(2)参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、D【分析】根据从正面看得到的图形是主视图,进一步判断即可【详解】由题意得:从正面看第一层是三个小正方形,第二层右边一个小正方形,故选:D【点睛】本题主要考查了三视图的识别,熟练掌握相关方法是解题关键.2、C【解析】试题解析:正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,“祝”与“考”是相对面,“你”与“顺”是相对面,“中”与“立”是相对面故选C考点:正方体展开图.3、A【分析】只含有一

7、个未知数(元),并且未知数的指数是1(次)的整式方程叫做一元一次方程,它的一般形式是axb0(a,b是常数且a0),据此判断即可【详解】解:A、是一元一次方程,正确;B、含有2个未知数,不是一元一次方程,错误;C、不含有未知数,不是一元一次方程,错误;D、不是整式方程,故不是一元一次方程,错误故选:A【点睛】本题主要考查了一元一次方程的定义,只含有一个未知数,且未知数的指数是1,一次项系数不是0,这是这类题目考查的重点4、D【分析】正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,根据这一特点作答即可【详解】正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,“就”与“力”是相对面,“知”与

8、“量”是相对面,“是”与“识”是相对面,故选D【点睛】本题主要考查了正方体相对两个面上的文字,注意正方体的空间图形,从相对面入手,分析及解答问题5、D【分析】将代入后进一步求解即可【详解】是关于的一元一次方程的解,故选:D【点睛】本题主要考查了一元一次方程的解的性质,熟练掌握相关方法是解题关键6、B【分析】科学记数法的表示形式为a的形式,其中1|a|10,n为整数确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时,n是正数;当原数的绝对值1时,n是负数.【详解】将1350000000用科学记数法表示为:1350000000=1.35109,故

9、选B【点睛】本题考查科学记数法的表示方法. 科学记数法的表示形式为a的形式,其中1|a|10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值及n的值.7、A【分析】直接利用绝对值的性质结合各字母的位置进而得出答案【详解】由数轴可得:|a|3,2|b|1,0|c|1,2|d|2,故这四个数中,绝对值最大的是:a故选:A【点睛】此题主要考查了实数比较大小,正确利用数轴分析是解题关键8、A【解析】根据平行线的性质,可得2,根据角的和差,可得答案【详解】如图,APBC,2=1=50,EBF=80=2+3,3=EBF2=8050=30,此时的航行方向为北偏东30,故选A【点睛】本题考查了方向角,利用平行线的性质得

10、出2是解题关键9、D【分析】根据相反数的定义:只有符号不同的两个数称互为相反数计算即可【详解】解:1的相反数是1故选:D【点睛】此题考查求一个数的相反数,解题关键在于掌握相反数的概念10、D【分析】根据正方体展开图的特点即可得【详解】由正方体展开图的特点得:“共”与“击”处于相对面上,“同”与“疫”处于相对面上,“抗”与“情”处于相对面上,故选:D【点睛】本题考查了正方体的展开图,熟练掌握正方体展开图的特点是解题关键二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11、7【解析】由题意得:2(-2)+m=1-(-2),解得:m=7,故答案为7.12、36.61【解析】根据度、分、秒之间的换

11、算关系求解【详解】363636=36+36+(3660) =36+36+0.6=36+36.6=36+(36.660)=36+0.61=36.61.【点睛】本题考查的知识点是度分秒的换算,解题关键是按照从小到大的单位依次进行换算.13、【解析】首先过点E作EMAB,过点F作FNAB,由ABCD,即可得EMABCDFN,然后根据两直线平行,同旁内角互补,由BED=110,即可求得ABE+CDE=250,又由BF平分ABE,DF平分CDE,根据角平分线的性质,即可求得ABF+CDF的度数,又由两只线平行,内错角相等,即可求得BFD的度数【详解】过点E作EMAB,过点F作FNAB,ABCD,EMAB

12、CDFN,ABE+BEM=180,CDE+DEM=180,ABE+BED+CDE=360,BED=110,ABE+CDE=250,BF平分ABE,DF平分CDE,ABF=ABE,CDF=CDE,ABF+CDF=(ABE+CDE)=125,DFN=CDF,BFN=ABF,BFD=BFN+DFN=ABF+CDF=125故答案为125【点睛】此题考查了平行线的性质与角平分线的定义此题难度适中,解题的关键是注意数形结合思想的应用,注意辅助线的作法14、1【分析】根据题目中的条件,可得到前几个式子的个位数字,从而可以发现个位数字的变化特点,进而得到所求式子的个位数字【详解】解:一列等式:313,321,

13、3327,3481,35243,36721,372187,386561,3111683,这列数字的个位数字是3,1,7,1循环出现,31的个位数字是3,31+32的个位数字是2,31+32+33的个位数字是1,31+32+33+34的个位数字是0,31+32+33+34+35的个位数字是3,201145043,31+32+33+34+32011的个位数字是1,故答案为:1【点睛】题考查了规律型-数字类规律与探究,要求学生通过观察,分析、归纳发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题15、6【分析】根据单项式的次数的定义进行解答即可【详解】单项式的所有字母的指数的和为单项式的次数是故答案是:【点睛

14、】本题考查了如何确定单项式的次数,利用其定义将所有字母的指数相加就是单项式的次数,注意是字母因数的指数16、【分析】通过归纳与总结,得到金鱼条数和火柴数目的规律:每多搭1条金鱼,需要多用6根火柴【详解】解:观察图形发现每多搭1条金鱼,需要多用6根火柴因此搭n条“金鱼”需要火柴.【点睛】本题为找规律的问题,此类题的关键是结合图形归纳总结出规律三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17、(1)17;(2)4n1;(1)第2个【分析】(1)观察图形,它们的点数分别是1,5,9,11,再由这组数的每一个数找出相同的规律,即而表示出第n个点阵中的点的个数;故可得到第个点阵中的点的个数;(2)根据(1

15、)中找到的规律即可写出第个点阵中的点的个数;(1)由(2)得出的规律,可设点的个数为17的点阵为第x个,列方程,解此方程即得答案【详解】(1)由点阵图形可得它们的点的个数分别为:1,5,9,11,并得出以下规律:第一个点数:114(11)第二个点数:514(21)第三个点数:914(11)第四个点数:1114(41)因此可得:第n个点数:14(n1)4n1故第个点阵中的点的个数45-1=17;故答案为:17;(2)第n个点数:s4n1,故填:4n1;(1)设这个点阵是x个,根据(2)得:4x117解得:x2答:这个点阵是第2个【点睛】此题考查了学生观察、分析、归纳问题规律的能力关键是通过观察图

16、形发现第n个点数:14(n1)这个规律18、MN8cm 【分析】因为点M是AC的中点,则有MCAMAC,又因为CN:NB1:2,则有CNBC,故MNMC+NC可求【详解】M是AC的中点,MCAMAC63cm,又CN:NB1:2CNBC155cm,MNMC+NC3cm+5cm8cm【点睛】本题考查了比较线段的长短,利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键19、第一天到第三天的差价分别为0.5元,0.3元,0.13元,差的平均值为0.31元【分析】设开盘价为元,分别表示出每天最高价与最低价,并求出差价,再求差的平均值即可【详解】解:设开盘价为元,第一天:最高价为元,最低价元,差价为:(元;第

17、二天:最高价元,最低价元,差价为:(元;第三天:最高价元,最低价元,差价为:(元,差的平均值为:(元,则第一天到第三天的差价分别为0.5元,0.3元,0.13元,差的平均值为0.31元【点睛】此题考查了整式的加减,以及列代数式,弄清题意,求出差价是解本题的关键20、(2);(2);(2);(4)【分析】(2)(2)根据有理数的混合运算法则进行计算;(2)先去括号,再合并同类项,最后化一次项系数为2;(4)两边同时乘以2,去分母,再去括号,合并同类项,最后化一次项系数为2【详解】解:(2)原式;(2)原式(2);(4)【点睛】本题考查有理数的混合运算和解一元一次方程,解题的关键是掌握有理数的混合

18、运算法则和解一元一次方程的方法21、2a2b,2【分析】原式先去括号,再合并同类项,然后根据非负数的性质求出a、b的值,再把a、b的值代入化简后的式子计算即可【详解】解:原式3a2b+2ab2a2b2ab2+2a2b2a2b,(a+1)2+|b2|1,又(a+1)21,且|b2|1,(a+1)21,|b2|1,解得:a1,b2,当a1,b2时,原式2(1)222【点睛】本题考查了整式的加减运算和代数式求值以及非负数的性质,属于基本题型,熟练掌握非负数的性质和整式的加减运算法则是解题的关键22、(1)100;(2)见解析;(3)72;(4)全校最喜欢朗读者的人数是960人【解析】(1)由题意根据A组数据人数除以A组数据所占的比重即可求得本次调查的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论