![人教版二年级上册数学第2单元第4课时《两位数加一位数(不进位)》教案(定稿)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/f557586da3379ac9a71a8079a2238b88/f557586da3379ac9a71a8079a2238b881.gif)
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1、实验小学二年级上册数学教 学 设 计 第二单元 100以内的加法和减法(二) 备课教师:课 题两位数加一位数(不进位)课 时第 4课时备课时间授课时间教学目标1.通过直观图配合笔算过程及知识迁移,使学生理解两位数减两位数的算理,能正确笔算。2.经历算法的探索过程,发现数学问题,培养学生解决数学问题的能力。3.掌握两位数减两位数的不退位减法的竖式书写方法,培养学生知识迁移的能力和良好的书写习惯。教学重点理解并掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。教学难点理解两位数减两位数的不退位减法的算理,能正确笔算。教法和学法讲授教学准备课件,圆片若干,小棒,计数器。教学过程二次备课一、创设情境,导入新课
2、师:同学们,你们知道2008年的奥运会是在哪里举办的吗?课件出示教科书P17金牌榜主题图。2008年北京奥运会金牌榜前5名如下表。师:这是2008年奥运会金牌榜,大家仔细观察,从表中你们了解到了哪些信息?学生自由发言。师:在2008年北京奥运会上各国代表团都有出色的表现。在奥运金牌榜上,中国的金牌总数位列第一,这值得我们所有中国人为之骄傲和自豪。师:刚才同学们提出了一些用加法或减法计算的数学问题,加法问题我们在前面已会计算,今天我们就主要来学习有关减法计算的问题。二、探究算理,明确算法1.课件出示教科书P18例1。师:要求什么问题?也就是求什么?怎样列式?2.理解竖式计算的方法。师:同学们真棒!用不同的方法计算,得到了36减23的差。下面我们重点来研究竖式计算的方法。请刚才用这个方法计算的同学上台板演。师:他这样计算对不对呢?请同学们拿出圆片摆一摆,再判断。想一想,竖式中的数分别对应圆片的哪部分。学生以小组为单位摆圆片后,指名学生到讲台前摆,边摆边说。师小结:列竖式计算时,相同数位要对齐,从个位减起。(教师板书)三、巩固应用,深化理解1.完成教科书P18“做一做”第1题。四、课堂小结,畅谈收获师:通过今天这节课的学习,你们学到了什么?有哪些收获?
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