人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计6_第1页
人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计6_第2页
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文档简介

14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫乌塔（板书课题）。14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫乌塔（板书课题）。教学目标1认识本课 6个生字。2能有感情地朗读课文。3读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。教学重点读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。教学难点从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。教学时间1课时教学过程一、谈话导入，在学生预习的基础上感知课文。1、你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？2、有个了不起的小姑娘，她才二、检查自学情况。1、检查生字。2、检查词语的理解。3、检查课文读通情况。分组通读课文，教师发现错误，及时引导学生纠正。课文讲了一件什么事？4、出示地图，介绍欧洲，让学生对乌塔油然而生敬意。三、深入学习课文，集会文章思想。（一）根据这件事，学生自由质疑，教师归纳，引导学生围绕问题，再次自读课文。1、乌塔如何掌握游历欧洲的路线。2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？3、乌塔都到过哪些地方？4、你觉得乌塔是个怎样的孩子，你是从哪些地方体会到的？说说你的理由和见解。（二）学生带问题，小组合作学习。（三）反馈学习情况，教师点拨，加深理解。四、联系生活实际、讨论。1、提出讨论的论题：一个未成年的孩子该不该一个人远行。2、初步了解学生的看法后，根据该和不该将学生分为两部分，在班级反馈。

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