2020年高考物理总复习(教科版)课件选修33第2课时固体、液体与气体

1、第2课时固体、液体与气体第2课时固体、液体与气体基础回顾核心探究演练提升基础回顾核心探究演练提升 基础回顾 自主梳理融会贯通知识梳理一、固体和液体1.晶体(单晶体、多晶体)和非晶体的比较分类比较晶体非晶体单晶体多晶体外形规则_不规则熔点确定_物理性质_各向同性各向同性不规则不确定各向异性 基础回顾 微观结构晶体微粒有规律地、周期性地在空间排列许多单晶体杂乱无章地组合在一起组成物质的分子无规律地组合在一起形成与转化有的物质在不同条件下能够形成不同的形态.同一物质可以组成非晶体或不同结构的晶体,有些非晶体,在一定条件下也可转化为晶体典型物质石英、云母、食盐、硫酸铜玻璃、蜂蜡、松香微观结构晶体微粒有

2、规律地、周期性地在空间排列许多单晶体杂乱无2.液体(1)液体的表面张力定义:液体 存在的收缩力.表面作用:使液体的表面积趋向 .原因:液体表面层分子间距较大,分子力表现为引力.(2)液晶液晶分子既能在某条件下保持排列有序而显示光学性质各向 ,又可以自由移动位置,保持了液体的 ;液晶分子的位置无序使它像 ,排列有序使它像 ;液晶的物理性质很容易在外界的影响下 .最小异性流动性液体晶体发生改变2.液体表面作用:使液体的表面积趋向 .最小异性流(3)毛细现象浸润液体在细管中 的现象以及不浸润液体在细管中 的现象.上升下降二、饱和汽、湿度、物态变化1.饱和汽与未饱和汽(1)饱和汽:跟液体处于 的气体.

3、(2)未饱和汽:未达到 的气体.动态平衡饱和(3)毛细现象上升下降二、饱和汽、湿度、物态变化动态平衡饱和2.饱和汽压(1)定义:饱和汽产生的压强.(2)特点:饱和汽压与 和液体的性质直接相关,温度越高,饱和汽压越大,相同温度下,越容易 的液体,饱和汽压越大.3.湿度(1)绝对湿度:空气中所含 的压强.(2)相对湿度:某温度时空气的 跟同一温度下水的 的百分比,即B= 100%温度蒸发水蒸气绝对湿度饱和汽压2.饱和汽压温度蒸发水蒸气绝对湿度饱和汽压4.物态变化4.物态变化三、气体1.气体的三个实验定律(1)等温变化玻意耳定律内容:一定质量的某种气体,在 保持不变的情况下,压强p与体积V成 .温度

4、反比公式: 或pV=C(常量).(2)等容变化查理定律内容:一定质量的某种气体,在保持 不变的情况下,压强p与热力学温度T成 .p1V1=p2V2体积正比三、气体温度反比公式: 或pV=C(常量(3)等压变化盖吕萨克定律内容:一定质量的某种气体,在保持 不变的情况下,体积V与热力学温度T成 .压强正比2.理想气体状态方程(1)在任何 、任何 下都遵守气体实验定律的气体.在温度 、压强 的条件下,一切实际气体都可以当做理想气体.温度压强不太低不太大(3)等压变化盖吕萨克定律压强正比2.理想气体状态方程温(2)微观上看其分子都是不占有空间的质点,而且分子间除碰撞外完全没有互相作用力.(3)状态方程

5、: =常量.3.气体分子运动特点(1)气体分子间距较大,分子力为零,分子间除碰撞外不受其他力作用,向各个方向运动的气体分子 .(2)分子做无规则运动,分子速率按 的统计规律分布.(3)温度一定时某种气体分子的速率分布是确定的,温度升高时,速率小的分子数 ,速率大的分子数增多,分子的平均速率增大,但不是每个分子的速率都增大.数目相等“中间多,两头少”减少(2)微观上看其分子都是不占有空间的质点,而且分子间除碰撞外自主检测1.思考判断(1)液晶是液体和晶体的混合物.()(2)单晶体的所有物理性质都是各向异性的.()(3)晶体有天然规则的几何形状,是因为物质微粒是规则排列的.()(4)压强极大的气体

6、不遵从气体实验定律.()(5)水蒸气达到饱和时,水蒸气的压强不再变化,这时,水不再蒸发和凝结.()(6)当人们感到干燥时,空气的相对湿度一定较小.()答案:(1)(2)(3)(4)(5)(6)自主检测1.思考判断答案:(1)(2)(3)(42.(多选)下列说法正确的是( )A.黄金可以切割加工成任意形状,所以是非晶体B.同一种物质只能形成一种晶体C.单晶体的物理性质各向异性D.玻璃没有确定的熔点E.液体的分子势能与体积有关CDE解析:能否切割加工成任意形状不是判定是不是晶体的标准,黄金是晶体, A错误;同一种物质在不同的条件下可形成不同的晶体,B错误;单晶体的物理性质各向异性,C正确;玻璃是非

7、晶体,无确定的熔点,D正确.液体体积变化,分子间距发生变化,分子势能变化,则分子势能与体积有关,E正确.2.(多选)下列说法正确的是( )CDE解析:能否切割3.(多选)封闭在汽缸内一定质量的理想气体,如果保持气体体积不变,当温度升高时,以下说法正确的是( )A.气体的密度增大B.气体的压强增大C.气体分子的平均动能减小D.气体分子的势能不变E.每秒撞击单位面积器壁的气体分子数增多BDE解析:气体质量m一定,体积V不变,则气体密度= 不变,故选项A错误;气体温度升高,则其分子平均动能增大,故选项C错误;理想气体的势能不变,故选项D正确;体积V不变,则分子密集程度不变.因分子动能增加,则每秒内撞

8、击单位面积器壁的气体分子数增多,故选项E正确;每次碰撞冲击力增大,则压强增大,故选项B正确.3.(多选)封闭在汽缸内一定质量的理想气体,如果保持气体体积4.若已知大气压强为p0,在图各装置均处于静止状态,图中液体密度均为,求被封闭气体的压强.答案:甲:p0-gh乙:p0-gh丙:p0- gh丁:p0+gh14.若已知大气压强为p0,在图各装置均处于静止状态,图中液体 核心探究 分类探究各个击破考点一固体、液体、气体的性质1.晶体和非晶体(1)单晶体具有各向异性,但不是在各种物理性质上都表现出各向异性.(2)只要是具有各向异性的物体必定是晶体,且是单晶体.(3)只要是具有确定熔点的物体必定是晶体

9、,反之是非晶体.(4)晶体和非晶体在一定条件下可以相互转化.(5)晶体与非晶体熔化过程的区别晶体熔化过程,当温度达到熔点时,吸收的热量全部用来破坏空间点阵,增加分子势能,而分子平均动能却保持不变,所以晶体有固定的熔点.非晶体没有空间点阵,熔化时不需要去破坏空间点阵,吸收的热量主要转化为分子的平均动能,不断吸热,温度就不断上升. 核心探究 2.液体表面张力(1)形成原因:表面层中分子间的距离比液体内部分子间的距离大,分子间的相互作用力表现为引力.(2)表面特性:表面层分子间的引力使液面产生了表面张力,使液体表面好像一层绷紧的弹性薄膜.(3)表面张力的方向:和液面相切,垂直于液面上的各条分 界线.

10、(4)表面张力的效果:表面张力使液体表面具有收缩趋势,使液体表面积趋于最小,而在体积相同的条件下,球形的表面积最小.(5)表面张力的大小:跟边界线的长度、液体的种类、温度都有关系.2.液体表面张力3.气体分子速率分布特点(1)大量气体分子的速率分布呈现“中间多(即中间速率区域的分子数目多)、两头少(速率大或小的速率区域分子数目少)”的规律.(2)温度升高时,所有分子热运动的平均速率增大,即大部分分子的速率增大,但也有少数分子的速率减小,“中间多、两头少”的规律不变,但中间速率区域向速率大的方向偏移.3.气体分子速率分布特点【典例1】 (2018河北秦皇岛质检)(多选)下列说法正确的是( )A.

11、液体表面张力的方向与液面相切B.单晶体有固定的熔点,多晶体没有固定的熔点C.单晶体中原子(或分子、离子)的排列具有空间周期性D.通常金属在各个方向的物理性质都相同,所以金属是非晶体E.液晶具有液体的流动性,同时具有单晶体的各向异性特征解析:液体的表面张力与液体表面相切,垂直于液面上的各条分界线,选项A正确;无论是单晶体还是多晶体,都有固定的熔点,选项B错误;根据固体特性的微观解释可知,选项C正确;金属是由大量细微的小晶粒杂乱无章地排列起来的,在各个方向上的物理性质都相同,但有固定的熔点,金属属于多晶体,选项D错误;液晶既具有液体的流动性,同时也具有单晶体的各向异性,选项E正确.ACE【典例1】

12、 (2018河北秦皇岛质检)(多选)下列说法正确多维训练1.液体和液晶(多选)关于液体和液晶,下列说法正确的是( )A.液体表面层的分子分布比内部密B.液体有使其表面积收缩到最小的趋势C.液体表面层分子之间只有引力而无斥力D.液晶具有光学性质各向异性的特点E.液晶分子的排列会因所加电压的变化而变化,由此引起光学性质的改变BDE解析:液体表面层分子比较稀疏,A错误;液体表面张力使其表面积有收缩到最小的趋势,B正确;液体表面层分子之间既有引力又有斥力,C错误;液晶具有光学性质各向异性,D正确;液晶的分子排列会因电场强度的变化而变化,E正确.多维训练1.液体和液晶(多选)关于液体和液晶,下列说法正2

13、.对饱和汽、湿度的理解(多选)关于饱和汽压和相对湿度,下列说法中正确的是( )A.温度相同的不同饱和汽的饱和汽压都相同B.温度升高时,饱和汽压增大C.在相对湿度相同的情况下,夏天比冬天的绝对湿度大D.饱和汽压和相对湿度都与体积无关E饱和汽压和相对湿度都与体积有关BCD解析:在一定温度下,饱和汽压是一定的,饱和汽压随温度的升高而增大,饱和汽压与液体的种类有关,与体积无关.空气中所含水蒸气的压强,称为空气的绝对湿度;相对湿度= ,夏天的饱和汽压大,在相对湿度相同时,夏天的绝对湿度大.由以上分析可知B,C,D正确.2.对饱和汽、湿度的理解(多选)关于饱和汽压和相对湿度,3.导学号 58826265

14、气体分子速率分布特点(2017全国卷,33)(多选)氧气分子在0 和100 温度下单位速率间隔的分子数占总分子数的百分比随气体分子速率的变化分别如图中两条曲线所示.下列说法正确的是( )A.图中两条曲线下面积相等B.图中虚线对应于氧气分子平均动能较小的情形C.图中实线对应于氧气分子在100 时的情形D.图中曲线给出了任意速率区间的氧气分子数目E.与0 时相比,100 时氧气分子速率出现在0400 m/s区间内的分子数占总分子数的百分比较大ABC3.导学号 58826265 气体分子速率分布特点(20解析:温度是分子平均动能的标志,温度升高分子的平均动能增加,不同温度下相同速率的分子所占比例不同

15、,温度越高,速率大的分子占比例越高,故虚线为0 对应的曲线,实线是100 对应的曲线,曲线下的面积都等于1,选项A,B,C正确;由图像可知选项D错误;0 时300400 m/s速率的分子最多,100时400500 m/s速率的分子最多,选项E错误.解析:温度是分子平均动能的标志,温度升高分子的平均动能增加,考点二气体压强的产生与计算1.产生的原因由于大量气体分子无规则运动而碰撞器壁, 形成对器壁各处均匀、持续的压力,作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强.2.决定因素(1)宏观上:决定于气体的温度和体积.(2)微观上:决定于分子的平均动能和分子的密集程度.3.平衡状态下气体压强的求法(1)参

16、考液片法:选取假想的液体薄片(自身重力不计)为研究对象,分析液片两侧受力情况,建立平衡方程,求得气体的压强.考点二气体压强的产生与计算1.产生的原因(2)力平衡法:选与气体接触的液柱(或活塞)为研究对象进行受力分析,得到液柱(或活塞)的受力平衡方程,求得气体的压强.(3)等压面法:在连通器中,同一种液体(中间不间断)同一深度处压强相等.4.加速运动系统中封闭气体压强的求法选与气体接触的液柱或活塞为研究对象,进行受力分析,利用牛顿第二定律列方程求解.(2)力平衡法:选与气体接触的液柱(或活塞)为研究对象进行受【典例2】 如图所示,一汽缸水平固定在静止的小车上,一质量为m、面积为S的活塞将一定量的

17、气体封闭在汽缸内,平衡时活塞与汽缸底相距L.现让小车以一较小的水平恒定加速度向右运动,稳定时发现活塞相对于汽缸移动了距离d.已知大气压强为p0,不计汽缸和活塞间的摩擦;且小车运动时,大气对活塞的压强仍可视为p0;整个过程温度保持不变.求小车加速度的大小.【典例2】 如图所示,一汽缸水平固定在静止的小车上,一质量为解析:设小车加速度大小为a,稳定时汽缸内气体的压强为p1,则活塞受到汽缸内、外气体的压力分别为F1=p1S,F0=p0S由牛顿第二定律得F1-F0=ma小车静止时,在平衡情况下,汽缸内气体的压强应为p0.由玻意耳定律得p1V1=p0V0式中V0=SL,V1=S(L-d)联立以上各式得a

18、= .答案: 解析:设小车加速度大小为a,稳定时汽缸内气体的压强为p1,则反思总结 气体压强的计算技巧气体压强的计算,主要以与气体接触的活塞(或汽缸)、水银柱为研究对象,前者常利用物体的平衡或牛顿第二定律来解决,单位是帕斯卡(Pa);后者常利用大气压强及液体压强的竖直特性处理,如p=p0+ph,p=p0-ph等,单位主要是cmHg或mmHg.反思总结 气体压强的计算技巧多维训练1.液体封闭气体的压强竖直平面内有如图所示的均匀玻璃管,内用两段水银柱封闭两段空气柱a,b,各段水银柱高度如图所示,大气压为p0,求空气柱a,b的压强各多大.解析:从开口端开始计算:右端为大气压p0,同种液体同一水平面上

19、的压强相同,所以b气柱的压强为pb=p0+g(h2-h1),而a气柱的压强为pa=pb-gh3=p0+ g(h2-h1-h3).答案:p0+g(h2-h1-h3)p0+g(h2-h1)多维训练1.液体封闭气体的压强竖直平面内有如图所示的均匀2.导学号 58826266 活塞封闭气体的压强如图所示,一固定的竖直汽缸由一大一小两个同轴圆筒组成,两圆筒中各有一个活塞.已知大活塞的质量为m1,横截面积为S1;小活塞的质量为m2,橫截面积为S2;两活塞用刚性轻杆连接,汽缸外大气的压强为p0,求系统静止时缸内气体的压强.答案:见解析2.导学号 58826266 活塞封闭气体的压强如图所示考点三气体实验定律

20、的应用1.三大气体实验定律(1)玻意耳定律(等温变化)p1V1=p2V2或pV=C(常数).考点三气体实验定律的应用1.三大气体实验定律2.利用气体实验定律解决问题的基本思路2.利用气体实验定律解决问题的基本思路【典例3】 (2017全国卷,33)如图,容积均为V的汽缸A,B下端有细管(容积可忽略)连通,阀门K2位于细管的中部,A,B的顶部各有一阀门K1,K3,B中有一可自由滑动的活塞(质量、体积均可忽略).初始时,三个阀门均打开,活塞在B的底部;关闭K2,K3,通过K1给汽缸充气,使A中气体的压强达到大气压p0的3倍后关闭K1.已知室温为27 ,汽缸导热.【典例3】 (2017全国卷,33)

21、如图,容积均为V的汽(1)打开K2,求稳定时活塞上方气体的体积和压强;(2)接着打开K3,求稳定时活塞的位置;(3)再缓慢加热汽缸内气体使其温度升高20 ,求此时活塞下方气体的压强.核心点拨 (1)充气后打开K2,A中部分气体进入活塞下方,活塞上方与下方两部分气体压强相等,两部分气体体积之和为2V.(2)打开K3,利用玻意耳定律求出活塞下方气体的压强,判断活塞是停在汽缸B中某位置,还是位于最顶端.(1)打开K2,求稳定时活塞上方气体的体积和压强;核心点拨2020年高考物理总复习(教科版)课件选修3-3-第2课时-固体、液体与气体2020年高考物理总复习(教科版)课件选修3-3-第2课时-固体、

22、液体与气体方法技巧 关联气体状态变化问题分析技巧多个系统相互联系的定质量气体状态问题,往往以压强建立起系统间的关系,各系统独立进行状态分析,分别应用相应的实验定律,并充分挖掘各研究对象之间的压强、体积等量的有效关联.若活塞可自由移动,一般要根据活塞平衡确定两部分气体的压强关系.方法技巧 关联气体状态变化问题分析技巧1.活塞封闭气体状态变化问题如图所示,两端开口的汽缸水平固定,A,B是两个厚度不计的活塞,可在汽缸内无摩擦滑动,面积分别为S1=20 cm2,S2=10 cm2,它们之间用一根细杆连接,B通过水平细绳绕过光滑的定滑轮与质量为M=2 kg的重物C连接,静止时汽缸中的气体温度T1=600

23、 K,汽缸两部分的气柱长均为L,已知大气压强p0=1105 Pa,取g=10 m/s2,缸内气体可看做理想气体.多维训练1.活塞封闭气体状态变化问题如图所示,两端开口的汽缸水平(1)活塞静止时,求汽缸内气体的压强;(2)若降低汽缸内气体的温度,当活塞A缓慢向右移动 时,求汽缸内气体的温度.解析:(1)设静止时汽缸内气体压强为p1,活塞受力平衡p1S1+p0S2=p0S1+p1S2+ Mg代入数据解得p1=1.2105 Pa.答案:(1)1.2105 Pa(2)500 K(1)活塞静止时,求汽缸内气体的压强;解析:(1)设静止时汽2.导学号 58826267 关联气体的状态变化问题(2017安徽

24、合肥二模)如图所示,粗细均匀的弯曲玻璃管A,B两端开口,管内有一段水银柱,中管内水银面与管口A之间气体柱长为LA=40 cm,右管内气体柱长为LB=39 cm.先将口B封闭,再将左管竖直插入水银槽中,设被封闭的气体为理想气体,整个过程温度不变,若稳定后进入左管的水银面比水银槽水银面低4 cm,已知大气压强p0=76 cmHg,求:2.导学号 58826267 关联气体的状态变化问题(2(1)A端上方气柱长度;(2)稳定后右管内的气体压强.解析:(1)设A端上方气柱长度为L1,由题可知,插入水银槽后左管内气体压强为p1=p0+h=80 cmHg由玻意耳定律得p0LA=p1L1所以A端上方气柱长度

25、为L1=38 cm.(2)设右管水银面上升h,则右管内气柱长度为LB-h,气体压强为p1-2h,由玻意耳定律得p0LB=(p1-2h)(LB-h)解得h=1 cm(h=78 cm舍去)所以右管内气体压强为p2=p1-2h=78 cmHg.答案:(1)38 cm(2)78 cmHg(1)A端上方气柱长度;解析:(1)设A端上方气柱长度为L1考点四气体状态变化中的图像问题一定质量气体状态变化图像对比考点四气体状态变化中的图像问题一定质量气体状态变化图像对比2020年高考物理总复习(教科版)课件选修3-3-第2课时-固体、液体与气体【典例4】 (2018山东青岛模拟)如图所示,一定质量的理想气体从状

26、态A经B,C,D再回到A,问AB,BC,CD,DA分别是什么过程?已知在状态A时体积为1 L,请把此图改画为p-V图像.【典例4】 (2018山东青岛模拟)如图所示,一定质量的理答案:见解析答案:见解析反思总结 气体状态变化图像的应用技巧(1)图像上的点表示一定质量的理想气体的一个状态,它对应着三个状态参量;图像上的某一条直线段或曲线段表示一定质量的理想气体状态变化的一个过程.(2)在V-T图像(或p-T图像)中,比较两个状态的压强(或体积)大小,可以比较这两个状态到原点连线的斜率的大小,其规律是:斜率越大,压强(或体积)越小;斜率越小,压强(或体积)越大.反思总结 气体状态变化图像的应用技巧

27、1.V-T图像的应用(多选)如图所示,一定质量的理想气体,从图示A状态开始,经历了B,C状态,最后到D状态,下列判断中正确的是( )A.AB温度升高,压强不变B.BC体积不变,压强变大C.BC体积不变,压强不变D.CD体积变小,压强变大多维训练AD1.V-T图像的应用(多选)如图所示,一定质量的理想气体2020年高考物理总复习(教科版)课件选修3-3-第2课时-固体、液体与气体2.图像间的转换一定质量的理想气体经历了温度缓慢升高的变化,如图所示,p-T和V-T图各记录了其部分变化过程,试求:(1)温度600 K时气体的压强;2.图像间的转换一定质量的理想气体经历了温度缓慢升高的变答案:(1)1

28、.25105 Pa答案:(1)1.25105 Pa(2)在p-T图像上将温度从400 K升高到600 K的变化过程补充完整.解析: (2)在原p-T图像上补充两段直线,如图所示.答案:(2)见解析(2)在p-T图像上将温度从400 K升高到600 K的变化 演练提升 真题体验强化提升高考模拟1.晶体和非晶体的特点(2015全国卷,33)(多选)下列说法正确的是( )A.将一块晶体敲碎后,得到的小颗粒是非晶体B.固体可以分为晶体和非晶体两类,有些晶体在不同方向上有不同的光学性质C.由同种元素构成的固体,可能会由于原子的排列方式不同而成为不同的晶体D.在合适的条件下,某些晶体可以转变为非晶体,某些

29、非晶体也可以转变为 晶体E.在熔化过程中,晶体要吸收热量,但温度保持不变,内能也保持不变BCD 演练提升 解析:晶体被敲碎后,其空间点阵结构未变,仍是晶体,A错误;单晶体光学性质各向异性,B正确;同种元素由于空间的排列结构而形成不同物质的晶体,C正确;如果外界条件改变了分子或原子的空间排列结构,晶体和非晶体之间可以互相转化,D正确;在晶体熔化过程中,温度保持不变,只是分子平均动能保持不变,分子势能会发生改变,内能也会改变,E错误.解析:晶体被敲碎后,其空间点阵结构未变,仍是晶体,A错误;单2.液晶、液体的性质(2014全国卷,33)(多选)下列说法正确的是( )A.悬浮在水中的花粉的布朗运动反

30、映了花粉分子的热运动B.空中的小雨滴呈球形是水的表面张力作用的结果C.彩色液晶显示器利用了液晶的光学性质具有各向异性的特点D.高原地区水的沸点较低,这是高原地区温度较低的缘故E.干湿泡湿度计的湿泡显示的温度低于干泡显示的温度,这是湿泡外纱布中的水蒸发吸热的结果BCE解析:悬浮在水中的花粉的布朗运动反映了水分子的热运动,而不是反映花粉分子的热运动,选项A错误;由于表面张力的作用使液体表面的面积收缩,使小雨滴呈球形,选项B正确;液晶的光学性质具有各向异性,彩色液晶显示器利用了这一性质,选项C正确;高原地区水的沸点较低是因为高原地区的大气压强较小,水的沸点随大气压强的降低而降低,选项D错误;由于液体

31、蒸发时吸收热量,温度降低,所以湿泡显示的温度低于干泡显示的温度,选项E正确.2.液晶、液体的性质(2014全国卷,33)(多选)3.气体的性质(2016江苏卷,12A)如图(甲)所示,在斯特林循环的p-V图像中,一定质量理想气体从状态A依次经过状态B,C和D后再回到状态A,整个过程由两个等温和两个等容过程组成.BC的过程中,单位体积中的气体分子数目 (选填“增大”“减小”或“不变”),状态A和状态D的气体分子热运动速率的统计分布图像如图(乙)所示,则状态A对应的是 (选填“”或“”).3.气体的性质(2016江苏卷,12A)如图(甲)所示解析:由图知BC的过程中气体的体积不变,所以单位体积中的

32、气体分子数目不变;当温度升高时,分子热运动加剧,速率较大的分子所占百分比增大,分布曲线的峰值向速率大的方向移动即向高速区扩展,峰值变低,曲线变宽,变平坦,由图(甲)知DA的过程气体的体积不变,压强减小,则温度降低,所以状态A对应的是.答案:不变解析:由图知BC的过程中气体的体积不变,所以单位体积中的气4.玻璃管液封类状态变化(2017全国卷,33)一种测量稀薄气体压强的仪器如图(a)所示,玻璃泡M的上端和下端分别连通两竖直玻璃细管K1和K2.K1长为l,顶端封闭,K2上端与待测气体连通;M下端经橡皮软管与充有水银的容器R连通.开始测量时,M与K2相通;逐渐提升R,直到K2中水银面与K1顶端等高

33、,此时水银已进入K1,且K1中水银面比顶端低h,如图(b)所示.设测量过程中温度、与K2相通的待测气体的压强均保持不变.已知K1和K2的内径均为d,M的容积为V0,水银的密度为,重力加速度大小为g.求:4.玻璃管液封类状态变化(2017全国卷,33)一种(1)待测气体的压强;(1)待测气体的压强;(2)该仪器能够测量的最大压强.(2)该仪器能够测量的最大压强.5.关联气体状态变化(2016全国卷,33)一U形玻璃管竖直放置,左端开口,右端封闭,左端上部有一光滑的轻活塞.初始时,管内汞柱及空气柱长度如图所示.用力向下缓慢推活塞,直至管内两边汞柱高度相等时为止.求此时右侧管内气体的压强和活塞向下移

34、动的距离.已知玻璃管的横截面积处处相同;在活塞向下移动的过程中,没有发生气体泄漏;大气压强p0=75.0 cmHg.环境温度不变.5.关联气体状态变化(2016全国卷,33)一U形玻答案:144 cmHg9.42 cm答案:144 cmHg9.42 cm6.玻璃管液封气体状态变化(2017海南卷,16)一粗细均匀的U形管ABCD的A端封闭,D端与大气相通.用水银将一定质量的理想气体封闭在U形管的AB一侧,并将两端向下竖直放置,如图所示.此时AB侧的气体柱长度l1=25 cm.管中AB,CD两侧的水银面高度差h1=5 cm.现将U形管缓慢旋转180,使A,D两端在上,在转动过程中没有水银漏出.已

35、知大气压强p0=76 cmHg.求旋转后,AB,CD两侧的水银面高度差.6.玻璃管液封气体状态变化(2017海南卷,16)一粗解析:对封闭气体研究,初状态时,压强为p1=p0+h1=(76+5) cmHg=81 cmHg,体积为V1=l1S,设旋转后,气体长度增大x,则高度差变为(5-2x)cm,此时气体的压强为p2=p0-(5-2x)=(71+2x)cmHg,体积为V2=(25+x)S,根据玻意耳定律得p1V1=p2V2,即8125=(71+2x)(25+x)解得x=2 cm,根据几何关系知,AB,CD两侧的水银面高度差为h=5-2x=1 cm.答案:1 cm解析:对封闭气体研究,初状态时,

36、压强为p1=p0+h1=(7拓展增分气体变质量问题由于气体实验定律及理想气体状态方程适用于一定质量的气体,因此若气体的质量发生变化时,可通过巧妙地选择研究对象,使这类问题转化为定质量气体问题,用气体实验定律求解.(1)打气问题:向球、轮胎中充气是一个典型的气体变质量的问题,只要选择球内原有气体和即将充入的气体作为研究对象,就可把充气过程中的气体质量变化问题转化为定质量气体的状态变化问题.(2)抽气问题:从容器内抽气的过程中,容器内的气体质量不断减小,这属于变质量问题.分析时,将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象,质量不变,故抽气过程可以看做是等温膨胀过程.拓展增分气体变质量问题(3

37、)灌气问题(两部分气体混合):将一个大容器里的气体分装到多个小容器中的问题,也是一个典型的变质量问题.分析这类问题时,把大容器中的剩余气体和多个小容器中的气体视为整体作为研究对象,可将变质量问题转化为定质量问题.(4)漏气问题(分装):容器漏气过程中气体的质量不断发生变化,属于变质量问题.如果选容器内剩余气体和漏出气体整体作为研究对象,便可使问题变成一定质量气体的状态变化,可用理想气体的状态方程求解.(3)灌气问题(两部分气体混合):将一个大容器里的气体分装到1.充气中的变质量问题【示例1】 (2018陕西汉中质检)一个篮球的容积是2.5 L,用打气筒给篮球打气时,每次把105Pa的空气打进去

38、125 cm3.如果在打气前篮球里的空气压强也是105 Pa,那么打30次以后篮球内的空气压强是多少?(设在打气过程中气体温度不变)解析:由于每打一次气,总是把V体积,相等质量、压强为p0的空气压到容积为V0的容器中,所以打n次气后,共打入压强为p0的气体的总体积为nV,因为打入的nV体积的气体与原先容器里空气的状态相同,故以这两部分气体的整体为研究对象.取打气前为初状态:压强为p0、体积为V0+nV;打气后容器中气体的状态为末状态:压强为pn、体积为V0.1.充气中的变质量问题解析:由于每打一次气,总是把V体积,令V2为篮球的体积,V1为n次所充气体的体积及篮球的体积之和则V1=2.5 L+

39、300.125 L由于整个过程中气体质量不变、温度不变,用玻意耳定律.p1V1=p2V2p2= = Pa=2.5105Pa答案:2.5105Pa令V2为篮球的体积,V1为n次所充气体的体积及篮球的体积之和2.抽气中的变质量问题用打气筒对容器抽气的过程中,对每一次抽气而言,气体质量发生变化,其解决方法同充气问题类似:假设把每次抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把变质量问题转化为恒定质量的问题.【示例2】 (2018广东佛山质检)用容积为V的活塞式抽气机对容积为V0的容器中的气体抽气,如图所示.设容器中原来气体压强为p0,抽气过程中气体温度不变.求抽气机的活塞抽动n次后,容器中剩余气

40、体的压强pn为多大?2.抽气中的变质量问题【示例2】 (2018广东佛山质检)解析: 如图是活塞式抽气机示意图,当活塞下压,阀门a关闭,b打开,抽气机汽缸中V体积的气体排出.活塞第二次上提(即抽第二次气),容器中气体压强降为p2.根据玻意耳定律得解析: 如图是活塞式抽气机示意图,当活塞下压,阀门a关闭,b3.灌气中变质量问题【示例3】 (2018江西景德镇模拟)某容积为20 L的氧气瓶里装有30 atm的氧气,现把氧气分装到容积为5 L的小钢瓶中,使每个小钢瓶中氧气的压强为4 atm,如果每个小钢瓶中原有氧气压强为1 atm.问最多能分装多少瓶?(设分装过程中无漏气,且温度不变)解析:设最多能

41、分装N个小钢瓶,并选取氧气瓶中的氧气和N个小钢瓶中的氧气整体为研究对象.分装前后温度T不变,分装前整体的状态p1=30 atm,V1=20 L3.灌气中变质量问题解析:设最多能分装N个小钢瓶,并选取氧气p2=1 atm,V2=5N L分装后整体的状态p1=p2=4 atm,V1=20 L,V2=5N L由此有关系式p1V1+p2V2=p1V1+p2V2代入数据解得N34.7,取34瓶.答案:34p2=1 atm,V2=5N L答案:344.漏气中变质量问题【示例4】 (2017湖南株洲二模)开口的玻璃瓶内装有空气,当温度自0 升高到100 时,瓶内恰好失去质量为1 g的空气,求瓶内原有空气质量

42、多少克?答案:3.73 g4.漏气中变质量问题答案:3.73 g点击进入 课时训练点击进入 课时训练9 说“木叶”9 说“木叶” 罗丹说：“美在于发现。”在古代诗词中，有一些事物拥有美好而丰富的意蕴，比如：“柳”写留恋，“月”寄相思，“云”象征着游子，“梅”体现着傲骨。那么，在古代诗词中常常出现的“木叶”是怎样一种意象呢？导入新课 罗丹说：“美在于发现。”在古代诗词中，有一些事基本思路 第一部分（1、2、3自然段）： 论述“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象。 第二部分（4、5、6自然段）： 论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。 第三部分（第7自然段）： 总结“木”与“树”在艺术形象上的差别几乎是

43、一字千金。基本思路 第一部分（1、2、3自赏析第一部分 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（屈原）叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。亭皋木叶下，陇首秋云飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。叶木叶落木学.科.网 木论述“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象。赏析第一部分 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（屈原）叶密鸟飞碍赏析第二部分 论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。1.古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？ 2.作者为什么要拿 “高树”和“高木”进行对比？ 秋风叶落的季节。 “高树”则饱满，“高木”则空阔。“木” 仿佛本身就含有一个落

44、叶的因素。“木”的艺术特征之一“木”被钟爱的第一个原因。赏析第二部分 论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。1.古代的赏析第二部分 论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。“木”的艺术特征之一“木”被钟爱的第一个原因。3.为什么“木”总会让人联想起落叶呢？ “木” 的质地特征暗示“木”仿佛本身就含有落叶的因素。 木木头、木料、木板树干赏析第二部分 论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。“木”的艺赏析第二部分 4.作者除了论述了“木”的质地的暗示性之外，还论述了“木”的哪一方面的暗示性？ 颜色的暗示性。 “木”的艺术特征之二“木”被钟爱的第二个原因。5.“木”的颜色到底有哪些暗示性？黄色、干燥。 论述为

45、什么诗人钟爱“木叶”这一形象。赏析第二部分 4.作者除了论述了“木”的质地的暗示性之外，还赏析第二部分 屈原九歌 “木叶”“木”的艺术特征之二“木”被钟爱的第二个原因。落木更空阔，洗净绵密对比司空曙喜外弟卢纶见宿 “黄叶” 木叶对比论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。进一步风、晴空典型清秋性格雨、沉沉阴天赏析第二部分 屈原九歌“木”的艺术特征之二“木”被赏析第三部分 “木叶”是古代诗人们钟爱的意象，其实诗人们钟爱的是“木”这一意象所暗示出来的“木”的全部的艺术特征。 林庚先生认为，“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几

46、乎是一字千金。总结“木”与“树”在艺术形象上的差别几乎是一字千金。赏析第三部分 “木叶”是古代诗人们钟爱的意象，其实诗人本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？是为了阐述诗歌语言暗示性的特点。本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的作者是如何阐释诗歌语言暗示性的特点的呢？这种暗示性“仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说”，诗歌的语言具有很强的感染性和启示性 。作者是如何阐释诗歌语言暗示性的特

47、点的呢？这种暗示性“仿佛 本文作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，也是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？ 一是引子，可以援引出议论话题。 二是例证，可以使得对道理的分析有根有据。 三是增强文气，增添了文章的文化内涵与审美意蕴。 本文作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，也是一位畅游诗歌 拓展延伸 古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为内涵丰富难以言传的精妙语言，如月、梅、柳、杜鹃等。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的“月亮”意象的艺术特点。 拓展延伸 云中谁寄锦书来? 雁字回时，月满西楼。 月如钩，寂寞梧桐

48、深院锁清秋。 露从今夜白，月是故乡明。 今夜鄜州月，闺中只独看。 海上生明月，天涯共此时。 何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 望月怀远，思念亲人，思念家乡，暗含月圆人不圆的愁绪。 云中谁寄锦书来? 雁字回时，月满西楼。 课堂小结 在我国古代的艺术殿堂中,诗歌始终象一颗璀璨的明珠,放射出经久不衰、灿烂夺目的光彩。在诗歌中有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。如“折柳”、“蟋蟀”等表示赠别的

49、意象，常可见于赠别类诗歌中。文中“木叶”如此。本课，我们了解了“木”的两个艺术特征，领会了诗歌语言的暗示性。 课堂小结 在我国古代的艺术殿堂中,诗歌始终象一2.8有理数的除法2.8有理数的除法还记得有理数的乘法法则吗? （2）3 ； 4（1/4）； （7）（3）； 6（8）； （6）（8）；（3）0； 知识回顾：还记得有理数的乘法法则吗? （2）3 ； 知识回 已知两个因数的积和其中一个因数，要求另一个因数，应该用什么运算进行计算呢？想一想： 已知两个因数的积和其中一个因数，要求另一个因数，应该用问题1：84是什么运算？商等于多少？问题2：04等于多少？问题3：（12）（3）是什么运算？商等于

50、多少？问题1：84是什么运算？商等于多少？除法是乘法的逆运算由(-3) 4=-12,得（12）（3）=4除法是乘法的逆运算由(-3) 4=-12,得分析讨论计算以下各题：（18）6=； 5（1/5）=；（27）（9）= ；0（2）=；分析讨论计算以下各题： 商的符号及商的绝对值与被除数和除数有何关系？ 议一议 商的符号及商的绝对值与被除数和除数有何关系？ 议一议两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除0除以任何非0的数，都得0注意：0不能做除数有理数的除法法则：两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除0除以例1：计算： （15）（3）； （12）（1/4）； （0.75）0

51、.25 ； （12）（1/12）（100）.例题讲解例1：计算：例题讲解 计算： （64）4； （3/5）（3）； 0（16）； （15）（1/5）（2）.巩固新知 计算：巩固新知计算： 1（-2/5）； 1（5/2）；0.8（3/10）； 0.8（10/3）；（1/4）（1/60）； （1/4）（60）.做一做计算： 做一做负数的倒数如何求？从”做一做”的结果,你发现了什么?想一想:负数的倒数如何求？想一想:有理数的除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数也可以写成 : . 有理数的除法法则：1计算：（1）（18）6;（2）（63）（7）； （3）（36）6； （4）1（9）;（5）0（8）

52、； （6）16（3）2计算：（1）（ ）（ ）;（2）（6.5）0.13；（3）（ ）（ ）;（4） （1）巩固提高1计算：2计算：巩固提高3. 计算（1）（ ）（6）；（2）3.5 （ ）； （3）（6）（4）（ ）3. 计算有理数的除法法则： 两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除0除以任何不等于0的数，都得0有理数的除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数本节课你学到了什么?有理数的除法法则：本节课你学到了什么?符号表示数沪教版五年级数学上册符号表示数沪教版五年级数学上册教学目标本节课我们来学习符号表示数，同学们要结合实际体会符号可以表示数。复习求带有空格的算式中的未知数。通

53、过观察，认识用符号表示数的书写格式，找到数列的规律。通过尝试计算出结果。教学目标本节课我们来学习符号表示数，同学们要结合实际体会符号 73+=101 1.在中填上适当的数：147-=5323=11532=8 - 45=63 32=8加数=和-加数因数=积因数被减数=差+减数减数=被减数-差被除数=积除数除数=被除数商=32 8 =4 73+=101 1.在中填上适当的数 各式中的表示什么数？ 2 5 2 3 2 7 1 5 0 3 8 6 2 1 = = =692 各式中的表示什么数？692 找规律 1 5 7 9 13 2 4 6 12 14 1 4 9 25 49 3118101636 找

54、规律 31181016362.各式中的表示什么数 1515 100 48 36 15 15 2251024122.各式中的表示什么数 15 15 22510241 6 5 5 2 0 7 8 8 3 4 0 7 6 2 2 4 3 2 8953 6 5 7 3=542 3+=27试一试3=542 3+=27试一试1各式中的（ ）代表几？26+（）127.9 15（）105 （）（）（）（）=72（ ）7=11 （ ）= （ ）=2.计算( )=? ( )+1.75=8.25 ( )-15.7=1.571各式中的（ ）代表几？找规律：（小组讨论，交流） 1 3 5 7 11 13 17 19.；

55、 3 6 9 12 15 21 24 27; 1 4 9 16 25 49 64 81.; 找规律：（小组讨论，交流）1 5 7 9 13 2 4 6 12 14 1 4 9 25 49 找规律 1 5 7 9 13 沪教版五年级第一学期积、商的近似数沪教版五年级第一学期积、商的近似数一、旧知复习 用“四舍五入”法求近似数： 43.9095保留整数是（ ） 43.9095精确到十分位是（） 43.9095保留两位小数是（ ） 43.9095精确到千分位是（ ） 4443.943.91043.91一、旧知复习 用“四舍五入”法求近似数：4443.943.92020年高考物理总复习(教科版)课件选

56、修3-3-第2课时-固体、液体与气体每千克苹果2.05元，购买了8.5千克。应付多少元？ 2.058.517.425（元） 2.05 8.5 1025 1640 17.425 答：应付17.43元17.43（元） 每千克苹果2.05元，购买了8.5千克。应付多少元？ 2.计算下面各题，并用“四舍五入”法求积的近似数： 8.710.2 （得数精确到十分位） 0.630.54 （得数保留三位小数）=88.7488.7=0.3402 0.340计算下面各题，并用“四舍五入”法求积的近似数： 8.7在筹备敬老活动中，学校还购买了48本相同的纪念册，一共用了261元。每本纪念册多少元？ 261485.4

57、4（元）答：每本纪念册5.44元。在筹备敬老活动中，学校还购买了48本相同的纪念册，一共用了2计算下面各题，并用“四舍五入”法求得数的近似数： 24.563.5 （得数保留三位小数） 4.50.23（得数精确到个位） 7.01720计算下面各题，并用“四舍五入”法求得数的近似数： 24.求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不同点？相同点：都要用到“四舍五入法”取近似数，并且都要看保留的那一位的后一位。不同点：求积的近似值，要先算出积的整个值，再求近似数，求商的近似值不需求出商的整个值，只要求出要保留的下一位就可以了。求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不

58、同巩固练习 精确到个位精确到十分位精确到百分位13.2323.780.253.70.129.44.82.3 3.533.5010.90.9311.11.1322.02.09巩固练习 精确到个位精确到十分位精确到百分位13.2323综合运用1、一个长方形操场，长59.5米，宽42. 5米。计算出这个操场的面积是多少平方米？（得数保留整数） 59.542.5=2528.75（平方米） 2529（平方米）答：这个操场的面积是2529平方米。综合运用1、一个长方形操场，长59.5米，宽42. 5米。计2、少先队组织植树活动，共买了3种树苗，其中杨树4棵10.3元 ，梧桐树3棵8.6元，枫树5棵12.7

59、元，每种树苗每棵分别是多少钱？（结果精确到十分位） 10.342.6 （元） 8.632.9 （元）12.752.5 （元）答：每棵杨树2.6元，每棵梧桐树2.9元，每棵枫树2.5元。你还能提出什么问题? 2、少先队组织植树活动，共买了3种树苗，其中杨树4棵10.3人人都能学会数学人人都能学会数学 通过上节课的学习,使我们认识到数学原来就来自我们身边的现实世界,数学是认识和解决我们生活和工作中问题的有力武器,既然数学这么重要,那我们学会做数学呢? 通过上节课的学习,使我们认识到数学原来就来自我们身边的学生自主学习教材P7P8体验数学的奥妙。自主学习 合作交流自主学习 合作交流数一数 在下图中所

60、示的33的方格图案中有多少个正方形呢?思考：怎样才能快速数出方格图案中正方形的个数？数一数 在下图中所示的33的方格图案中有多少个正方形呢小组讨论如果是44的方格图案，有多少个正方形呢? 如果是 55 的呢？如果是 n n 呢？小组讨论如果是44的方格图案，有多少个正方形呢? 怎样填九宫格：怎样填九宫格：反面质疑 交流辩论思考：1、甲同学认为下图中有9条线段，你认为对吗？为什么？2、乙同学认为下图中有5个平行四边形，你认为对吗？为什么？3、按规律填空：2、6、12、20、30、42、 ，丙同学认为横线应填56，你认为对吗？为什么？反面质疑 交流辩论思考：形成新知1、数图形的个数要按照一定的顺序