法制安全教育主题班会(35张)课件

1、学法 知法 守法法制教育主题班会学法 知法 守法法制教育主题班会班会目的： 加强法制安全教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法 、懂法、依法办事的好习惯。有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。班会目的： 加强法制安全教育宣传，增强学生的自我保有关青少年的法 律法规的名称 有关青少年的法 律法规的名称 法制安全教育主题班会(35张)课件法制安全教育主题班会(35张)课件中学生日常行为规范未成年人保护法预防未成年人犯罪法 中学生日常行为规范2. 未成年人不能做的事情2. 未成年人不能做的事情接触毒品接打架斗殴打携带刀具携沉迷网络沉不良行为走向犯罪不良行为违法犯罪预防违法犯罪，

2、从改变不良行为做起！不良行为走向犯罪不良违法犯罪预防违法犯罪，从改变不良行为做起如果不良行为得不到及时的矫正，就会养成恶习，大量事实证明不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。 远离不良行为什么是不良行为？从法律的高度重新认识不良行为。预防违法犯罪，从改变不良行为做起！改变如果不良行为得不到及时的 远离不良行为1、什么是不良行为？ 未成年人的不良行为，是指违德（社会公德）、违纪（校规校纪）、违法等越轨行为，也就是说，轻微违法或违背社会公德的行为。1、什么是不良行为？ 未成年人的不良行为，是指违德（社会公德预防未成年人犯罪法将不良行为又划为两类 ：一类是不良行为；另一类是严重不良行为。 预防未成年人

3、犯罪法将不良行为又划为两类 ：轻度不良行为：（一）轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。（二）轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。（三）迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服，不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为都属于轻度不良行为。轻度不良行为：（一）轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日1.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 2.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 3、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正

4、常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。5.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 6.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。中学生日常行为规范1.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，7.认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。8.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 9.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。10.不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 11.珍爱生命，不吸烟，不喝酒.12.遵守学校其它各项规章制度.(食物、手机,课间操

5、)法制安全教育主题班会(35张)课件(1)书面检查 ,(2)全校通报 ,(3)记入学生档案的处分。违规行为非常严重时的惩戒方式。处分包括：警告、严重警告、记过。 (1)书面检查 ,（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）偷窃、故意损坏财物；（五）参与赌博或者变相赌博；（六）观看收听不良的音像制品读物等；（七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；（八）其它严重违背社会的不良行为；（九）吸烟、酗酒。中度不良行为：中度不良行为：严重不良行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（三）多次偷窃；（四）吸毒、注

6、射毒品；（五）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。（六）侵犯他人人身权利或有危害公共安全的行为。严重不良行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；3、未成年人犯罪始于不良行为。 3、未成年人犯罪始于不良行为。 不良行为发展的轨迹 一是吸烟易伤害健康、诱发犯罪二是旷课、夜不归宿易受外界侵害三是打架斗殴易产生违法行为四是强行向他人索要财物易发展成抢劫 五是观看、收听、淫秽音像制品易诱发犯罪不良行为发展的轨迹 一是吸烟易伤害健康、诱发犯罪六是与品行不良的人交友易近墨者黑七是携带管制刀具易导致严重违法犯罪六是与品行不良的人交友易近墨者黑触目惊心：据统计，我国25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的

7、70%以上。青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成除了受某些外界因素的影响外，青少年犯罪的自身因素也很重要。触目惊心：据统计，我国25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。 近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年（一）抢劫抢夺校园抢劫特点：1、作案时间一般为夜深人静之时，师生休息，校园内的行人稀少。2、大多抢劫案件发生于校内比较偏僻、阴暗、人少的地带，一般为

8、树林中、小山上、校园的偏僻处或无灯的人行道、正在兴建的建筑物内。（一）抢劫抢夺校园抢劫特点：法律知识链接刑法第二 百六十三 条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财务的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。法律知识链接刑法第二 百六十三 条规定，以暴力、胁迫或者（二）故意损坏财物故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。 日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按中华人民共和国治安管理

9、处罚条例处罚。（二）故意损坏财物一失足成千古恨：死囚犯写给弟弟的一封信 弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝敬父母的重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。我现在唯一能够做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可做坏事，就是很小很小的坏事也不可做。自从我被送进死牢房里，就一直在想，我是怎么落得这样可悲的下场？追根寻源，就是开始干坏事的时候，一点也不在乎，总认为没有什么了不起的。记得我第一次做的坏事，是在小摊贩那里偷了两个苹果，虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得占了便宜，所以后来就不断地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜，慢慢地就想占大一点的便宜，在后来就想占更大

10、的便宜。见了好的东西，眼睛就盯住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不住自己。有时也很害怕，心里说别干了，别干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天会被发现的。为此，我两次被送劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多像我这样的人都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了，但心里没改，出来后干得更厉害，心也变得狠了，终有今日的结局。法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(共35张PPT)一失足成千古恨：死囚犯写给弟弟的一封信法制安全教育主题班法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(共35张PP

11、T)法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(少年犯主题曲 妈妈妈妈,儿今天叫一声妈,禁不住泪如雨下,高墙内春秋几度,妈妈呀,你墙外哭泣,泪雪染白发,想昨天,儿像脱将野马,无法无天乱踢乱踏,妈妈呀,儿跌入激流,几经沉浮不能自拔,几经沉浮不能自拔,又恰似狂风暴雨,吹走了微放的花. 妈妈妈妈,儿今天叫一声妈,早见你泪腮边挂,高墙内春风吹拂,妈妈呀,你墙外苦盼,枯枝发新芽,为明天洗刷满身污泥,去旧迎新引装待发,妈妈呀,幼苗回春,残枝败叶又发新芽,残枝又发新芽,儿已被扶上骏马,去追回失去的年华,妈妈呀妈妈呀,妈妈呀妈妈呀,妈妈呀妈妈,待儿回家时,再叫你亲爱的妈,妈妈呀妈妈呀,妈妈呀妈

12、妈呀,妈妈呀妈妈呀,妈妈.法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(共35张PPT)少年犯主题曲 妈妈妈妈,儿今天叫一声妈,禁不住违法和犯罪 都是危害社会的不良行为 都将受到法律的制裁法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(我们郑重宣誓： 从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。宣 誓法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(共35张PPT)我们郑重宣誓：宣 誓法制安全教育主题班

13、会(共35张PPT自我预防 勿以恶小而为之，勿以善小而不为正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。 法制安全教育主题班会(共35张PPT)法制安全教育主题班会(共35张PPT)自我预防 勿以恶小而为之，勿以善小而不为正身避邪，防微1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普

14、遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的