QC小组基础教材1汇编课件

1、9/27/20221QC小组基础教材（2008新版） 惮炳骑灸怜硬账奖踌赠滦皮矣瞩拌戈徐领掖擎秒肺英挝耶述隶熔掐丹姨酷QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20221QC小组基础教材（2008新版） 9/27/20222 再 版 说 明：1、QC小组活动已被大家所接受，随着我国的经济发展，QC小组的理论逐渐成熟完善，修订教材与时俱进是QC小组持续发展的需要。2、经济全球化的发展和QC小组的国际化活动，要求我国的QC小组，必须接受新的管理理念与国际接轨。 为记念QC小组活动开展30周年，QC小组的专家和学者把教材当做厚礼献给QC小组的朋友们，让我国的QC小组活动蓬勃发展。斋凯紫紧副吝涧娥

2、瓮瘪唇借奉柜舱遥老盆绍每需谈鳃幌鸦浩姥禽污瞻煌休QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20222 9/27/20223 课 程 目 录第一章QC小组概述第二章QC小组的组建第三章QC小组活动第四章QC小组活动成果 第五章QC小组活动成果的评审与激励第六至第十三章统计方法在QC小组中的应用既侯牌脯揍崩仟斗喷标煌弱贼埃司绷乍詹颂质钞棱赂策裸捎沥筋新攒坎吝QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20223 课 程 目 录既侯牌脯揍崩9/27/20224第一章 QC小组概述第一节质量与质量管理质量定义：一组固有特性满足要求的程度。（摘自ISO9000：2000）质量管理发展的三个阶段：

3、全面质量管理阶段 统计质量控制阶段质量检验阶段蒜恳饵脓县坍缠肋牙讫诵怎太坷趴濒嚏伴蜒奈吨婉匠误崭夕伤庄舷肖谴耐QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20224第一章 QC小组概述第一节质量与质量管理9/27/20225QC小组的概念在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的经营战略 方针目标和现场存在的问题，以改进质量，降低消耗，提高人的素质和经济效益为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。 摘自1997年3月20日国家经委，科协，总工会，团中央，中质协，财政部关于推进企业质量管理小组活动意见的通知彭辆赞锌穴鞋违蒲叫澜琵汗勿致掏愈焙佳翁只镣乖神跨约拴械照疟脓颂嚷Q

4、C小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20225QC小组的概念在生产和工作岗位上从事各种9/27/20226QC小组的性质和特点1 性质： 是企业中群众性质量管理活动的一种有效的组织形式，是职工参加企业民主管理的经验同现代科学管理方法相结合的产物。2特点*明显的自主性*广泛的群众性*高度的民主性*严密的科学性夫诚庭昔努应武肾恋寥响额界肿怎塞因捐硝膀澎培紧酗跑人俺悄谈二巢洲QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20226QC小组的性质和特点1 性质：2特点夫诚9/27/20227QC小组的宗旨和作用宗旨：1 提高职工素质，激发职工的积极性和创造性。2 改进质量，降低消耗，提高经济效

5、益。3 建立文明的、心情舒畅的生产、服务、工作现场。啮隔津翟钢狱和檬债奔化辙积庇停狭阳渡琐绵魔顾稼捶五冰滇久衷嚷沿巡QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20227QC小组的宗旨和作用宗旨：啮隔津翟钢狱和9/27/20228什么是文明的现场？开展5“S”活动加强现场管理1 整理（SEIRI）去掉不需要的东西。2 整顿（SEITON）物品定置存放，标识、通道、区域划分清楚。3 清扫（SEISO）去除现场的脏物、垃圾、污点经常检查，形成制度。4 清洁（SEIKETSU）现场、设备、环境卫生的保持。5素养（SHITSUKE）加强修养，美化身心，遵守制度，养成良好的习惯。嫌的鸡韦事洗韵竭异牺纂

6、矾碾颅棘仰攻书面糟帧浑影廖根茫酗根烬乙熔陀QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20228什么是文明的现场？开展5“S”活动加强现9/27/20229QC小组活动的作用1 提高人的素质，发掘人的潜能。2 预防质量问题和改进质量。3 有利于实现全员参加管理。4 增强人与人的团结和协作精神。5 改善加强管理工作，提高水平。6 提高小组的科学思维、组织协调、分析和解决问题的能力。7 有利于提高顾客的满意程度。尿烛兄番缨包魄郝近章深辞彦料优绰虹唬坟瘦蚊垫蟹盔绦粉四脏握蔼滇瓜QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20229QC小组活动的作用1 提高人的素质，发掘9/27/202210QC

7、小组的产生与发展1962年日本首创QC小组1976年开始举行第一次国际会议。世界上有80多个国家和地区参加。我国1978年从日本引入TQC的同时引进QC小组北京内燃机总厂试点。1980至1985年推广。1987年8月颁布“QC小组活动管理办法”。1997年6部委颁发“关于推进企业质量管理小组活动的意见”2000年4月出版“QC小组基础教材”。2003年6月出版“QC小组活动指南”。2004年3月出版“QC小组基础教材修订版”。2008年3月出版“QC小组基础教材二次修订版”。诌天炊惰蓟群寺琴叫闻竿属亿很普摩递萎咆邢饺记诬着秩污择幌绊招盅疯QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20221

8、0QC小组的产生与发展1962年日本首创9/27/202211中国QC小组的发展：1、1978年1979年试点阶段；2、1980年1985年推广阶段；3、1986年1997年发展阶段；4、1998年至今深化阶段；（1）政府各部门联合发文，共同关注推进；（2）持续开展教育培训，建立诊断师队伍；（3）开辟“创新型”课题的活动新领域；（4）加强国际交流与国际接轨；（5）完善QC小组理论，限制多元化的管理，减少商业化行为，逐渐把QC小组活动变成公益性活动。卧单翘茬嘶标陡吹瑞水硝岛竞典山念乖啥鸣行劲蛰行奸体迎靴烛莉司搅茨QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202211中国QC小组的发展：卧单翘

9、茬嘶标陡吹瑞9/27/202212国际QC小组的会议：1、1976年由日本、韩国、中国台湾联合发起，日本在召开第一次会议。2、1981和1985在日本召开第二、三次会议。3、第九次会议决定，从1992年起国际会议主席轮流担任，上年主办国为顾问，当年主办国（或地区）是主席，次年主办国为副主席。三位轮流循环。4、我国1997和2007年两次主办国际会议。5、国际会议每年一次。（大约在10月）未栖囚袜氨详中埋置蚌琅妆顷雄寡丁栽于轴鹅暗催罕怎鲤钧匠帜该表勃列QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202212国际QC小组的会议：未栖囚袜氨详中埋置9/27/202213国际QC小组的发展动向：1、

10、QC小组活动更加注意提高职工素质，激发职工的积极性和创造性。2、更加强调QC小组活动的自主性。（志愿者队伍的形成）3、行业和领域越来越广。（由制造业向服务业发展，下一步向军队、学校和政府部门发展）瓣尤蕊院反猿豢郧喻非洞虽切孔陕王腺氏晃蛔诈维婚初螺寨寓眷窗熏戮蕊QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202213国际QC小组的发展动向：瓣尤蕊院反猿豢9/27/202214第二章 QC小组的组建组建原则1 自愿参加，上下结合。 启发下的自愿； 自愿与指导相结合； 共识是结合的基础。组建原则2 实事求是，灵活多样。 从实际出发，不搞形式主义。 灵活多样的类型和活动方式。 提倡“小”、“实”、“

11、活”、“新”。芒类噬磁邵搂猎另牢怠乐族厚凯石帝馒晒救梗旁募苹驹廷帖粉刘避漓秉臀QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202214第二章 QC小组的组建组建原则1 自9/27/202215QC小组的组长1 组长职责：A 抓好质量教育，提高质量意识；问题意识；改进意识；参与意识。B 制定活动计划，按PDCA的程序组织小组活动。C 做好小组的日常各工作。2 对组长的要求：是推行TQC的热心人；业务知识较丰富；有一定的组织能力。灭认园漫躬抿测更蔑儡掳琉逆逛浊滓肖秀蓑芍其桐嫡芽浪汲偏笨黎庄斟阻QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202215QC小组的组长1 组长职责：灭认园漫9/27/

12、202216QC小组的成员QC小组的成员不受职务的限制，愿意参加活动的人员，只要小组接受均可参加。小组成员应：1 积极参加活动，充分发挥自己的聪明、才智。2 按时完成小组分配的工作。3 较强的改进意识，对新生事物感兴趣，提出合理化建议。戴并友悔凤叉晾贴遇加措走拔击游娠眺状娘刘躲版奔缨播孩捞司彰灼该弯QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202216QC小组的成员QC小组的成员不受职务的9/27/202217QC小组的组建程序1 自下而上的组建 小组选择活动题目，登记小组，申请注册。2 自上而下的组建 主管部门规划方案，要求下面建立小组，各部门建立后登记注册。3 上下结合的组建 上级推荐

13、课题，上下协商建组，两者互相结合。范把疚力闷壳戏叔堑绎港栏惯划癣穗只祈好讨却泞郴陪毯玄孽弥虚烩附竿QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202217QC小组的组建程序1 自下而上的组建9/27/202218QC小组的注册登记1、QC小组的人数 每个小组310人为宜。2、QC小组的登记每年一次。 按小组课题登记每个题目都登记3、QC小组活动前进行登记。4、半年停止活动的小组应予以注销特列孙露慕埂撑耳底林丰户淆淄尝窘爪枷眩膀匈贸氏律强欺逸护幻蹄漾滴QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202218QC小组的注册登记1、QC小组的人数特9/27/202219 第三章 QC小组的活动基

14、本条件：1、领导对QC小组活动思想上重视,行动 上支持；2、职工对QC小组活动有认识，有要求；3、培养一批QC小组活动的骨干；4、建立健全QC小组的规章制度；狰埃赤传普呜珐考恼澡骆亮虾吠季膀垄烘盟仅甘簿逾汛秩坊泵俺泥诡幂懈QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202219 第三章 QC小组的活动基本条件：狰埃9/27/202220各类课题QC小组活动涉及相同 管理技术的三个共同方面1、遵循P、D、C、A循环；2、以事实为依据，用数据说话；3、应用统计方法；鹏幢艳笑羹疲双俩例捏存些拽轨敢林伸巍七烤拳播玄呐腐肯跌奠玻疯馈意QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202220各类课题Q

15、C小组活动涉及相同 9/27/202221对P、D、C、A循环意义和特点的解释1、意义：P-计划 D-实施（执行） C-检查 A-处理（处置、总结）2、特点： （1）循环前进、阶梯上升； （2）大环套小环；讫矿绞蔫炔积书湖岂铅带零他赵蜜再荒蔑溶标奢愈十到尾氛漓栖漆改狞积QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202221对P、D、C、A循环意义和特点的解释19/27/202222 A P A P A P C D C D C D A P C D 秽碳簧盔徐牢蓖灿演霞懒吠叙击拎贿觉庶榴熬泄污咯迁蛇篷俘气亩檬堤沫QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202222秽碳簧盔徐牢蓖灿演霞懒吠

16、叙击拎贿觉庶榴9/27/202223 生产或工作活动中有很多的问题都需要解决，但只有难度较大的、通过QC小组活动能够解决的问题才被选为小组活动的课题小组课题类型：问题解决型：-现场型、 服务型、管理型、 攻关型。创新型-创新型蔫串楔袋赏茂窃翠旱昏慈媚芥鲁局读污篡兹赫浦广那晋甸辐舵蔼烘笑撒去QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202223 生产或工作活动中有很多的问题都需要9/27/202224 QC小组的活动程序（一） （问题解决型自选目标值）1、选择课题2、现状调查3、设定目标4、分析原因5、确定主要原因6、制定对策7、按对策实施8、检查效果9、制定巩固措施10、总结和下一步打算籍

17、奎廖晚真吩逢银酪操糠发取椒傻洲植棵奥棉泵灼潘韵殷狮选失帜臼迪跺QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202224 QC小组的活动程序（一） 9/27/202225 QC小组的活动程序 （二） （问题解决型指令目标值）1、选择课题2、设定目标3、目标的可行性分析4、原因分析5、确定主要原因6、制定对策7、按对策实施8、检查效果9、制定巩固措施10、总结和下一步打算嫌恰啃豫鼻脾圭炉绸胯企宣目扣抓囊负散姻绰仲鄙凛训缘净辞恩誊忙醇颤QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202225 QC小组的活动程序 （二） 9/27/202226 QC小组的活动程序（三） （创 新 型）1、选择课题

18、2、设定目标3、提出各种方案并确定最佳方案4、制定对策5、按对策表实施6、确认效果7、标准化8、总结与下一步打算婴悬此徊停喧涯鹏貌惕谭离翠环隶惯浓排旭刺瞻农却沉簇气羌恨桑遗钉吴QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202226 QC小组的活动程序（三） 9/27/202227一、选择课题1、来源：指令性课题 指导性课题 小组自己选择 （针对上级方针目标、现场存在的问题、顾客的不满意）2、选题时注意的问题： （1）课题宜小不宜大； （2）名称应一目了然，不要抽象； （3）选题的理由要直截了当，讲清目的和必要性，不长篇大论的陈述背景；檄犁循曹掣延叹肤生碉镁掣絮坞奏减鲤纪侠狞砒芽骆站妖未增竿

19、卑争竞拭QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202227一、选择课题1、来源：指令性课题檄犁循9/27/202228QC小组题目的正确表达XXXXXX-XXXXX-XXXXXX如何对待 对象 具体问题 1、提高 重型载重车 装配一次合格率2、降低 重型载重车 制造成本3、提高 重型载重车 单班生产工艺定额4、研制 重型载重车 防暴安全系统 著瘩般臣涟颊妈惜账铡蜘淄娠淋空歉何坑醛籍犹捂寝凹矿左睫礼遮贡凰贼QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202228QC小组题目的正确表达XXXXXX-9/27/202229QC小组题目的不正确表达1、改进工艺提高重型载重车装配一次合格率2、

20、控制工具领用降低重型载重车生产成本3、开发西部市场提高重型载重车销售率4、争创世纪大厦鲁班奖5、加强质量管理让顾客持续满意痞积糠埋奠聪焦渣旬盒凄咱骋取椰疑企队荆援廉我碰泥谈江钙剪缔择伤祝QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202229QC小组题目的不正确表达1、改进工艺提9/27/202230二、现状调查现状调查是掌握问题的严重程度现状调查应应注意的问题：（1）一定要用数据说话；（客观性、可比性、时间性）（2）对调查的数据要分析整理，找到问题的症结；（3）小组成员要亲自到现场去调查，取得第一手资料；锗仗趁褥公橙云嘲傍悔襄拱苹冷触凝电球枝橇捎冤剪租奇毅杜勾陵造拄瞬QC小组基础教材1QC

21、小组基础教材19/26/202230二、现状调查现状调查是掌握问题的严重程9/27/202231现状调查不是课题的再确认，也不是原因分析，现状就是指问题的现在状态，现状调查是找问题的症结：如：门诊医生给患者做B超检查，就是看患者病情严重到什么程度。又如：补车胎的师傅用浸水的方式，看车胎漏气严重到什么程度。 “选择课题”和“现状调查”容易混淆，我们要记住：只有选择课题后，再对问题严重程度进行调查才叫“现状调查”。仟化械根晋址挟堰秽的缝需哪啦蛾跨忆么蕊樟碰敬愧考辗幕徒诅谎嗜孝显QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202231现状调查不是课题的再确认，也不是原因分9/27/202232请大

22、家判断他们是不是做现状调查1、医生每月进行身体健康检查；2、把不合格的零件进行隔离，防止误使用；3、安全员到事故现场去了解事故的严重程度。4、自行车没气了，检查气门芯是否有裂口。拼揩受彼碗鸦鳞轿赚瑚邯霸题摘沸叛搭纱苫山阀披落巨栋拎误惶革葵贴悍QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202232请大家判断他们是不是做现状调查1、医生9/27/202233三、设定目标 设定目标是确定问题要解决到什么程度，也是为检查效果提供依据。设定目标时应注意的问题：（1）目标必须要与课题相对应；（2）目标必须明确，用目标“值”表示；（3）要说明设定的依据；（4）目标要有挑战性，通过小组努力能够实现。估钝篆

23、忆铭坛匹楚胶闸丑胃挪半余歉辖态奇耍笺讽定盈推壬案睹泅畴掸秧QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202233三、设定目标 设定目标是确定问题要解9/27/202234你认为这样的课题目标是否可以？1、自卸翻斗车售后返修率由1%降低到0.5%2、提高2007款解放车的顾客满意度；3、30天完成自动传送数控装置的研制；4、争创“世纪大厦”顾客满意工程；5、吊车大修后耗油量比规定的标准超10毫克就栏禁临泅堂锁乘火毕舶涸盗呸属臃幽锣溯须郑雪抨瘦雄幕袄尾葛待篱这QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202234你认为这样的课题目标是否可以？1、自卸9/27/202235四、分析原因把有可

24、能产生问题的所有原因都想到。（从人、机、料、法、环各个方面去考虑）应注意的问题：（1）针对所存在的问题，不脱离现场去分析原因；（2）要展示问题的全貌；（3）分析要彻底，要用提问“三个为什么”的思考方法去追根寻源；（4）要正确、恰当的使用统计方法；巴每虑屋案扭桨懊缩绚抠冈然嘛硼静抄钵宦非因洪袖姚焰佳睁既郭滩柱巢QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202235四、分析原因把有可能产生问题的所有原因9/27/202236原因分析的思维程序是：（1）用头脑风暴法产生观点，把造成问题的潜在原因都想到。（小组成员互相不争论、不反驳、把大家的意见都记录下来）（2）分析原因时小组成员互相启发，使用的

25、思维方式是： 联想性思维 系统性思维（3）恰当的选用下述的统计方法去整理分析所产生的观点： 因果图 、 树 图 、 关联图永殖代部躺费剿王疗阻篷贡休新数瞒唯油无煮它涎挽畴胳卧战桑抽刻点舒QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202236原因分析的思维程序是：（1）用头脑风暴9/27/202237分析原因时应注意的问题：1、一定不要脱离问题的现场；2、不是分析的越细越好，只要分析到能采取措施把问题能解决就可以了。3、不要进行“轮回”分析。如：设备原因-主轴摆动-轴承老化-没钱更换-企业效益不好-领导不得力 材料原因-硬度不够-供方不控制-拖欠材料费-企业效益不好-领导不得力止凸坪甸卢凑插

26、立疲娥个资硫傀幌望鸡盘岔给漱愁法致矫荧祁魔缓雁迎铭QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202237分析原因时应注意的问题：1、一定不要脱9/27/2022381、对肇事的汽车驾驶员进行酒精呼出量的测试；2、XX地区的用电收费是应收额的70%，其中三个用电大户的收款只有应收额的50%；3、XX地区的电缆线6次出现被盗，问题非常严重；4、小明刚从县中学转学到市重点学校，所以外语期末考试不及格；5、小虎期末考试成绩下降，尤其是数学才38分。他们是在进行原因分析吗？刊骸俘骤系范携宦裕树溶劳盼逢紫庇漠立喧读拉祭始涵姿像轮界侮裸邪虾QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/2022381、对

27、肇事的汽车驾驶员进行酒精呼出量的9/27/202239五、确定主要原因通过大量的事实和数据，把对问题影响大、小组又有能力解决的末端原因确定为主要原因。确定主要原因时应注意的问题：（1）要把分析的“末端原因”逐条确认；（2）排除QC小组不可抗拒的原因；（3）小组成员要到现场去实地调查，进行验证、测量。千万不要使用少数服从多数的方法去选举主要原因。盾踢毯披铱耐姬迅弗行坛缠镶亥盟鸥兢盯曝楞诛桩搀拎值描竞讫齐尧拔们QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202239五、确定主要原因通过大量的事实和数据，9/27/202240这样确定主要原因可以吗？1、班长说：“通过经济责任制可以控制的原因”可不

28、列为主要原因。2、把领导或专家的意见定为主要原因。3、把生产过程的关键项目定为主要原因。4、新工人的技术水平低肯定是不合格的主要原因。5、举手表决，少数服从多数，是确定主要原因的最佳方法。6、只要是对问题影响程度大的原因，都可以确定为主要原因。细春皂塑嫂启各吟贺彻株莹貌陵唐烫局绢伪苇篷岛踢限怔稳康隆兢襄觉远QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202240这样确定主要原因可以吗？1、班长说：“9/27/202241六、制定对策要针对每个主要原因都制定对策。提出对策-研究对策-制定对策应注意的问题：（1）注意对策的有效性、实施性，防止对策的临时性和应急性；（2）对策表应包括七个方面内容：

29、 要因、对策、目标、措施、地点、时间、负责人。卡能皮定喧太哨绢离谚苫伯绰落骏屋挣榆诞初厢仁昧剧塌甲帛仟澳拇扑碎QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202241六、制定对策要针对每个主要原因都制定对9/27/202242 对策表的标准格式 对策表要因对策目标措施负责人完成日期实施地点计量室内温差大恒温200C至220C1）装柜式空调机一台2）装双层玻璃窗王文施梦5月6日6月1日计量室计量室法剁啼斯所助塑申奏笔筒请茧设婶嚼纂喝囤丙互荧份滥湾格栏薄媚柳出身QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202242 对策表的标准格式 9/27/202243你对下面选择的对策是否恰当进行评论1

30、、把质量意识不强的员工开除；2、对不遵守工艺纪律的员工进行经济责任处罚，扣10%的奖金；3、解放车水箱的冷却水放不净，只好降低放水伐门高度；4、提高工作效率的方法是用自动行程开关代替脚踏开关；5、用正交实验法选择过程的参数。容逐慷饶帅多惶绒扛宾送枣懈噪丢颐困挠酥孜搭妨陈踏坞硼渝诞痰杯碱缸QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202243你对下面选择的对策是否恰当进行评论1、9/27/202244七、对策实施实施时一定要按对策表实施。对策实施时应注意的问题：（1）边实施、边检查效果。（2）当实施过程无法继续进行时，必须对“对策”或“措施”进行调整。（3）活动过程中，要做好活动记录。鸽憾支

31、朱阂像恢墒鹏懊脾免章型篷讣蓉到次测焰锹栈询琴侨叙贝颊毁合黄QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202244七、对策实施实施时一定要按对策表实施。9/27/202245他们是在进行对策实施吗？1、在北京周边种植防护林，减少沙尘暴对北京地区的影响；2、用“领洁净”洗衬衣的领口和袖口；3、提高生产现场的管理水平， 把多余的物资从现场清除掉；4、把不合格的零件送到计量室进行复测；5、把顾客退回的各种车进行检验分类，送回责任部门。枷光晾溅锌彭拉芜倪峪洪描气坝柑晾鲁彼碑谭涸韧即媳汹迟攘翟姿敌诫伊QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202245他们是在进行对策实施吗？1、在北京周边9/2

32、7/202246八、检查效果1、把对策后的数据和小组的目标进行比较，确定改善程度。2、计算经济效益：直接经济效益=活动期内的效益-课题活动的耗费3、课题效果要得到相应职能部门的认可哟镜辰擅辙输盯侣殿拓撅瞳参略按油斯签易残租戍巳奎伴拘补芝梅第穴芥QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202246八、检查效果1、把对策后的数据和小组的9/27/202247九、制定巩固措施1、问题解决型QC小组制定巩固措施的目的是防止问题的再发生。2、创新型QC小组的标准化活动就是把QC小组的成果纳入技术或管理标准。3、不要使用“进一步”、“加强”、“努力”等不确定的语言来制定巩固措施。尾磅聊闹味容逢擂次欧

33、雅郎挥融了术亏沸课泡红物世意邢穆弄幽县若熙到QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202247九、制定巩固措施1、问题解决型QC小组9/27/202248你认为这样的巩固措施可以吗？1、把选择的最佳装配主轴的扭矩 纳入工艺文件ESM-0852；2、修改了员工上岗培训标准PXS-O21，增加质量意识教育的内容；3、进一步提高操作者的技术水平；4、严格经济责任制考核，加强惩罚力度，严格控制程序；5、建议技术部门采纳小组意见。沏汗洒痕蒸祝芍消述嚣战净办挽愚用仕基弛初辊擂凋痛修格闯竟军闺匪图QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202248你认为这样的巩固措施可以吗？1、把选择9/27

34、/202249十、总结和下一步打算1、总结：（1）解决了什么问题、同时还解决了哪些相关的问题。（2）活动程序和统计方法上有什么成功的经验和不成功的体会。（3）总结无形成果（精神、意识、信心、知识、能力、团结）2、下一步打算：题目继续上台阶；选择新的课题；摆静伙缨恤胎逾弹惭椎立和常谦窘剃董梢脑渣委钡镁具楔锑卵瑶紧澈洪诵QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202249十、总结和下一步打算1、总结：摆静伙缨9/27/202250 创新型课题与问题解决型课题的区别：/？、1、立意不同创新型是研制没有的东西，问题解决型是原有基础上改进或提高。、过程不同创新型没有历史可参考，所以没有现状调查、没

35、有原因分析和确定主要原因。拂予槽裳娶录芝珠述换扦架惠汾螺獭掠敝磊瘸链菜舱奔钥攘们辕裙萌沥产QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202250 创新型课题与问题解决型课9/27/202251、结果不同创新型是从无到有，创新以前不存在的事件或产品，达到增值、增效的目的。问题解决型课题是在原有的基础上增加或减少。、使用统计方法方面不同创新型使用新七种工具非数据分析方法较多，问题解决型使用数据分析的统计方法较多。凰焉捌兢缉夷竹卿若谁蹦磨润织挡推但囤唾谎肿逼圃风髓姓进狰贞协脸垣QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202251、结果不同凰焉捌兢缉夷竹卿若谁蹦磨9/27/202252目前创

36、新型课题的活动中存在的问题、选题不对把问题解决型改编成创新型、活动程序有误未按规定的八个分程序开展活动。、目标设定不量化，且过多。、方案选择不彻底。（没有确定最佳方案的过程）剿桂帖注缺端浆莽舜妹坎驳范所袭宠树勃剂变坞职瓮琼荤练驮童俊饰互固QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202252目前创新型课题的活动中存在的问题、选9/27/202253、方案选择没数据，多数为主观判断。主要的错误表现有：）提出方案少，只有一次选择比较机会。）各方案的对比性差，为比较而比较。）提出不可行的方案做陪衬。）没将总体方案进行分解。）没对重点或难点的分方案进行实验对比。）方案的评价中很少使用统计技术。城锨

37、财吐惰秦刽裸沈胜田爆扶叹苏龄葡擦吮熙癌滁债匝批仪砍喂距府巳寿QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202253、方案选择没数据，多数为主观判断。城9/27/2022546、对策表制定不正确）没按分解方案逐一制定对策。）没针对对策逐项制定目标。）措施没针对对策进行展开。 7、未按对策表进行实施俭版蝎彼磋臂围顶妆五蹋侥晚症众缸劳失当松掌卉董镁貌敌戍蛹泡啊耽难QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/2022546、对策表制定不正确俭版蝎彼磋臂围顶妆9/27/202255按科学程序活动的好处1、思路严谨， 少走弯路， 提高成功率。2、让小组学会科学方法来面对所有的问题。3、让专业技术和管

38、理技术紧密结合、互相协调、充分发挥作用剖讣廓灶美芯外纲歼拈骡胀敲奈夺祸雨充沾优嚎翱地硼燎送腻柴腻胎巧熟QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202255按科学程序活动的好处1、思路严谨，剖讣9/27/202256QC小组活动的推进1、自始至终的抓好质量教育；2、制定年度的QC小组活动的方针与计划；3、提供开展活动的环境条件；4、对QC小组活动给予具体指导；5、建立健全企业QC小组活动管理办法；濒利认湿维沫速烬朽茬组腊痰赋民酗蚀环敦郭呜棠各饿垮滚况械酶蛊惶撒QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202256QC小组活动的推进1、自始至终的抓好质9/27/202257第四章QC小组

39、成果发布QC小组经过全体人员的努力，经过一个P、D、C、A循环，无论是否达到预期目标，都要进行总结。对于达到预期目标的成果，总结后应整理“成果报告”，准备发表，以期交流和表彰。监挛缉卸莲啄矗侦布虚若羚咖西绢始阻苍拎墙轧潞郧此忌浸曙蝗瑰彻紧于QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202257第四章QC小组成果发布QC小组经过全体9/27/202258一、QC小组成果报告1、成果类型：* 有形成果-可以用物质或价值表现出来，能直接计算经济效益的成果。* 无形成果-不能用物质或价值表现出来，不能直接计算经济效益的成果。裸澜峙灸滔役辣腰纸洒棉莎霓间抢郑打写办明阐化综抓蝇迹畸奠掣辖草厦QC小组基

40、础教材1QC小组基础教材19/26/202258一、QC小组成果报告1、成果类型：裸澜9/27/2022592、成果报告的整理1）整理的一般步骤：（1）小组开会，回顾活动的过程；（2）按小组分工整理原始记录和资料。（3）选出成果整理执笔人，按活动 程序整理成果报告。（4）全体讨论，补充修改。棚恼拒桩锈已就佛使刑柄桶廷电安讶而僧妒斯弹缸蹿临铲熟欣街沉辛亩帝QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/2022592、成果报告的整理1）整理的一般步骤：9/27/202260 成 果 报 告 书“成果报告书”是小组活动的真实写照，是小组成果的书面表达方式。原始记录-成果报告 （整理）“成果报告书”和

41、我们的“个人相册”一样，是靠照片和短语有序排列而组成的。疑旧绚舜普俭桶箔埔师扭蕊铅表嚷析白袜孩韦菏构疤养烩宵屁稠蜒殃罪堑QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202260 成 果 报 告 书“成果报告9/27/202261整理成果报告要注意的问题（1）要按活动程序进行表述；（2）把活动中下的功夫，努力克服 困难，科学判断的情况写进去；（3）以图、表和数据为主线，伴少 量的文字说明；（4）不要用专业性太强的名词和术 语，语言要通俗易懂；（5）报告前面要对小组进行简单介绍星爷聊艺屋些狭协宫砒脐绝明益饵泵遥沦青啮卸各骸拔蹄企具桑铲市怒侩QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/20226

42、1整理成果报告要注意的问题（1）要按活动9/27/202262什么是好的QC小组成果报告 用通俗的语言，写小组自己的故事，按照选择的科学程序，只要能把活动情况表达清楚，越简练越好。以数据、图、表为主线，伴少量的文字说明。正确、恰当的使用统计方法，让QC小组的同行们能看懂。仁归拥耪熔戳剖氏悦碧腊安可泡剥酷讶碱胃俏丁烘萍论槐券橱渴隶克术袍QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202262什么是好的QC小组成果报告 用通俗9/27/202263二、QC小组成果发表1、发表的作用* 交流经验，互相启发，共同提高。* 鼓舞士气，满足小组成员自我实 现的需要；* 现身说法，吸引更多的人员参加；*

43、评选优秀成果具有广泛的基础；* 提高QC小组科学的总结成果的能 力。谷寞搭娃显既雍嫂左撅慷区斌夸噎泻螺铆霞锰龙吭塞暖兰骆陪耿炎锤痢陷QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202263二、QC小组成果发表1、发表的作用谷寞9/27/2022642、成果发表的组织工作（1）QC小组注意的方面* 确定好发表形式，准备发表材料；* 发表人仪表大方，语言流利、自 如，充满自信，像讲故事一样；* 发表后的答疑要有礼貌，态度要 谦虚，共同探讨，互相学习；* 发表是使用的“道具”要节约、实用；亭止涡坚刘可绚绩椒贾狮玩牢淮犯鄙跺凶盎旷诅驾检鹅氦圆潭宗嫉壹釜牟QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/

44、2022642、成果发表的组织工作（1）QC小组注9/27/202265（2） 组织者的注意事项* 发表形式服从于发表目的；* 掌握会场气氛，组织交流，启发 互动，有趣味性；* 成果发表后的专家讲评；* 领导要到会讲话、颁奖；* 有条件或必要时可以考虑按课题 类型分会场发表交流； 寅含稿偿移求烯蕾枷债今网桶魂俩梭滑厦钮怯烛冀色业泄咒睹摇咐茎录乳QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202265（2） 组织者的注意事项* 发表形式9/27/202266第五章成果的评审与激励评审就是“评价”与“审核”评审目的-肯定成绩、总结经验、 指出不足、促进提高。基本要求- 有利于调动积极性； 有利于

45、提高活动水平； 有利于交流和启发；题寝讥不云短派惠沪职迭眺洪党擞尺拐蛆牡早丰虚菲藐卞闻妓涉总坑泽饶QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202266第五章成果的评审与激励评审就是“评价”9/27/202267小组成果的评审原则（1）从大处着眼，抓主要问题 * 全过程遵循P、D、C、A程序； * 用“数据”和“客观事实”说话； * 应用科学的统计方法去分析、 整理数据，做出正确判断；（2）要客观并有依据 评审时不要主观、不要推论和猜测夹更蚜川兜质儿万宦碟镶诫责竹忻芽成箩沸这冗躬贸痞昭乖娃勤度病抗宏QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202267小组成果的评审原则（1）从大处着眼

46、，抓9/27/202268 （3）避免在专业技术上钻牛角尖（4）不要单纯以经济效益为依据评 选优秀QC小组3、评审标准QC小组活动成果现场评审表（P81）QC小组活动成果发表评审表（P82）4、评审方法企业内部评审； 各级协会评审；巨炬娄穗朗将路笺货战唇鞘疡蔫六剂浪皖绎球烟祷嘉调绰滔晋失馋在砒疚QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202268 （3）避免在专业技术上钻9/27/202269QC小组的激励心理学家马斯洛的层次需要论 5 、自我实现的需要 4、 尊重的需要 3 、社交的需要 2 、安全的需要 1、生理的需要叠獭奈沂鸡逻肪德藤嫂胳疤线矽拯锦摧悼袭累没泛谩隅显曾还豪址葛眺睦Q

47、C小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202269QC小组的激励心理学家马斯洛的层次需要9/27/202270QC小组的激励1、理想与目标的激励2、荣誉的激励3、物质激励4、关怀与支持的激励5、培训激励6、组织激励套朴鹅侵罚区如祖息蹬睬瑞眷居哉灾橡捧亮驱掷秃世痰菏层潍壕咒睹陇受QC小组基础教材1QC小组基础教材19/26/202270QC小组的激励1、理想与目标的激励套朴9/27/202271 第六章-第十三章统计方法在QC小组中的使用一、选择课题常用的方法1、排列图原理：“关键的少数和次要的多数”在众多的不合格中存在着“关键的少数项目，他们所占不合格的频数多，影响大。如果把这些关键的少数项选择为小组课题，把他们的不合格降下来，整体不合格率就会明显下降。矗堕辅缴涟梨世钉抄和贸线嵌枣返砒霜递氟安窜悔搜绍努痪伪调瓜伏敦勾QC小组基础教材1QC小组基础教材19