部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》优质课件（最新）

1、15 白杨礼赞 作者：墨剑飘雨 陶弘景墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！白杨树墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。01朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。02学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。03墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘

2、雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强走近作者 茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说子夜、腐蚀、蚀三部曲（幻灭动摇追求）、 “农村三部曲”（春蚕秋收残冬），散文名篇白杨礼赞等。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强背景链接文章写于1941年，当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。1938年，作者应邀赴新疆讲学，1940年，又赴革命圣地延安参观、访问。作者目睹了北方军民在中国共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从他们身上看到了民族解放的前途和

3、希望，于是深受鼓舞，到重庆后写下了这篇热情洋溢的散文，以歌颂北方抗日军民。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习读准字音锤炼（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ）无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹（ ）晕圈（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ）虬枝（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）chuzidiyndynynju jinp suqinnq墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习理解词意妙手偶得：语出陆游文章:“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即

4、可偶然间得到妙语佳句。锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。秀颀：美而高。颀，高。虬枝:像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强整体感知白杨礼赞何为礼赞？表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读

5、课文 请同学们听读课文，划出文章中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读出来。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。我赞美白杨树 第9段：我要高声赞美白杨树!点我放课文朗读墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文那这实在绝不是赞美高声赞美观察：从远到近感情：由浅入深赞美、崇敬之情墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑

6、飘雨liyongqiang李永强初读课文 “不平凡”在直接赞美的语句中出现了4次，有何作用？“不平凡”抒发赞美之情的基础行文的感情线索抒情线索墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 文章开篇写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”内容上突出了什么？结构上有何作用？ 开篇作者的感情就喷涌而出，点明白杨树是不平凡的，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情，奠定了全文的感情基调。结构上有统领全文的作用。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 阅读第2

7、段，黄土高原有什么特点？作者见到黄土高原的感觉是什么？ 特点：黄绿错综的一条大毯子，无边无垠，坦荡如砥。 感觉：雄壮、伟大、单调，让人恹恹欲睡。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 文章开头点出白杨树不平凡后，接着却不写白杨树怎样不平凡，而是调转笔锋，先写扑入视野的高原风貌，为什么？ 交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的氛围，为白杨树的出场蓄势。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 第3段作者用 “刹那间”“ 猛抬眼” 把视线引

8、向“傲然地耸立，像哨兵似的树木”，但又不立即说出这种树木的名字，而是用一设问句来提醒，有什么效果？ 设置悬念，给人一种身临其境的感觉，为下面对白杨树热情赞颂油然而生敬意蓄势，让人深感“白杨树实在是不平凡的”。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 文中第2、3段作者的感受是怎么变化的？这样写有什么作用？雄壮单调惊奇欲扬先抑，为下文描写白杨树做好情感铺垫。墨剑飘雨liyongqiang李永强02第二课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文

9、第5段从哪些方面具体描写白杨树的外形？文中哪一个词语可以概括白杨树的总体形象呢？干笔直、绝无旁枝、丈把高枝一律向上、紧紧靠拢、绝不旁逸斜出叶片片向上、几乎没有斜生皮光滑、有晕圈、淡青色力争上游墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 从白杨树的外在形象，我们还可以感受到白杨树的内在品质，从第5段中找出能表现其内在品质的词语。力争上游倔强挺立、努力向上、不折不挠白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 第5段是

10、从哪些角度来描写白杨树的？突出其怎样的特点？ 从干、枝、叶、皮等四个方面描写，突出了白杨树的挺拔、笔直、向上的外貌特点。用“倔强挺立”总写了白杨树的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚持斗争的坚强不屈的性格。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 第7段作者为什么先说白杨树可能不美，“算不得树中的好女子”，后又夸它是“树中的伟丈夫”？欲扬先抑 这样写使得文章波澜起伏，突出了白杨树的“不平凡”，表达了作者的赞美之情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqi

11、ang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 第5段是从哪些角度来描写白杨树的？突出其怎样的特点？ 从干、枝、叶、皮等四个方面描写，突出了白杨树的挺拔、笔直、向上的外貌特点。用“倔强挺立”总写了白杨树的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚持斗争的坚强不屈的性格。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 第7段的四个反问句是怎样逐步加深，揭示白杨树的象征意义的？ 一连四个反问句，构成排比，在上文铺垫渲染的基础上，揭示出了白杨树的象征意义。墨剑飘雨liyongqian

12、g李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文第一个反问句由树及人，引起读者的共鸣，为下文做铺垫。第二个反问句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质，严肃，坚强不屈”的北方农民，肯定白杨树不平凡的品质，显示了白杨树和北方农民之间的关系。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文第三个反问句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，用它象征为敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四个反问句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，肯定了白杨树的精神风貌，体现了敌后抗日群众的精神和意志。

13、墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强知识链接 象征，是借某一具体事物或形象表达某种意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。象征不同于比喻、拟人等修辞手法，它是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。象征的作用主要是，将作者想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文 作者为什么不直接歌颂北方农民和他们的精神？这种写法

14、有什么妙处？ 本文成功地运用了象征手法，通过赞美白杨树来歌颂北方农民和他们的精神。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。采用象征的写作手法，可以委婉含蓄地表达自己的思想感情，更能增添文章的表现力。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强再读课文“楠木”象征了什么？ “楠木”象征了贱视民众、顽固倒退的人（如国民党反动派）。文章最后一段写楠木有什么作用？ 将两种树的不同品格和所代表的不同人物进行对比，突出赞扬了白

15、杨树及其所代表的精神和品格。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强主旨概括 文章抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸请同学们说一说这些形象可以象征什么？落叶梅花墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸荷花蜡烛翠竹墨剑飘雨

16、liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸鹰太阳孔雀牛墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强板书设计白杨礼赞生长环境“雄壮”“伟大”（景美）外形特征干笔直枝靠拢叶向上皮光滑力争上游（形美）内在气质靠紧团结倔强挺立不折不挠有斗争精神（神美）坚强不屈朴质严肃力求上进谢谢聆听谢谢观赏15 白杨礼赞第1课时统编版语文八年级上册树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影，欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻

17、仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05CONTENTS 教学目录 学习目标011.把握文章内容，理清文章的抒情线索，找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。2.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 3.感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。学习目标茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说子夜、腐蚀、蚀三部曲（幻灭动摇追求）、“农村三部曲”（春蚕秋收残冬），散文名篇白杨礼赞等。走近作者必备知

18、识文章写于1941年，当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。1938年，作者应邀赴新疆讲学，1940年，又赴革命圣地延安参观、访问。作者目睹了北方军民在中国共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从他们身上看到了民族解放的前途和希望，于是深受鼓舞，到重庆后写下了这篇热情洋溢的散文，以歌颂北方抗日军民。创作背景必备知识象 征象征是借某一具体事物或形象表达某种意义的写作手法，这种意义不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。文学常识必备知识象征不同于比喻、拟人等修辞手法。象征是一

19、种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。字音字形必记字词开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ）婆娑（ ） 秀颀（ ） 虬枝（ ）琐屑（ ） 无边无垠（ ）坦荡如砥（ ） 恹恹欲睡（ ）knzi di suqqisuxiyndyn刹晕 （ ）古刹 （ ）晕倒（ ）红晕chhng哄（ ）哄堂大笑（ ）哄骗hng （ ）刹车sh（ ）起哄hngynyn妙手偶得：语出陆游文章:“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。锤炼：这里是反复推敲加以提

20、炼的意思。秀颀：美而高。颀，高。虬枝:像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。词义理解必记字词坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。认真阅读课文，捕捉课文中的关键句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。1.读课文，概括主要内容。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文第二部分（1）点明题旨，直抒胸臆赞美白杨树的不平凡。（24）交代白杨树的生存环境。第一部分第三部分（56）描写白杨树形象，突出其不平凡。划分层次初读

21、课文第四部分（78）赞美白杨树的内在气质，突出主题。第五部分（9）通过对比再次突出白杨树的质朴。1.从文中找出直接赞美白杨树的语句。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！自主探究初读课文第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。第9段：我要高声赞美白杨树！2.初步体会文章的感情，明确全文的抒情线索。赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。精读课文开篇作者的感情就喷涌而出，点明白杨树

22、是不平凡的，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情，奠定了全文的感情基调。结构上有统领全文的作用。1.文章开篇写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”内容上突出了什么？结构上有何作用？分析讨论2.文章第二、三、四部分是从哪些方面来写白杨树的不平凡的？从白杨树的生长环境、外在形态和内在品格三方面来展示白杨树的不平凡。特点：黄绿错综的一条大毯子，无边无垠，坦荡如砥。感觉：雄壮、伟大、单调，让人恹恹欲睡。3.阅读第2段，黄土高原有什么特点？作者见到黄土高原的感觉是什么？交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的氛围，为白杨树的出场蓄势。4.文章开头点出白杨树不平凡后，接着却不写白杨树怎样不平凡，而是调

23、转笔锋，先写扑入视野的高原风貌，为什么？设置悬念，给人一种身临其境的感觉，为下面对白杨树热情赞颂油然而生敬意蓄势，让人深感“白杨树实在是不平凡的”。5.第3段作者用 “刹那间”“ 猛抬眼” 把视线引向“傲然地耸立，像哨兵似的树木”，但又不立即说出这种树木的名字，而是用一设问句来提醒，有什么效果？从干、枝、叶、皮等四个方面描写，突出了白杨树的挺拔、笔直、向上的外貌特点。用“倔强挺立”总写了白杨树的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚持斗争的坚强不屈的性格。6.第5段是从哪些角度来描写白杨树的？突出其怎样的特点？一连四个反问句，构成排比，在上文铺垫渲染的

24、基础上，揭示出了白杨树的象征意义。 7.第7段的四个反问句是怎样逐步加深，揭示白杨树的象征意义的？第一个反问句由树及人，引起读者的共鸣，为下文做铺垫。第二个反问句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质，严肃，坚强不屈”的北方农民，肯定白杨树不平凡的品质，显示了白杨树和北方农民之间的关系。第三个反问句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，用它象征为敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四个反问句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，肯定了白杨树的精神风貌，体现了敌后抗日群众的精神和意志。四个反问句层层深入地点明了白杨树的象征意义，气势充沛、酣畅淋漓地讴歌了共产党领导下的广大抗日军民，展示了阔

25、大而深远的境界。8.第7段运用哪种手法揭示白杨树的象征意义的?欲扬先抑抑先虚写一笔，用否定句暂退一步，说白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”。扬突然转折，连用七个感情色彩强烈的褒义词语“伟岸”“正直”等 ，热情赞美白杨树是“树中的伟丈夫”。 一抑一扬之中，有力地凸显了白杨树的象征意义。 白杨礼赞课堂小结板书设计生长环境雄壮伟大倦怠单调外形特点枝干笔直叶子宽大树皮光滑内在品格力争上游倔强向上不屈不挠象征15 白杨礼赞第2课时统编版语文八年级上册精读课文02课堂小结03教材课后习题04CONTENTS 教学目录 学情回顾01上节课，我们了解到，文章以“赞美白杨树的不

26、平凡”为线索，从白杨树的生长环境、外在形态和内在品格三方面展示了白杨树的不平凡。这节课让我们继续深入了解这“不平凡”的白杨树的象征意义。学情回顾感悟形象（1）生长环境的不平凡。“黄绿错综的一条大毯子”“无边无垠”“坦荡如砥”的黄土高原，更显其雄壮、伟大。精读课文分析讨论1.白杨树的“不平凡”表现在哪些地方？（2）外部形态的不平凡。从干、枝、叶、皮等四个方面写出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的性格特点。（3）内在气质的不平凡。白杨树象征着北方的农民、哨兵和中华民族的精神和意志。2.白杨树与北方军民有哪些相似点？（1）生长的环境相似：白杨树生长在广阔但贫瘠的西北高原；北方军民生活战斗在敌后广大而艰苦

27、的土地上。（2）外形特点相似：白杨树的干、枝、叶、皮等方面具有“力争上游”的特征；北方军民是傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。（3）内在品质精神相似：白杨树的内在品质是“不折不挠”“坚强朴质”； 北方抗日军民在华北平原纵横决荡，用血书写新中国的历史，具有“不折不挠”“坚强朴质”的精神和意志。（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。品味语言1.结合句中加红的内容，体会句子的表达效果。将黄土高原比作“黄绿错综的一条大毯子”，着眼于色彩，粗线条地勾勒出一幅辽阔平坦、色彩浓郁的高原全景图，领起全段。“扑入”呼应汽车“奔驰”，形象地从人的角度写出高原迎面而来的感受。（2

28、）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。“涌”字形象生动地表现了感想很多，瞬间喷涌而出。这里以黄土高原的雄壮、伟大，正面烘托白杨树不平凡的形象。2.本文句式活泼多姿，富于变化。请你举例说明。（1）文中四个直接赞美白杨树不平凡的句子，同中有异，从远指到近指，感情逐渐强烈。（2）描写高原景色的句子，长短相间，错落有致。（3）第7段中揭示白杨树象征意义的四个反问句构成排比，句子由短到长，内涵渐次丰富，境界逐渐开阔，层层深入，酣畅淋漓。赏析手法1.文章最后一段写“贵族化”的楠木采用了什么手法？对比手法将象征着“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的“贵族化”的楠木与象

29、征着北方坚持抗战的广大军民的“极普通”却“不平凡”的白杨树进行对比，突出了白杨树的质朴、普遍，表现了白杨树的不平凡，表达了作者对那些赞美楠木的人的鄙视，对白杨树及其代表的中国共产党所领导的北方抗日军民的热爱。2.文章多次说“赞美白杨树”，白杨树是不平凡的一种树，是不是有些重复？为什么？不重复。本文题为白杨礼赞，开头、中间、结尾多次点题，直接赞美白杨树的不平凡，形成一条贯串全文的感情线索。开头直接入题，表达主旨，总起全文。第4段既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。第5段描写白杨树的形象，其中渗透着作者浓厚的情感。第7、8段由写白杨树过渡到对其象征意义的揭示，并直接点明象征意义。结

30、尾再次点题，表达自己的赞美之情。这样一条线索将对高原景色的描写、对白杨树形象的刻画、对白杨树象征意义的揭示串联了起来。3.本文结构上采用了哪些突出的手法？欲扬先抑，首尾照应。作者起笔便直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。峻拔有力，赞美之情破空而来，使读者一开始就对白杨树有了深刻的印象。接着，作者从环境、外形、品格三个方面来写白杨树的“不平凡”。在具体写作中却不直接描绘白杨树怎样“不平凡”，而是宕开一笔描写西北高原的景色。这一抑就使文章有了曲折。当写到对高原产生单凋之感后，又突然转向对白杨树的褒扬，异峰突起，让人精神为之一振，感情也趋向炽烈。之后在具体描写了白杨树“不平凡”之后，又先抑一笔，说白杨树“算不得树中的好女子”。接着又用“但是”一转，极力褒扬白杨树是“树中的伟丈夫”。同时展开丰富的联想，开拓出新的境界，感情也达到高峰。最后斥责那些鄙视白杨树的人，使感情又来了一个回旋。结尾照应开头，首尾圆合。文章运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美了中国共产党领导下的北方抗日军民，讴歌了他们朴质、坚强、不屈不挠、团结向上的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。课文主旨课堂小结白杨礼赞课堂小结板书设计生长环境外在形态内在气质不平凡抗日军民象 征不屈不挠力求上进团结向上质朴坚强一、作者开篇即说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句,说说它