中小学优质课件《诗经》课件

1、诗经两首诗经两首中小学优质课件诗经课件 诗经是我国第 部 诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌 篇，所以又称“ ”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为诗经。有人认为是经过孔子删订而成。全集分 、 、 三部分，采用 、 、 三种表现手法。风包括十五国风，大多为民间歌谣；“雅”，分为“大雅”小雅“，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；“颂”，宗庙祭祀乐歌。诗经开创了现实主义文学源头。一305诗三百风雅颂赋比兴 诗经是我国第 部 诗歌总集，收入自西周风是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌、土乐，最富于思想意义和艺术价值。共15国风，160篇 。雅是西周的正声雅乐，共105篇，又分

2、“大雅”和“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵族宴享。颂是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，又分“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。 风是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌、土乐，最富于思想意诗经以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。赋“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”以直叙方式描述事物，不做过多的修饰。比“以彼物比此物也。”就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。兴“先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，起情，通过先言之物的特征而产生某种类似的感受与联想，再延伸到所要吟咏的主要对象。诗经以四言诗为主，普遍采用“赋”、“

3、比”、“兴”的艺术手 通过朗读，体会语言的特点：1、以四言为主，属于四言诗。2、有节奏感，每句一般读成“二、二”节拍。3、具有音韵美，多数偶句用韵，少数句句 用韵。4、语言简洁、朴素自然。通过朗读，体会语言的特点：1、以四言为主，属于四言诗。2、有静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女邶风静女静女用第一人称“我”（男青年）写一次与恋人的约会。心中的姑娘到底什么样呢？热烈而纯朴的恋情纵里寻她千百度邶风静女静女用第一人称“我”（男青年）写一次与恋人的约姝 (sh

4、) ：美丽。 俟：（s）等待。 踟蹰( ch ch)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。 娈（lun）：美好。 贻（）：赠送 彤 （ tng ）：红色的。 怿（y）：喜爱。 归荑（ t）：赠送茅草芽。洵（xn）：诚然，实在。 炜（）：鲜明有光的样子。 其：形容词词头，无实义。 有：形容词词头，无实义。字音字义姝 (sh ) ：美丽。 俟：见（通“现”）、爱（通“薆”）、说（通“悦”）、女（通“汝”）、归（通“馈”）、匪（通“非”）通假字：通假字：2、理清思路：情人相约图（成功的细节描写）诗眼：怿静女情人相见图（比）情人送别图（比、顶真）物微而情意浓借物写情情人相约图（成功的细节描写）诗眼

5、：怿静女情人相见图（比）情人快!快点!小船！静女在等我呢。三幕话剧静女欣赏第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。第三幕，执子之手，与子偕老。快!快点!小船！静女在等我呢。三幕话剧静女欣赏提问: 找出文章情感发展脉络青年之急俟于城隅不见人 青年之思贻我彤管思情人青年之恋 爱屋及乌重归荑提问: 找出文章情感发展脉络青年之急俟于城隅不见人 全诗刻画了静女什么样的形象？美丽、天真、活泼、善良、纯情全诗刻画了静女什么样的形象？美丽、天真、中小学优质课件诗经课件1.赋：全诗直陈其事，叙述了青年男子约见、相思的情景，属于赋的写作手法。2.比：以“彤管有炜”喻女子之美；“荑” 暗喻女

6、子感情的纯洁和真挚3.重章叠唱：“静女其姝”“静女其娈”，整齐且有变化。提问：结合“赋”“比”“兴”的具体涵义，试分析静女中所运用的写作手法.1.赋：全诗直陈其事，叙述了青年男子约见、相思的情景，属于赋提问：男子对自己接受的两件礼物更喜欢那一个？ 彤管彤管有炜荑草洵美且异荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物贱而意深，重的是情感的寄托、表达。而且初生的柔荑将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将更加发展的象征意义。 提问：男子对自己接受的两件礼物更喜欢那一个？ 彤管彤管有炜荑 向前向前向前我们的队伍向太阳脚踏着祖国的大地背负着民族的希望我们是一支不可战胜的力量我们是人民的子弟我们是人民的武装从无畏惧绝不屈

7、服英勇战斗直到把反动派消灭干净毛泽东的旗帜高高飘扬听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！同志们整齐步伐奔向解放的战场同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆向前！向前！我们的队伍向太阳向最后的胜利！向全国的解放！ 词: 公木 曲: 郑律成中国人民解放军军歌 向前向前向前我们的队伍向太阳脚踏着祖国的大地 艺术手法重章复唱:小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 乡愁余光中每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。表达效果：形成一咏三叹，回环往复的

8、音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。 艺术手法重章复唱:小时候乡愁是一枚小小的邮票中小学优质课件诗经课件卫风 . 氓（mng）卫风 . 氓（mng）给下列划线的字注音氓（ ） 淇（ ） 愆（ ）期将（ ）子无怒 载笑载（ ）言犹可说（ ）也 于（ ）嗟鸠兮 淇水汤汤（ ） 夙（ ）兴夜寐 渐（ ）车帷裳（ ）mngqqinqingzituxshngsjinchng给下列划线的字注音氓（ ） 淇（1、梳理课文的行文思路： 三部分： 恋爱（1、2章） 婚变（3、4、5章） 决绝（第6章）全诗六章，以“我”（女主人公）的口吻叙述自己爱情经历。1、梳理课文的行文思路： 三部分：全诗六章，以“我”

9、无知农家小伙子， 怀抱布匹来换丝。 其实不是真换丝， 找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西， 到了顿丘情依依。 不是我要误佳期， 你无媒人失礼仪。希望不要真生气，秋日便是好婚期。恋爱 曾经的感动无知农家小伙子， 怀抱布匹来换丝。 其实不是真换丝， 登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。 复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。 赶着你的马车来， 把我财礼往上装。 登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。 复关遥远不得见， 1、这两章中表现了两人什么性格？2、她的婚姻是否像我们经常看到的那种“父母之命， 媒妁之言”的婚姻？3、这部分感情基调怎样

10、？恋爱 曾经的感动1.男青年急躁、任性，姑娘则温柔、体贴、痴情。 2.不是。从她的回忆看，二人恋爱自由，婚姻自主。 3.热情、幸福 1、这两章中表现了两人什么性格？恋爱 曾经的婚变（曾经的感动消失无踪）1、这一部分运用了什么样的表达方式？ 议论抒情2、 “桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？ 比兴 第三、四章以桑起兴，用自然现象来对照女主人公的恋爱生活的变化。婚变（曾经的感动消失无踪）1、这一部分运用了什么样的表达方式“桑”比的是什么？ 桑未落，新鲜润泽，既比喻女子的年轻貌美，又比喻恋爱的甜美。 桑之落，枯黄脱落，既比喻女子的年老色衰，又比喻爱情的

11、失败。“桑”比的是什么？ 桑未落，新鲜润泽，既比喻女3、女主人公用抒情兼议论的方法回顾了自己几年的婚姻生活及自己婚姻失败的原因，她的思想感情发生了怎样的变化？怨恨、沉痛、但是不哀伤。 3、女主人公用抒情兼议论的方法回顾了自己几年的婚姻生活及自己决绝（惊天动地的呐喊）1、女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？反映她什么性格特点？ ：“反是不思，亦已焉哉！” 清醒、刚烈 2、这一章用的是什么样的写法？ 对比 ，今昔对比3、找出文中的对比。氓婚前与婚后的态度形成对比。 女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。 女主人公婚前婚后的思想感情形成对比。 决绝（惊天动地的呐喊）1、女主

12、人公通过上文的回忆、自省，在这 太委屈 太委屈鉴赏要点对比的写法 氓是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。 融叙事、抒情、议论为一体 卫风氓融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色，对我国后世诗歌创作，有至为重要的影响，是诗经中最杰出的作品之一。 鉴赏要点对比的写法融叙事、抒情、议论为一体讨论：女主人公为什么会被遗弃呢？1.“士”之变心说：“士贰其行”“士也罔极，二三其德”等说明“士”的变心是关键原因。2.社会制度说：“以我贿迁”，“士”骗取了钱财，生活由贫到富，可以看出婚姻制度建筑在经济上，正如恩格斯所说家庭、婚姻反映出金钱关系。3.年老色衰说：情节为之“氓 之蚩蚩

13、 ，抱布贸丝”，“三岁为妇”，年老色衰，引起“士”变心。讨论：女主人公为什么会被遗弃呢？1.“士”之变心说：“士贰阅读下文，完成1-4题。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。 逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ 诗经 硕鼠“女”通（ ）“莫我肯劳”的句式是： 采用的表现手法是：“乐郊乐郊，谁之永号”翻译为：“女”通“汝”宾语前置句“比”的手法，诗歌言硕鼠，实际上是揭露统治者快乐的城郊，快乐的城郊，谁还会永久地哭泣呢？侍奉、供养慰劳阅读下文，完成1-4题。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯阅读下文，完成1-4题 坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不

14、猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 诗经伐檀1。“干”的意思是：2。“君子”的意思是：3。“不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”翻译为：4。这节诗采用的表现手法是： 河岸“大人先生们” 指剥削者 不打猎，为什么看到你们的庭院里挂着那么多的小动物呢？这节诗侧重铺叙，属于“赋”的表现手法。（hun）阅读下文，完成1-4题河岸“大人先生们” 指剥削者 阅读下文，完成1-4题。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中央。 诗经蒹葭1 “苍苍”的意思是：2 “伊人”的意思是：这节是采用的手法是：“遡洄从之，道阻且长。”翻译为：茂盛的样子这个人诗歌先写“蒹葭”，后

15、写“伊人”，是“兴”的手法。 沿着弯曲的河道向上游走去，道路又难走又遥远。逆着水流方向前进水流阅读下文，完成1-4题。茂盛的样子这个人诗歌先写“蒹葭”，后阅读下面一首唐诗，完成1-2题。 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 1 根据对“桑条无叶土生烟”一句诗的理解，在横线上填上恰当的词语或短语。 诗人紧紧抓住春旱的特点：桑树无叶，故只有“条”；庄稼枯死，故只见“土”。在加上土地冒烟，更形象地写出了（ ）的严重。（ ），（ ）均受到严重影响。 2 这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？旱情养殖业农业生产阅读下面一首唐诗，完成1-2题。旱情养殖业

16、农业生产下列句子中加线的成语的使用，恰当的一项是： （ ） A 在一次学术会议上，发言者各执己见，二三其德。 B 三年来，他夙兴夜寐，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的初稿。 C 敬老院的老人们说，有这样的好地方安度晚年，我们一定要白头偕老。 D 这场球赛，我们眼看就要获胜了，球迷们呐喊助威，信誓旦旦。B下列句子中加线的成语的使用，恰当的一项是： （ ） 一是采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。 二是语言含蓄，极具讽刺性。第一句（桑无叶、土生烟）景中带情，含蓄抒写农民盼春雨心犹如焚，第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮，而影响其寻欢作乐。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨，渗透其间，溢出诗外。 一是采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的鉴赏要点氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 评析：用赋的手法写男子向女子求婚。他一脸憨笑、耍着小小的花