人教版小学五年级数学下册第七单元《拆线统计图》课件

1、复式折线统计图复式折线统计图学习内容：课本p106页例2及练习二十六学习目标1 使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2 培养学生分析问题的能力。3 体会统计在生活中的作用。学习重难点：进一步归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。学习内容：课本p106页例2及练习二十六学习目标创设情境，引入新课1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们 可以怎么做呢

2、？（预设：调查，统计。）3.追问：怎样统计呢？ （预设1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据， 然后再做分析。 预设2：全国的数据肯定很大，我们可以从具有代表性的城市 上海开始调查。 预设3：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应 该多调查一些年份，至少要10年。 预设4：用折线统计图能更好地体现变化的情况。）前置学习创设情境，引入新课1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上一、独立自主学习认真看课本106页例2的内容1、复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？2、绘制复式统计图应该注意什么？ （5分钟后比谁能做对检测题）。一、独立自主学习认真看课本106页例2的内容二

3、、合作探究，认识特点p1061.下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡 人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。（一）体验必要性，认识特点p106例22.出示上海出生人口数折线统计图。3.提问：这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？请你们仔细 观察，把自己获得的信息与组里同学交流一下。20012010年上海出生人口数统计图二、合作探究，认识特点p1061.下面是一个小组调查的200二、合作探究，认识特点（一）体验必要性，认识特点4.学生交流，教师指导。5.学生汇报：谁愿意把你们获得的信息和全班同学交流一下？ （监控：名称是什么、横轴表示什么、纵轴表示什么？每一年

4、的数据、整体变化趋势、增长快、慢、预测等。）6.出示上海死亡人口数统计图。20012010年上海死亡人口数统计图二、合作探究，认识特点（一）体验必要性，认识特点4.学生交流二、合作探究，认识特点（一）体验必要性，认识特点7.提问：仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？8.交流：谁能把你获得的信息和大家交流一下？ （监控：每个年龄的数据、整体变化趋势、增长快、慢、预测、 和出生人口数据进行比较。）9.追问：他说的是什么？是不是这样呢？一起回顾。10.评价：他不仅关注了死亡人口的数据，还把它和出生人口数据 对比进行分析，这种在对比中发现问题、分析问题的意识值得 大家学习。11.引发认知冲突凸现必要

5、性。你有什么好办法能让我们的比较更 方便更清晰？（预设：制作复式折线统计图。）二、合作探究，认识特点（一）体验必要性，认识特点7.提问：仔二、合作探究，认识特点（二）绘制复式折线统计图p1071. 把你的想法画在下图中。（学生独立绘制复式折线统计图。）2. 学生绘制，教师巡视，收集资源。二、合作探究，认识特点（二）绘制复式折线统计图p1071. 二、合作探究，认识特点（二）绘制复式折线统计图3. 汇报交流： 监控：对比有图例的和没有图例的，讨论得出：要用图例区 分开两组数据。修改统计图的名称。4.课件演示复式折线统计图的画法，提问：观察这个全新的折线 统计图，你还能分析出什么信息？（预设：出生

6、人口和死亡人 口的总体趋势，每一年的死亡人口都比出生人口多。）5.揭示：出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海 人口从1995年开始负增长。6.刚才同学们自己动手制作了一幅复式折线统计图，它与单式折 线统计图比较有什么不同？（突出优势：便于比较两组数据的 变化趋势。）二、合作探究，认识特点（二）绘制复式折线统计图3. 汇报交流三、巩固运用，实践创新1. 第109页练习二十六，第4题。2.出示2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好

7、？（4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？三、巩固运用，实践创新1. 第109页练习二十六，第4题。2三、巩固运用，实践创新3.介绍生活中的复式折线统计图。三、巩固运用，实践创新3.介绍生活中的复式折线统计图。 李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。165160162158164160155159154153刘云167165165162159157160158155152李欣10987654321绩成姓名第几天 李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10根据下面的统计图，回答问题。（1）李欣和刘云第1天的成绩相

8、差多少？第10天呢？答：第1天相差1次，第10天相差2次。 根据下面的统计图，回答问题。（1）李欣和刘云第1天的成绩相差根据下面的统计图，回答问题。（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？ 谁的进步幅度大？答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。 李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。 根据下面的统计图，回答问题。（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什根据下面的统计图，回答问题。（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？ 根据下面的统计图，回答问题。（3）你能预测两个人的比赛成绩吗根据下面的统计图，回答问题。（4）你还能发现什么？ 根据下面的统计图，回答问题。（4）你还能发现什么？ 1、某地区7-15岁男生、

9、女生平均身高统计图。（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么 结论？ 平均身高都随着年龄的增加而增高，但是女生13岁后身高的增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。四、评价提升学习1、某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。（1）比较男生（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗？ 1、下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。四、评价提升学习（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗？ 1、下面是某2、甲乙两地月气温见如下统计图。（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？ 四、评价提升学习2、甲乙两地月气温见如下统计图。（1）根据统计图，你能判断一2、甲乙两地月气温见如下统计图。（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度 为710之间，这种植物适合在哪个地方种植？ 这种植物适合在乙地种植。2、甲乙两地月气温见如下统计图。（2）有一种树莓的生长期为52、甲乙两地月气温见如下统计图。（3）小明住在甲地，他们一家要在“五一”黄金周去 乙地旅游，你认为应该做哪些准备？ 应准备一些厚一点的衣服。2、甲乙两地月气温见如下统计图。（3）小明住在甲地，他们一家人教版小学五年级数学下册第七单元拆线统计图PPT课件75806245534237463532373030403842454346394250435275