人教版高中历史必修二第七单元第20课-从“战时共产主义”到“斯大林模式”(共37张)课件

1、人教版高中历史必修二第七单元第20课-从“战时共产主义”到“斯大林模式”(共37张PPT)人教版高中历史必修二第七单元第20课-从“战时共产主义”到“斯大林模式”(共37张PPT)人教版高中历史必修二第七单元第20课-从“战时共产主义”到“斯大林模式”(共37张PPT)【俄国历史】沙俄：苏俄：苏联：俄国：时间：1917年二月革命前名称：俄罗斯帝国或沙皇俄国时间：1917年11.71922年12.30名称：俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国 时间：1922年12.301991年12.25名称：苏维埃社会主义共和国联盟 时间：1991年12.25至今名称：俄罗斯联邦 【俄国历史】沙俄：苏俄：苏联：俄国

2、：时间：1917年二月革命第七单元 苏联的社会主义建设列宁1953-1964年1917-1924年1924-1953年1964-1975年1985-1991年斯大林赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫第七单元 苏联的社会主义建设列宁1953-1964年1从“战时共产主义”到斯大林模式从“战时共产主义”到斯大林模式1、背景 一、“战时共产主义” 政策19181920年三年国内战争1、背景 一、“战时共产主义” 政策19181920年三年同志们，炮火包围着我们，凶猛的野兽齐向我们猛扑。祖国的土地上盘踞着暴徒，我们的命运注定只有两种：不战胜，就在战斗中光荣牺牲。 革命诗人杰米扬别德内依1、思考并回答诗中的野

3、兽和暴徒分别指什么?2、当时的俄国面临怎样的经济形势？面包会有的,牛奶会有的,一切都会有的。 国外武装干涉国内反革命叛乱严峻！同志们，炮火包围着我们，1、思考并回答诗中的野兽和暴徒分别指1、背景 一、“战时共产主义” 政策19181920年三年国内战争（内忧外患，经济严重匮乏）1、背景 一、“战时共产主义” 政策19181920年三年一切为了前线，一切为了胜利！一切为了前线，一切为了胜利！1、背景 一、“战时共产主义” 政策2、目的： 集中全国物力、财力，支持红军，战胜敌人3、内容： 1、背景 一、“战时共产主义” 政策2、目的： 集中全国农业：实行余粮收集制工业：工业国有化流通：取消商品贸易

4、，实物配给制生产：普遍义务劳动制“战时共产主义”政策的内容农业：实行余粮收集制“战时共产主义”政策的内容 政策所规定的生产资料公有制、取消商品贸易和货币流通、实行劳动义务制，与马克思描述的共产主义社会非常接近，兼有“战时”和“共产主义”两种特点。“战时共产主义”政策有什么特点？ 政策所规定的生产资料公有制、取消商品贸易和货币流1、背景 一、“战时共产主义” 政策2、目的 4、作用（评价） 损害农民利益，违背了经济发展客观规律，不利于生产的发展 集中全国物力、财力，为赢得战争胜利起到重要作用（为战争的胜利提供了物质保障）3、内容及特点 1、背景 一、“战时共产主义” 政策2、目的 4、作用（二、

5、新经济政策1、背景： 二、新经济政策1、背景： 1921年的苏俄1921年的苏俄二、新经济政策1、背景： 2、开始时间、标志及内容：1921年通过关于以实物税代替余粮收集制的决议经济危机和政治危机 二、新经济政策1、背景： 2、开始时间、标志及内容：1921项目战时共产主义政策新经济政策农业余粮收集制工业推行国有化贸易取消自由贸易分配实物分配制固定的粮食税区别对待大中小企业按劳分配恢复自由贸易回归书本：新经济政策“新”在何处？利用商品货币关系进行社会主义建设在公有制前提下，允许多种所有制形式存在项目战时共产主义政策新经济政策农业余粮收集制工业推行国有化贸史料分析 我们还不能实现从小生产到社会主

6、义的直接过渡所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 列宁 新经济政策的实质是什么？ 实质是开始从国情出发,利用商品、货币关系来恢复和发展社会经济，改善和巩固工农联盟,建立社会主义的经济基础,以逐步过渡到社会主义.史料分析 我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡二、新经济政策1、背景： 2、开始时间及内容： 3、作用二、新经济政策1、背景： 3、作用农业生产情况农分析说明新经济政策实施的意义 新经济政策的实施，使苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人而现在，谢天谢地，他居然能够拄

7、着拐杖走动了！”分析说明新经济政策实施的意义 新经济政策的实施，使苏二、新经济政策1、背景： 2、开始时间及内容： 3、作用（1）积极性提高，经济恢复发展，政权巩固（2）找到了一条使落后国家过渡到社会主义的途径现实意义理论意义二、新经济政策1、背景： 3、作用（1）积极性提高，经济恢复1922年苏联社会主义共和国联盟正式成立情感体验：1922年苏联社会主义共和国联盟正式成立情感体验： 列宁的逝世后，代之而起的是一位“钢铁般的人”斯大林：意为“钢铁般的人”，他出生与格鲁吉亚一个鞋匠家庭。20岁时候，就成为了一位职业革命家。1905年，他第一次见到列宁，从此成为了列宁的支持者。列宁逝世后，斯大林开

8、始领导苏联的社会主义建设。 20世纪2050年代斯大林执政时期逐步形成了高度集中的社会主义政治经济体制，被称为“斯大林模式”。它把全国的政治、经济、军事、外交及文化科学事业等决策权集中在党中央的最高层。 列宁的逝世后，代之而起的是一位“钢铁般的人”三、“斯大林模式”1、“斯大林模式”形成的历史背景 三、“斯大林模式”1、“斯大林模式”形成的历史背景 1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的1/8，全国99的耕种要靠畜力和人力来完成。 对此斯大林指出：没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。 请分析：他进行建设社会主义的侧重点是什么？这样选择的依据是什么？

9、优先发展重工业工业落后的现实；重工业是国防的基础1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的1/82、目的：三、斯大林模式4、特点：为迅速增强经济和军事实力 3、途径：工业化、农业集体化、国民经济发展五年计划所有制形式管理体制经济建设方针单一的公有制形式高度集中的计划经济1、优先发展重工业2、农业集体化2、目的：三、斯大林模式4、特点：为迅速增强经济和军事实力 三、“斯大林模式”5、对“斯大林模式”评价三、“斯大林模式”5、对“斯大林模式”评价应怎样认识“斯大林模式”的得与失？自主探究：材料一：经过两个五年计划，到1937年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位。用不到20年的时

10、间，走完了西方资本主义国家过去用了50年到100年所走过的道路。 评价1：迅速实现了工业化，国力大增应怎样认识“斯大林模式”的得与失？自主探究：材料一：经过两个评价2：开辟了一种新的经济体制和工业化模式，引起了西方世界的关注材料二：苏联经济的巨大发展和它所采取的“计划”方式，引起西方世界的极大兴趣，西方人士纷纷前往苏联取经。一时间，“计划”成了最时髦的词。苏联“一五”计划之后，全球最大的移民国家美国，也第一次出现向外移民的倾向，先后有10万美国人申请移居苏联。 应怎样认识“斯大林模式”的得与失？自主探究：评价2：开辟了一种新的经济体制和工业化模式，引起了西方世界的评价3：农轻重比例失调，损害了

11、农民的利益两个五年计划期间苏联经济各部门 发展的状况1937年比1928年的增长率农业产值 8.1%轻工业产值210%重工业产值550%材料四：1936年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克付给农民13卢布，而政府出售给面粉厂时，则作价93卢布。 苏联时期，曾流传这样一则笑话：一个美国代表团访苏，参观“伟大的建设成就”。陪同的苏联官员得意的说：“到下一个五年计划时，苏联每一个家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国人惊讶：“你们要飞机干什么呢？”苏联官员说：“当然有用啊譬如我在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了，我可以马上开着飞机赶去排队。”请问：造成当时苏联家庭要“开着飞机”赶去“排队”买面包的主要原

12、因是A.长期战争破坏社会经济B.战时共产主义政策导致食品短缺C.片面发展重工业的消极影响D.赞扬了苏联人特别有幽默感应怎样认识“斯大林模式”的得与失？自主探究：评价3：农轻重比例失调，损害了农民的利益两个五年应怎样认识“斯大林模式”的得与失？自主探究：材料五：肉类按人口平均计算，1913年为31.4公斤/年，1955年为31.8公斤/年。 周荣坤苏联基本数字手册第116页评价4：人民生活水平提高缓慢应怎样认识“斯大林模式”的得与失？自主探究：材料五：肉类按人（1）积极开辟了新模式，迅速实现国家工业化为反法西斯战争胜利奠定物质基础（2）弊端：工农业发展比例失调，人民生活水平提高缓慢牺牲农民利益，农民生产积极性不高 压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展 苏联进行社会主义建设的探索和创新，曾在初期和战争时期发挥过积极作用，但不是建设社会主义的惟一模式（3）结论：4、评价：（1）积极开辟了新模式，迅速实现国家工业化（2）弊端：工练一练实施“战时共产主义”政策的作用是（ ）A.调动了工农群众的积极性B.战胜了德国组织的进攻C.集中了全国力量保证军事上的胜利D.建立社会主义政权的途径C练一练C练一