初中作文训练提升课件

1、九年级作文复习课果小九年级作文复习课果小知识结构概述：（一）、语音、语法、修辞、表达一写作知识点（三）、思维、想象、创新（四）、语言（二）、逻辑二、写作要求三、作文的开头和结尾四、中考作文五、范文评讲知识结构概述：（一）、语音、语法、修辞、表达一写作知识点（三一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。词有的是一个音节的，如“美”；有的是两个音节的，如“祖国”；有的是三个音节的，如“普通话”；有的是四个音节的，如“计算机系”。那么，音节是什么？它以是由什么构成的呢？一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。词有的是一个（一）音节和音素音节音节是自然的语音单位。人们说话，总是一个音节一

2、个音节发出来的。在汉语是，一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外，“一下儿”这三个字念实际上是两个音节，“下儿”是一个音节，念“xir”。音素音素是最小的语音单位。它是从音节中分析出来的。语音，分析到音素，不能再分了，所以它是最小的。“绿”可以分析出i和，“红”可以分析出h、o、ng来。当然，这种分析，必须具备一定的语音知识才能做到，不过，如果我们把声音拖长念，是完全可以体会得到的。（一）音节和音素音节音节是自然的语音单位。人们说话，（二）元音和辅音音素按发音特点成两大类：元音和辅音。元音发音时，颤动声带，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍。如a、o

3、、u。辅音发音时，不一定颤动声带（有的颤动声带，如m、n、l，有的不颤动声带，如s、sh、x。）声音不响亮，气流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻碍。如：b、d、g、c、ch、q、f。辅音一般要跟元音拼合，才能构成音节。（二）元音和辅音音素按发音特点成两大类：元音和辅音。（三）声母、韵母、声调声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节的结构单位。它不是最小的单位，因为韵母还有第二层次的结构单位：韵头、韵腹、韵尾。也叫介音、主要元音、尾音。声母声母是音节开头的辅音。例如：“买mi、卖mi、明mng媚mi”开头的“m”就是声母。“二r”、“矮i”这样的音节没有辅音声母，叫做“零声母”音节。（三）声母、

4、韵母、声调声母、韵母、声调是我国传统分析汉韵母韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元音构成的（鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾）。比如：“发达fd”的a,“机器jq”的i，“电线dinxin”的ian就是韵母。韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母，就不能构成音节。韵母里面分韵头、韵腹、韵尾。比如“ian”i是韵头，a是韵腹，n是韵尾。只有一个元音的韵母，这个元音就是韵腹，如i、a。做韵头的元音只有i、u、，如ia、ua、e。做韵尾的只有元音i、o（u）和辅音n、ng，如：ai、ao、an、ang。韵母韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元音构成的（鼻韵声调声调是音节的高低升降形式，它是由

5、音高决定的。比如：“辉hu”、“回hu”、“毁hu”、“惠hu”四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但是它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义。所以，声调是构成音节非常重要的成分。一个音节没有标上声调，这个音节就毫无意义，好像一个人没有生命。普通话声母和韵母相拼构成的基本音节（包括零声母音节）有400多个，加上声调的区别有1200多个音节。这1200音节的能量非常大，它构成我们语言里成千上万的词。声调声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定的。比如：“辉语音的音位系统能够区分意义的音素叫音位。例如：“布b”和“铺p”，“变bin”和“骗pin”，“标bio”和“飘pio”就是靠b、p

6、两个音素来区分的，b、p就是音位。人类能发出的音是多种多样的，也可以说是无限的，但某种语言或方言选择一定的声音来区别意义是有限的。在某种语言或方言里，这些能区分意义的音素互相对立，互相区别，而又互相联系，互相制约，构成某种语言或方言的语音系统，简称音系。普通话能区别意义的音素有元音音素10个，辅音音素22个，构成普通话的音位系统。语音的音位系统元音音素：舌面元音：前元音i衣迂 央元音a啊后元音o喔e婀u乌舌尖元音：舌尖前i（zi资ci疵si韵母）舌尖后i（zhi知chi吃shi诗ri日的韵母）卷舌元音：er儿这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音i

7、蛤zh ch sh r拼合构成音节。、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音相拼，也能自成音节。元音音素：辅音音素：塞音b p d t g k 塞擦音z c zh ch j q 擦音f s sh r x h 鼻音m n ng 边音l辅音音素中的m、n、ng三个鼻音，在某些方言里可以独立成音节。比如，有些地方称“妈妈”为“m ma”。称“你”为“n”，称“五”为“ng”。普通话中有叹词“喑欠 hm”、“哼hng”等纯辅音音节。这是个别的现象。辅音音素：语音的声、韵、调系统从声韵调系统来看，普通话有声母21个，韵母39个，声调4类。声母上面所列的22个辅音，除ng不作声母外，其余21

8、个都作声母。韵母39个韵母按它们的结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。*单韵母10个，上列10个元音都作单韵母。*复韵母13个，由两个或三个元音复合而成。有：ai ei ao ou ia ie ua uo e iao iou uai uei*鼻韵母16个，由元音和鼻辅音n或ng复合而成。有：an en ang eng ong ian in lang ing iong uan uen uang ueng an n语音的声、韵、调系统声调4类1.阴平念高平调。如：飞妈书家音乒；2.阳平念高升调。如：池河神床笛重；3.上声念低降升调。如：马把始可果表；4.去声念高降调。如：电灭醉亚进贡。声调4类一、词类

9、一、词类初中作文训练提升PPT课件初中作文训练提升PPT课件二、短语二、短语三、句子成份三、句子成份初中作文训练提升PPT课件四、单句四、单句五、复句五、复句初中作文训练提升PPT课件语音修辞是利用语言的声音进行修辞一、音节的配合二、声调的协调（平仄）三、押韵的和谐语音修辞是利用语言的声音进行修辞一、音节的配合二、声调的协调语汇修辞主要是指同义词语的选择一、意义的选择：A、确切理解词语的意义，B、准确选择动词、形容词，C、注意词语的配合二、色彩的选择：A、感情色彩，B、语体色彩三、声音的选择（音乐美）语汇修辞主要是指同义词语的选择一、意义的选择：A、确切理解词句子修辞一、句子的组织（1、长句和

10、短句，、2、整句和散句，3常式句和变式句。）二、句式的选择（1肯定句和否定句，2、主动句和被动句，3陈述、疑问、祈使句和感叹句句子修辞一、句子的组织（1、长句和短句，、2、整句和散句，3篇章修辞：一、段落和层次（段落的组织、层次的安排）二、开头和结尾三、衔接和过渡四、交代和照应（内容与题目照应、结尾与开头照应、行文中前后照应）篇章修辞：一、段落和层次（段落的组织、层次的安排）二、开头和修辞格：修辞格：比喻明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。 暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻猫爪子印)比喻明喻(甲象乙) 比喻的运用

11、（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。比喻的运用（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。如:（文章）太做不行，但不做，却又不行 。用一段大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质运用原则要贴切注意创新要通俗、形象一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体

12、的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理运用原则要贴切判断下列比喻是否恰当:（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。判断下列比喻是否恰当:（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。（桂林的风）她像母亲哼着深情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城桂林。一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的

13、大海上燃烧。长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。 长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。 以“时间”为本体，造几个意义相关的比喻句，表明你对“时间”的态度练习以“时间”为本体，造几个意义相关的比喻句，表明你对“时间”的区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜度的句子。例：我觉得这人好像面熟。表示举例。这样的事情很多，像 区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。例：小玲长

14、得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜度的句子。例：我觉得这人好像面熟。表示举例。这样的事情很多，像 区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句二、比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。二、比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。比拟拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。 例：花喜鹊格格地笑起来。 拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。 (人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了)比拟拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。用拟人手法描绘你所见到的用拟人手法描绘你所见到的三、对

15、偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。例：横眉冷对千指， 俯首甘为孺子牛。三、对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,四、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。例：狂风吹不倒它,洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。四、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。例：有的人 骑在人民的头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描六、反复:为了强调某事

16、物或感情，使同一词语或句子再次出现例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。六、反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现例：七、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 我摸摸那条棉被，简直象纸一样单薄。可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。七、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 我摸八、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。 例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？八、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的九、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺

17、的表达效果。例：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。九、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强 楚庄王的一匹爱马死了，他非常伤心，下令以上等棺木，行大夫礼节厚葬。文臣武 将纷纷劝阻也无济于事，最后楚庄王还下决心说：“谁敢再劝阻，一定要杀死他。”很明显，不论怎样改头换面，只要一说“不”，必是自取其辱。优孟知道了，直入宫门，仰天大哭，倒把庄王弄得异常纳闷，迫不及待地问是怎么回事。优孟说：“那马是大王最喜欢的，却要以大夫的礼节安葬它，太寒酸了，请用君王的礼节吧！”庄王越发想知道理由了，优孟继续说：“请以美玉雕成棺让各国使节共同举哀，以最高的礼仪祭祀它。让各国诸

18、侯听到后，都知道大王以人为贱而以马为贵啊。”至此庄王恍然大悟，赶紧请教优孟如何弥补自己的过失。终于将马付于庖厨，烹而食之。 楚庄王的一匹爱马死了，他非常伤心，下令以上等棺木十 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。 例：古人常用汗牛充栋之类的成语形容藏书的丰富。十 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自十一、设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。例：是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。十一、设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。例：十二、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。 (问而不答，让读者从话中找到答案) 例：克

19、服困难不也是一种享受吗？十二、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。 (十三、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头 例：归来见天子，天子坐明堂。十三、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头 例：归来见天顶真月光如水水如天。（赵嘏）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白） 顶真月光如水水如天。（赵嘏）回 环 菩萨蛮.冬 苏轼 雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。 欺雪任单衣，衣单任雪欺。 别时梅子结，结子梅时别。 归不恨开迟，迟开恨不归。 回 环 菩萨蛮.冬潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。 桥对寺门松径小，巷当泉眼石波清。 迢迢远树江天晚，霭霭红霞晚日晴。 遥望四山云接水，碧峰千点数鸥轻

20、。 题金山寺苏轼试着倒读 潮随暗浪雪山倾，题金山寺苏轼试着倒读 十四、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 十四、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。你不会表达你的感情，换句话说，你不会演戏。 送行勒罗题记你不会表达你的感情，换句话说，你不会演戏。题记一个追求 一个现实 一次尝试表达是可以训练的！1学生有优美表达的欲望2课本有优美表达的范例3探索优美表达的训练方法一个追求 一个现实 一次尝试表达是可以训练的！模仿创新厚积薄发模仿创新步骤一练眼什么是文质兼美的考场作文规范合乎要求抢眼文词优美，形式巧妙，

21、 思想深刻步骤一练眼步骤二建库文词优美：词语同义词、反义词，成语、俗语、歇后语副词句整句、散句，古今中外诗词歌赋名句形式巧妙：规范的结构横式、竖式，大小标题，题记新异的结构日记、书信、实验报告、寓 言、产品说明书步骤二建库文词优美：步骤三训练（一）阅读初一课本+寓言+民间故事+神话故事初二课本+诗词二百首+戏剧初三课本+名家名篇+名著+文萃步骤三训练（一）阅读步骤三训练（二）初一、初二随笔+读书笔记独自写+小组评+全班展示初三片段（结构、语言）+范文分析+当堂作文步骤三训练（二）初一、初二如何练眼品评中考范文例如：2004海淀区中考满分作文以及可以找到的评析优秀的考场作文例如：采用小组讨论法、

22、星际评定法如何练眼品评中考范文抄写品评好段妙文增加积累积累课本精华好词：相对的月夜、星天 巴金繁星相反的我望着熟悉而又陌生的你，北大 田晓菲十三岁的际遇古老的济南城，城内那么狭窄，城外有那么宽敞 老舍济南的冬天相连的她使你深思，给你启发，能教你低徊不已。 吴祖光万里长城断想副词大约孔乙己的确死了。抄写品评好段妙文增加积累积累课本精华佳句：梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼。 于漪往事依依我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。 田晓菲十三岁的际遇远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横 巍巍中山陵 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。 多一些宽容佳句：峰峰有奇观，处处是仙

23、境。峰是云之家，云是峰之衣。 飞红滴翠记黄山 我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 陆蠡囚绿记峰峰有奇观，处处是仙境。名段：不必说也不必说单是也许是因为也许是因为也许是因为都总而言之 鲁迅从百草园到三味书屋潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、洁净的世界，甚或禅的世界。 阿里山纪行名段： 站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷而立。近处是两池碧

24、波，沿池的铜塑丰姿多态，美不胜收。 凡尔赛宫 站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点明天不封凉台 酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。 明天不封凉台 酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽； 受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。 谢大光鼎湖山听泉 受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青积累试卷之精华西风胡杨本文语言及表现手法都很有特色，写得气势磅礴，真挚动人。请你以第（1

25、）段或第（2）段的相关内容为例进行一点分析。（4分）积累试卷之精华 胡杨生在西域。在西域，那曾经36国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽火台都已被那浩茫的岁月风沙洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，一支飘忽在天边的羌笛。当然，还剩下被誉为“沙漠英雄树”的胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，成为一幅撼人心魄的画。 胡杨生在西域。在西域，那曾经36国的繁华，那曾经狂嘶第（1）段词语：形容词（情态、色彩）、数 词（排列） 修辞：排比、拟人 句法：整散句

26、式写作方法：对比手法、衬托手法 极具代表性的意象第（1）段 胡杨，是1.3亿年前遗下的最古老树种，只生在沙漠。全世界90的胡杨在中国，中国90的胡杨在新疆，新疆90的胡杨在塔里木。我去了塔里木。在这里，一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。两个“天敌”彼此对视着，僵持着，整整1亿年。在这两者中间，是一条历尽沧桑的古道，它属于人类，那便是丝绸之路。 胡杨，是1.3亿年前遗下的最古老树种，只生在沙漠。全第（2）段词语：数词、动词 修辞：顶真、反复、比喻、拟人、排比写作方法：对比意味深长的言外之意第（2）段积累课外的精品1作家之作春草散

27、章、有些语言美丽如斯、老傻、哈巴狗礼赞、听听那冷雨2学生之文生命如茗如画如诗、语文诗话、欣赏数字中的语文积累课外的精品进行多种语言训练（一）有“模子”的 陋室铭、多收了三五斗、我骄傲，我是一棵树（二）无“模子”的 曹刿论战、捕蛇者说进行多种语言训练作文写作展示能力思想具体化（事情细节）情感画面化（情景交融）人物写意化（性格特点）事件片断化（横切竖显）重要语句诗歌化（主旨句、过渡句， 抒情议论句）作文写作展示能力拚文自己经历独特感受来自学生生活的（清新、自然）开拓学校生活的（平等、博爱、 尊重、激励）拚文自己经历独特感受来自学生生活的（清新、自然）建 议“像文”（结构、内容、语言、字数=草稿）“

28、中文”（写法变换、详略讲究、语言修饰= 提纲）“好文”（有无呼应照应，文气是否贯通， 神采能否飞扬，思想是否深刻）建 议“像文”（结构、内容、语言、字数=草稿）你不会表达你的感情，换句话说，你不会作文。你不会表达你的感情，换句话说，你不会作文。逻辑：逻辑学概说概念判断二判断一推理一推理二推理三逻辑规律论证逻辑：逻辑学概说概念判断二判断一推理一推理二推理三逻辑规律论一、什么是概念二、概念和语词三、概念的种类：1、单独概念和普遍概念2、集合概念和非集合概念3、正概念和负概念4、概念之间的关系5、明确概念的逻辑方法：定义、划分、概括、限制一、什么是概念二、概念和语词三、概念的种类：判断（一）一、判断

29、概说二、判断和语句三、直言判断：1、会什么是直言判断2、直言判断的种类3、直言判断的语言表达方式4、5、6略7、直言判断表达中的常见错误判断（一）一、判断概说二、判断和语句三、直言判断：判断（二）一、连言判断二、选言判断三、假言判断四、负判断五、多重复合判断判断（二）一、连言判断二、选言判断三、假言判断四、负判断五、推理（一）一、推理概说二、推理与复句、句群三、直接推理四、三段论：1、什么是三段论2、三段论的规则3、三段论的语言表达方式推理（一）一、推理概说二、推理与复句、句群三、直接推理四、三推理（二）一联言推理二选言推理三、假言推理：1、充分条件假言推理2、必要条件假言推理3、充分条件假言

30、推理4假言推的应用四、二难推理推理（二）一联言推理二选言推理三、假言推理：四、二难推理推理（三）一、归纳推理：1、完全归纳2、不完全归纳3、归纳推理的运用二、类比推理：1、什么是类比推理2、如何提高类比推理的可靠程度3、类比推理的应用推理（三）一、归纳推理：二、类比推理：逻辑规律一、同一律二、矛盾律三、排中律论证一、论证概说，二、论证方式，三、论证方法，四、论证的规则，五、论证的语言表达方式，六、反驳。逻辑规律一、同一律论证一、论证概说，二、论证方式，三、论证方我思故我在作文训练 思维 我思故我在作文训练 思维 热身运动莎士比亚的名剧威尼斯商人中的女主角鲍西娅给求婚者出测试题：这三只盒子上各写

31、有一句话:金盒子上写“肖像在这只盒子里”，银盒子上写“肖像不在这盒子里”，铅盒子上写“肖像不在金盒子里”。这三句话中只有一句是真话，谁能猜中鲍西娅的肖像在哪一只盒子里，谁就能娶她为妻。问:肖像在哪里?热身运动莎士比亚的名剧威尼斯商人中的女主角鲍西娅给求婚者快速思维发散式组合式集合式迁移式快速思维发散式组合式集合式迁移式发 散 式思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。BCDEA触发点写作时要抱住这个题目四面的想，不拘大小，不问次序，想到一点就用三五字的小标题写在纸上，一直到把当时所能想到的意思全记下来为止。 朱光潜发 散 式思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面

32、拓思维体操 金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的，它能买床铺，却买不到甜蜜的梦；能买书，却不能买到记忆请你联想金钱的作用及局限造句，越多越好。有位作家运用发散思维写了一首诗0的断想： 0是谦虚者的起点，骄傲者的终点； 0的负担最轻，但任务最重； 0是一面镜子，让你重新认识自己请运用发散思维续写这首诗。思维体操 金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的组合式 组合式思维又称排列组合思维。它是一种将事物内部各个构成的元素两个、或两个以上的不同事物，原理、现象等加以组合，使之产生深刻立意的思维方法。天净沙秋思就是运用这一构思方法。对象ABC组合式 组合式思维又称排列组合思维。它是一种将事物思维体

33、操假如我有三天失去光明？运用组合思维构思：思维体操假如我有三天失去光明？运用组合思维构思：集合式 快速集合式思维就是把写作对象按照一定的标准集合在一起，从而直接而准确的显示他们的共性和本质的一种思维方法。 ABC集合点集合式 快速集合式思维就是把写作对象按照一定的标准思维体操这是某一年的全国考题：阅读材料后作文。你能不能快速集合后提出你的写作观点？材料1 小新背双腿瘫痪的同学小木到1公里以外的学校上学，从小学一年级到现在高中一年级，一背就是六年，一千多个日子。材料2 某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果显示，排在第一位的是“乐于助人”。材料3 某单位在一些青年中作不记名问卷

34、调查：”你如果遇到别人碰上麻烦事怎么办？“回答”悄悄走开“的不少。思维体操这是某一年的全国考题：阅读材料后作文。你能不能快速集思维体操看漫画，运用集中思维领会作者意图。思维体操看漫画，运用集中思维领会作者意图。迁移式 迁移式思维是把某一事物、某一学科或某一系统已发现的原理、方法、技艺、经验等有意识的转移到其他有关事物、学科或系统方面,为创造发明或快速解决问题提供启示和借鉴的方法.此彼迁移式 迁移式思维是把某一事物、某一学科或某一系统思维体操 阅读手指家族，运用迁移式思维说说“脸的家族”。 如果真有时空隧道，可以带你回到过去，你愿意选择一个怎样的坐标点？你会看见怎样的景象？会见到哪一位历史人物，

35、将与他进行怎样的对话呢？思维体操 阅读手指家族，运用迁移式思维说说“打开思维创新立意 联想想象打开思维创新立意 联想想象联想 人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物 的一种思维活动。想象 是人们在头脑中对已知形象进行加工，经过新的组合，创造出来新形象的思维过程。联想 人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到作用：明确文章中心丰富文章内容增加文章生动性增强文章含蓄美新颖 富有个性作用：明确文章中心新颖 富有个性初中作文训练提升PPT课件初中作文训练提升PPT课件关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反

36、侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 初中作文训练提升PPT课件 当你仰望星空、为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么？ 请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文。 当你仰望星空、为美丽的星星惊 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求：从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文。 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个 在那桃花盛开的地方，有棵老桃树却没有开花，只冒出点

37、如豆的叶芽，在美如落霞的桃林里，面对这棵不开花的老树，游人们开始了各种各样的议论。 如果你也是当时游客当中的一员，你会想到些什么，发出怎样的议论？ 在那桃花盛开的地方，有棵老桃树却没有开花，只想象、创新、表达寓言新解想象、创新、表达寓言新解课堂目标： 学习方法，通过想象，对寓言进行再创作，锻炼想象、创新与表达能力。课堂目标： 学习方法，通过想象，对寓言名篇欣赏（1）名篇欣赏（2）名篇欣赏（3）书面作文练习学法归纳口头作文练习作业布置名篇欣赏（1）名篇欣赏（2）名篇欣赏（3）书面作文练习学法归癞蛤蟆写给白天鹅的情书亲爱的小鹅：你好！呱，呱，“我在幽深幽深的井里游荡，渴望逢着那丁香般的，披着白衣的

38、姑娘。”这，便是过去的我。做井底之蛙时候的我。那时，我知道我配不上你，只好每天对着井口唱着哀伤的单身情歌：“我爱的人已经飞走了，爱我的人她还没有来到”结束下井生活以后，我迎来了我人生的转机。那时放一部叫泰坦尼克号的电影；电影里JACK眼巴巴地望着ROSE的情景，跟我望着你流口水时的状态是多么的相象啊！JACK居然也被他的同伴讥笑为癩蛤蟆想吃天鹅肉！癞蛤蟆写给白天鹅的情书哈哈！可是，JACK哥哥还是不顾一切地赢的了ROSE姐姐的芳心。这件事严重激励了我的革命英雄主义精神。我下定决心要做青蛙界的JACK！生命因此而变得有了意义。接下来的日子里，我解放思想，更新观念；我做的第一件事就是学习人类的先进

39、经验和技术。老天有眼，我成了动物王国推行家庭联产承包责任制的第一人，制定了教育兴蛙计划和可持续抓害虫计划，被国王授予王国最高奖：青蛙王子奖。我努力地做一个德智体美劳全面发展的蛙，我学上网，学踢球，甚至还学会了写诗：哈哈！可是，JACK哥哥还是不顾一切地赢的了ROSE姐姐的芳呱呱地我走了，正如我呱呱地来。我蹬一蹬腿，不带走一片泥块”我率领王国青蛙足球队与前来挑战的韩国青蛙足球队比赛。我们在白洋淀主场狂胜对方，我更是以一个蛙跃冲顶的入球获得了本年度最佳运动会称号。亲爱的小鹅，我知道你高雅大方，你应该有广阔的天地。你做了广州的白天鹅宾馆的形象代表，我真为你骄傲；我也做了蚊香的品牌代言人。一只成功的白

40、天鹅背后一定有一只优秀的青蛙。亲爱的女强鹅，我没有大男蛙主义，我愿意做你坚实的后盾。我在家乡保卫着农田，你在前方拼命赚$美元！丰收果里有我的一半，也有你的一半。美元英镑有你的一半也有我的一半！我们可以不用逃避说钱。王国允许一部分动物先富裕起来，让我们把步子再迈得再大一点。呱呱地我走了，正如我呱呱地来。我蹬一蹬腿，不带走一片泥块有了钱，我们就可以买空调，我就不用冬眠；有了钱，我就可以买高额的蛙身保险，以免被人类做了盘中餐。亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有很多禽兽拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那样强壮的身躯，也没有孔雀那样帅，可是俺有一颗朴实无华的心。俺很丑，可是俺很温柔。小鹅，你快回来

41、，我一人承受不来！学会了上网，以前那种你在天上飞啊飞，我在地上追啊追的日子将一去不复返了。天涯海角，让我们一网情深。最后，让我们一起祝愿：“但愿钱长有，千里共在线。” 永远永远爱你的癩蛤蟆有了钱，我们就可以买空调，我就不用冬眠；有了钱，我就可以买新农夫与一俩汽车驶过，被轧伤的蛇在马路边呻吟着。“救救我吧！”蛇恳求一个路人。路人想起了古代寓言农夫与蛇的故事，摇头走开了。 “救救我吧”蛇又向走过来的另一个人求助。微醉的农夫打量着地上受伤的蛇，一时拿不定。“我的皮是制钱包的上等原料，我的胆是降火良药，我的肾是滋补的保健品”农夫惺松的眼睛一下就亮了，他抱起了蛇放进自己的怀里。像农夫与蛇故事的结局一样，

42、新农夫仍然死于毒蛇口下。比较新旧寓言内容上的异同？新农夫与一俩汽车驶过，被轧伤的蛇在马路边呻吟着。“救救城里长大的山羊自从那只山羊被狼吃了以后，其余的山羊们被关在城市的动物园里，吃的是饲养员们人工种植的青草。一天，一只山羊逃出了动物园，来到了大墓园，吃到了美味可口的青草，才知道世界上还有这么美味的青草。小山羊正大口吃草的时候，狼来了。狼闻到了山羊身上不同寻常的气味，不敢轻易吃它，就在脊背上试着咬了一口，发现肉质比较差，就问小山羊来自哪里，小山羊哆嗦着说来自城里。狼哈哈一笑说：“怪不得这么难吃!”就把小山羊放了。小山羊受了惊吓，不敢再呆在草原上，继续回城里吃那些难吃的青草去了。说说这则寓言把矛头

43、指向了谁？城里长大的山羊自从那只山羊被狼吃了以后，其余的山羊们被关写法归纳： 1、反弹琵琶:将寓言中已被赋予较稳定的意义的事物，通过想象赋予相反或相对的意义。如癞蛤蟆给天鹅的情书 2.添枝加叶:根据原有的主题、情节增加一些细节，如：动作、语言、环境、心理、场面描写等，使情节更曲折，形象更丰满 .如新农夫与蛇。 3.另辟蹊径:从“原有的意义相反相对的意义”这一稳定的意义圈中跳出来，通过求异思维赋予寓言新的意义。如城里长大的山羊 写法归纳： 1、反弹琵琶:将寓言中已被赋予较稳定的意 判断下面内容是用什么方法改写龟兔赛跑的？乌龟请医生 灰驴的孩子得了重病，需要赶快请猴大夫。请谁去跑一趟呢？ 小白兔自

44、告奋勇要去请医生，“还是我去吧！”乌龟傲声傲气地说：“我比兔子跑得快，上次跟他比赛跑步，我就得了冠军。”灰驴没去观看比赛，不知内情，看着乌龟脖子上的金牌，便让乌龟去了。驴大嫂等呀，等呀，等到天亮，猴大夫到达时，小驴早已停止了呼吸。 反弹琵琶 判断下面内容是用什么方法改写龟兔赛跑的用一两句话将下面寓言续写完： 一只老鼠被猫逼到了绝境，便长叹道：“这世界一天比一天小了。原先房子那么大，我不停地跑，终于跑到墙边时我多么高兴。现在房子越来越小，弄得我身陷绝处！”猫耐心地听它说完，便说： 用一两句话将下面寓言续写完： 一只老鼠被猫逼到了绝境，补写出下面的寓言材料： 螃蟹妈妈对小螃蟹们说：“不要横着走，那

45、样太难看，以后要向前走。”补写出下面的寓言材料： 螃蟹妈妈对小螃蟹们说（1）肯定螃蟹妈妈的说法。横着走有多种弊端，只有积极向前才能达到自己的目标。（2）反对妈妈的说法。说条条大路通罗马。况且，各种事物都有其不同的处世原则。螃蟹们的习性就是横着走，要顺应自然，硬要反其道而行就可能引发问题。（3）也可另辟蹊径，从教学或其他方面进行发挥。自由联想大胆创新。（1）肯定螃蟹妈妈的说法。横着走有多种弊端，只有积极向前才能中考作文 生动的语言中考作文 生动的语言 怎样让语句生动起来呢？ 这一直是学生作文中苦苦思索的问题。当我们读到名著中精彩的篇章，时文中美妙的语段，诗词中动人佳句时，常常为之叹服，细细品味，

46、深深思索这其中的奥妙。把自己的习作与名篇佳作对照，总结修改文章的方法，会见成效。 怎样让语句生动起来呢？ 这一直是学生作文中苦第一，善用修辞。 精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不是善用修辞的能手。 第一，善用修辞。 精美的文章中多用修辞；高明的作 1、用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来。 例如（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。 （2）母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。 1、用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起 （3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。 （4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒

47、得动，无精打采地低垂着。 （3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一 (5）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。 （6）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。 (5）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸 2、排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。 例如，（7）中国发生了内战，到处是有组织的激动，有领导的对战，有秩序的混乱。（8）何等动人的一页又页的篇章，这些是人类思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒杜鹃，老林中的人参，冰山的雪莲，

48、绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。 2、排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的 这两句话，前一句是对文化大革命的描写，后一句话是作家徐迟面对陈景润攻克世界数学难题所用的草纸而发出的由衷的赞叹。两句话都运用了排比的修辞方法，不仅气势连贯，简直是奇妙的文学语言，极富感染力。 这两句话，前一句是对文化大革命的描写，后一句话 3、用对偶的修辞方法，可以使句子精炼，富有表现力。 例如，（9）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。（10）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 3、用对偶的修辞方法，可以使句子精炼，富有表现力。 4、善于使用“引用”的修辞方法，可以使文章显得内容丰富，旁征博引。“夸

49、张” 的修辞方法，浪漫主义作家特别钟爱。李白诗曰：“白发三千丈，缘愁似个长”，非 夸张的手法是难以达到浪漫主义的艺术境界的。总之，修辞方法很多，各有各的妙用， 不一而举。 4、善于使用“引用”的修辞方法，可以使文章显得内 第二，讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼，摇曳多姿。 第二，讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生例如， （11）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉爽的。 （12）上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。 例如， （11）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天也是美（13）夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉

50、，在炎热中小 溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。（14）古老而年 轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的 微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖， 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。 （13）夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在 第三，增加修饰成分，使原本干瘪的句子变得丰满而有韵味。 对一个人来说，“七分长相三分打扮”。对一个语句来说，修饰成分也是必不可少的。 第三，增加修饰成分，使原本干瘪的句子变得丰满而例如， （14）儿 时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所

51、吸引。 （15）儿时的我在呀呀学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。 例如， （14）儿 时的我在不知书为何物的时候，竟会被第四，锤炼词语，一个生动的词语可以使一个句子增色。 王安石的“春风又绿江 南岸”，就是因为一个“绿”字用得好而卓绝千古。据说这个“绿”字也是几易其稿， 开始时先用“到”字，后用“吹”字、“至”字、“满”字等，最后才确定为“绿” 字。贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”，一个“敲”字，也是经过诗人反复推敲， 几经思考才定下来的。 第四，锤炼词语，一个生动的词语可以使一个句子增色。 第五，语言要含蓄，而不要直白。含蓄使语言有趣味，有

52、哲理。 第五，语言要含蓄，而不要直白。含蓄使语言有趣味（16）聪明的人善于吸取他人的经验教训，从而避免自己犯同样的错误；而愚蠢的人不善于吸取他的人经验教训，容易犯他人犯过的错误和别人不曾犯过的错误。（17）聪明的人能将他人的教训变成自己的经验，愚蠢的人却将他人的经验变成自己的教训。 （16）聪明的人善于吸取他人的经验教训，从而避免自己犯同样的 （18）有些人学识非常渊博，但仍然谦虚恳学，勤学好问。而有些人不学无术，却自以为是，反而不学也不问。 （19）学识渊博的人懂了还要问，不学无术的人不懂也不问。 （18）有些人学识非常渊博，但仍然谦虚恳学，勤学好问。 第六，优美的韵律能增加语言的美感。我们

53、常说有“诗情画意的语言”，主要表现在优美的韵律和节奏上。（20）就在天的那边，很远很远，有美丽的月牙泉，它是天的镜子、沙漠的眼，星星沐浴的乐园。那年我从月牙泉边走过，从此以后魂绕梦牵，或许你们不懂得这种爱恋，除非也去那里看看。 第六，优美的韵律能增加语言的美感。我们常说有“诗 这段文字读起来琅琅上口，富有韵律美。其中“边”、“远”、“泉”、“眼”、“园”、“牵”、“恋”、“看”押韵。和谐优美，有一种音乐的韵律回荡其中，“月牙泉”美妙、清纯的形象仿佛出现在读者眼前，强烈地感染着读者。 这段文字读起来琅琅上口，富有韵律美。其中“边作文指导语言的生动性作文指导作文指导语言的生动性作文指导（3）二十世

54、纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事比较一下孰优孰劣一、什么是语言的生动性（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑1.编织二十一世纪的梦（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十（文摘1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真是“一鸣惊人”。 （文摘2）“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性地搔着后

55、脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢，我有点畏惧。 日子很快过去。印象中，每天晚修铃响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“组长收数学作业啊”其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交作业。2.我的同桌（文摘1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一 高考考试说明： 用词生动、词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法,文句有 意蕴。语文教学大纲：语言要规范、简明、连贯、得体。 高考考试说明：语文教学大纲：(一)、拟题拥有一双明眸善睐的眼二、怎样使语言更生动借鉴他人学上两招青春的答案青

56、春七色光青春的色彩成岭与成峰仁者与智者1+1=？雪化了是什么都是答案惹的祸创新民族进步的灵魂话题1：答案是丰富多彩的(一)、拟题拥有一双明眸善睐的眼二、怎样使语言更生动借鉴话题2：编织二十一世纪的梦春天花会开做现代的普罗米修斯不一样的我天空，总是蔚蓝的梦，在我们手中话题2：编织二十一世纪的梦春天花会开做现代的普罗米修斯不一样拟题方法：1.运用修辞格2.引用俗语（含名句）3.化用古语(诗句)4.借用成语5.套用流行语（含歌曲）6.巧用数学公式或符号小结拟题方法：小结 已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语2张。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。 解：不能。（肯定挨训具体问题具体分

57、析） 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子” 好糊弄），1张化学卷需1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时也容易想别“借鉴”）。 则h总=12+0.52+1 1.3+11.1+0.7 2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课所剩有几？ 答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？（也没作答） 摘自难题1.大胆夸张，来一点

58、“叛逆”文例 已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，(1)我低声说：“这次语文不及格。”这话要是爸爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道：“你的语文终于不及格了，不错，有我的优良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。（叶馨雅）(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。2 .巧妙悖论，来一点“幽默”(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都响。文例(1)我低声说：“这次语文不及格。”这话要是爸爸听到了，肯定 (1) 孩子不足两岁，塌鼻子，

59、眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。3.准确捕捉，画一幅漫画文例 (3) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷” (2) 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视，就算脱了眼镜，他站在200米外的人群中，我也能准确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反扣身后，不紧不慢地走着，活脱脱一个“阿伯”，要不是他穿上了一套和我们一样的校服，你准会以

60、为他是哪个新来的老师。 (1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛（2） 秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校园落英图”。怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片黄色的花瓣，可是 树儿高兴的泪？零零星星的，一些花仍然依恋在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗地笑声。（叶馨雅吻别了，我的母校）4、活学巧用，来一点“诗意”（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。（周洁文曾经的一位同桌）文例（2） 秋风过处