图文转换 高考复习总复习课件

1、图文转换题“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。在2005年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型。2006年则有5套试卷、2007年有8套试卷考查这一题型。它一般置于第卷的第六大题中，分值一般为46分。徽

2、标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。1、解题思路观察表象，抓住特点由此及彼，展开联想分析寓意，文字表达。07广东高考试题19、下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。 要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)示例：刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。语言扩展该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办

3、地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为“天地人”， 体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持

4、科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。 1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。首先，要能抓住事物的特征进行说明。其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。

5、将它看作是“中国电信”英文首字母“”；还可将上半部分的“”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。再如将两个“”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。可以将两个“”字当作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。还可以将其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：中国电信，开创人类美好未来。如将图形标志理解成地球上的经纬线，可以拟成：中国电信，为你架起通往世界的桥梁。如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：中国电信，插上腾飞的翅膀。2、结合这一图

6、标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。 表格类解题思路仔细认读图表，全面准确捕捉信息 认真审题，明确要求。 依据题干要求，规范作答。答题时注意： 注意题目中的关键词。如文字转换题，往往有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往要求：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 用词要准确，不能出现语病。如表明增长趋势可用“增长(加)了”“增加到”“增

7、长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势不能用倍数，可用“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”等。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（意思对即可）制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。 （1）由此表得出结论 （2）对结论提出建议 阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：重大发明、发现与应用之间的时间间隔

8、越来越短。发明、发现项目发明年份出产品年份发现到投产间隔年数电话1820187656无线电1867190235电视1922193412核反应1932194210原子弹193919456激光器196019601读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理、简明。某中学学生会向一个年级的学生进行调查，调查结果如下表：内 容认 同 率武侠言情35.1娱乐休闲32.5文学历史15.0时事政治17.4【注】每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。(1)调查结果是这样的。(请概括说明)(2)形成这样的认同意味着(3)这种状况是否需要改变，请陈述理由武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和

9、时事政治不足三分之一。相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史的重任。(意思对即可，如答成不需要改变，言之成理也可得分) 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。 被调查小学生的品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全可以基本可以能识别著名品牌不能识别完全可以基本可以不能识别占被调查比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。 未读懂表格中的数字趋势2、消费时要注意产品质量与服务。 无中

10、生有3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。未考虑对象4在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象数据项目角度对小学生的消费倾向提出建议：2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。误解用意误推离题4要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题辩证针对性漫画类关于漫画漫画：一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。考查形式： 说画面、揭寓意、谈启示、拟标题等。 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（