2015年中考物理专题复习课件(公开课)：电路故障分析

1、中考复习专题解电路故障题一、电路连接错误电源短路的一般现象是：电流表示数很大超过量程，电路冒烟或电源变软。例1：某同学把灯泡、干电池和开关用导线连接起来，开关闭合后灯泡不亮，不一会儿干电池就发热了这个电路的故障是 A灯泡断路 B电源短路 C灯泡坏了 D无法判断B1、电源短路一、电路连接错误练1.泰州如图14是某同学连接的电路：1如果合上开关，将出现_现象选填“断路或“短路除了两只灯都不亮以外，还会造成_的不良后果2对于这个电路，只须撤除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要撤除的那根线上打上“号短路损坏电流表或电源一、电路连接错误2电压表与用电器串联：电压表与用电器串联时的一般现象是：电

2、压表有示数几乎为电源电压但灯泡不亮,电流表几乎没示数。例2:在右图的电路中，闭合开关S后将出现的情况是 电压表示数为电源电压B. 电流表示数达最大 C. 小灯泡L正常发光 A一、电路连接错误3滑动变阻器接线柱接错，没有一上一下。滑动变阻器接线柱接错的一般现象是：移动滑片，灯泡的亮暗不变，如果灯泡较亮，那么接了两个上接线柱；如果灯泡较暗，那么接了两个下接线柱；例3：在用伏安法测电阻时_ 应与待测电阻并联。假设在实验中移动滑动变阻器的滑片，发现两表的读数没有随之改变，试分析其可能的原因： 。滑动变阻器的接线柱没有一上一下连接电压表 练2.潍坊小明同学做实验时，连成了如下图的电路闭合开关后，发现灯泡

3、L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能是( )AL1断路BL2断路CL1短路 DL2短路A 例4：如下图电路，闭合开关，1如果灯泡L2不亮，L1亮,电压表有示数，那么电路故障可能是 2如果灯泡L1、L2都不亮，电压表有示数，那么电路故障可能是 3如果灯泡L1、L2都亮，电压表无示数，那么电路故障可能是 4两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动。现将两灯泡L1和L2的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，那么电路的故障可能是 A、L1短路； B、L1断路； C、L2短路； D、L2断路。 E、电压表断路BCDE二

4、、短路或断路如果电路连接正确：1、一般来讲产生故障通常是出现了断路或短路。 2、假设整个串联电路不工作，故障又只有一处，那么肯定是某处断路。可选用电压表或电流表并联在某用电器两端，观察电表有无示数；也可用导线或一个完好的灯泡并联在某用电器两端，观察灯泡的发光情况。3、并联电路某处开路，串联电路除电源某处短路，其他用电器仍然会工作，即不工作的用电器处有故障。一根据现象判断故障二、短路或断路练3、长沙如下图，小灯泡Ll和L2规格相同，当开关S闭合时，两灯均发光，电流表A和A1比较， 的示数较大。经过一时间后有一盏灯熄灭，电流表A的示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A的示数都不再发生变化，由此可

5、判断，灯 已烧坏。 AL1 二、短路或断路二、短路或断路二用导线或电表判断故障例5：如图是一个简单的串联电路，闭合开关S后发现两灯均不亮，经查其故障原因是两灯泡中的一只坏了，(但眼睛看不出谁是坏的)，为了找出哪只灯泡是坏的，你可以不用任何辅助器材，也可以从“一根导线，一只电压表，一只电流表中任选一种作为辅助器材，要求写出两种判断灯泡好坏的方案。 方案一：不选用任何辅助器材，将L1右边接线柱上的导线取下，闭合开关S，用它去试触L2右边的接线柱，假设L2不亮，说明L2是坏的，假设L2亮，说明L2是好的。同理，将L2左边导线取下，试触L1左边导线也可以判断出来。 方案二：选取一根导线，闭合开关S，用

6、导线的两端去试触L1的两个接线柱，使L1短路，假设L2亮，说明L1是坏的，假设L2不亮，说明L2是坏的。同理也可以用导线去试触L2的两个接线柱。方案三：选取一只电流表：将电流表并联接在灯L1的两端后，闭合开关S，假设电流表有示数(同时L2亮)，那么灯L1是坏的，假设电流表没示数，那么灯L2断路。同理电流表并联接在灯L2两端也行。方案四：选取一只电压表，将电压表并联接在灯L1的两端，闭合开关后，假设电压表没示数，说明灯L2是坏的，假设电压表有示数，说明灯L1是坏的。同理，也可将电压表并联在灯L2两端进行判断。 二、短路或断路练4、桂林如图9所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的

7、两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，以下判断中正确的选项是 A灯L1 断路B灯L2断路 C开关S断路D灯L2短路C二、短路或断路练5、上海在图19所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。经过一段时间，电流表突然无示数。假设电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或R2上。1该电路中存在的故障可能是_；2为进一步确定故障，小强同学用一只完好的灯L替换电路中的电阻R1，闭合电键S，观察灯的亮暗情况。假设灯L亮，说明故障是_；假设灯L不亮，说明故障是_。三用灯泡判断故障R2断路 R1断路或R2断路R1断路三、家庭电路故障判

8、断：例6、在家庭电路中常常发生：在台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内其它用电器全部停止工作，保险丝熔断。引起这种故障可能是什么原因？ 拓展1： 如果在台灯开关断开的情况下，把台灯插头插入插座时，室内其它用电器全部停止工作，保险丝熔断。引起这种故障可能是什么原因？拓展2：如果是插座短路，会有什么现象发生？拓展3： 如果是开关两端的接线柱连在一起，会有什么现象发生？(开关短路，保险丝不会熔断灯座短路插头短路用电器插头未插入插座，保险丝就已熔断1全部没电，保险丝烧断2部位：插头、插座、灯座开关不会短路。短路：三、家庭电路故障判断： 如果用测电笔测试导线接头A、B、C、D四处，氖管都发光，那么故障

9、原因可能是什么？ 例7、如下图闭合开关后，灯泡不亮，经检查熔丝未断，用测电笔测试导线接头A、B、C、三处，氖管都发光，测试D处，氖管不亮。那么故障原因可能是什么？ 拓展1：拓展2： 如果用测电笔测试导线接头A、B、C、D四处，氖管都不发光，那么故障原因可能是什么？ 进户零线断路进户火线断路CD处断路1某处断路，该处用电器不工作，测电笔氖管一侧不亮，另一侧亮。2进户零线断路，测电笔氖管会发光，但灯不亮。3进户火线断路，灯不亮，测电笔氖管都不亮。断路三、家庭电路故障判断：三、家庭电路故障练6、昆明在楼房竣工通电前，电工通常要检查家庭电路安装是否存在故障。在如图2所示的局部家庭电路中，取下保险丝，在

10、该处安装“220V 100W的白炽灯Ll，然后将A、B接到220V的电源上，发现灯Ll正常发光。假设此时闭合开关S，那么灯L2(也是“220V 100W)( ) A正常发光 B能发光，但较暗 C不能发光 D无法判断练7、攀枝花在家庭电路中，可能会出现这些情况(1)开关中的两个线头相碰.(2)插头中的两个线头相碰(3)电路中增加了大功率的用电器.(4)户外输电线绝缘皮损坏在上述情况中，可能引起家庭电路中保险丝熔断的 A(1)(2) B(2)(3) C(2)(4) D(1)(4)CB常见电路故障一、电路连接错误二、电路发生短路或断路三、家庭电路故障1、如图3所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转

11、，电压表指针不动。该电路的故障可能是 A. 灯L1的接线短路 B. 灯L2的接线短路 C. 灯L1的灯丝断了 D. 灯L2的灯丝断了 A 2、金华如下图的电路中，电源电压恒为24伏特，电阻R1=R2=120欧姆，两只电流表的量程均为00.6安培。当闭合开关时，两只电流表的示数均为0.2安培。假设故障由这两电阻中的其中一个引起，那么出现的故障是 A、R2短路 B、R2断路C、R1短路 D、R1断路D排除故障后两只电流表的示数分别是多少？3、 如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，那么故障原因可能是

12、) A、L1灯丝断了 B、L1灯座两接线柱直接接通了 C、L2灯丝断了 D、L2灯座两接线柱直接接通了 B 4、 某同学采用如下图电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的选项是 A假设电流表无示数，电压表有示数，那么R1短路B假设电流表无示数，电压表无示数，那么R2断路C假设电流表有示数，电压表有示数，那么R1断路 D假设电流表有示数，电压表无示数，那么R2短路D5、 如右图所示，电源电压 为6V，电灯L1、L2是串联的，那么以下 说法中正确的选项是 (A) 灯L1短路时，电压表示数为零 (B) 灯L1开路时，电压表示数为零 (C) 灯L2短路时，电压表示数为6V (D) 灯L2开路

13、时，电压表示数为零B以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢以下为附加内容让更多的农民成为新型职业农民中央农业播送电视学校 刘天金20210507 陕西 农业部部长韩长赋： 这是一项根底性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。 让更多的农民成为新型职业农民目标 生产更多更好更平安的农产品供给社会方向一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民一深刻背景农村劳动力持续转移,“人走村空问题愈演愈烈 2021年我国农民工数量到达2.6亿，每年新增900-1000万。四川抽样调查：26% 举家外出农户20% 留守农户转移

14、比例平均60%，高的70-80% 一、为什么要大力培育新型职业农民一深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业“妇女农业“小学农业问题日益凸显陕西抽样调查：72% “80后“90后青壮年劳动力农民工55岁 务农农民平均年龄63% 妇女83% 初中及以下文化程度 四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民一深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工76% 不愿再回乡务农85% 从未种过地国家统计局2021年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活

15、动一、为什么要大力培育新型职业农民二紧迫课题“谁来种地“地如何种？党的十八大：坚持和完善农村根本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：要采取有效措施，使一局部年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。2021年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议?政府工作报告?：要采取有效措施，稳定农业生

16、产经营队伍，积极培育新型农民。 聚焦“谁来种地“地如何种一、为什么要大力培育新型职业农民二紧迫课题“谁来种地“地如何种是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性缺乏：“不是没人种地，而是这地由什么人来种 创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好一、为什么要大力培育新型职业农民三历史使命答复好“谁来种地“地如何种的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。 2021年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力开展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2021年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业开展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生

17、产经营方式现代家庭经营+合作组织+社会化效劳 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业 新型职业农民是伴随农村生产力开展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的根本细胞，是开展现代农业的根本支撑，是推动城乡开展一体化的根本力量。一、为什么要大力培育新型职业农民四重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡开展一体化中加快剥离“农民的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民四重大意义

18、不失时机地大力培育新型职业农民： 二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快开展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民四重大意义不失时机地大力培育新型职业农民： 三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村根本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化效劳新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村开展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农事业开展未来的过程。农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的根底上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。世界性课题比方在英国，