小学生阅读理解题答题技巧课件

1、小学生阅读理解答题技巧 2022/10/1小学生阅读理解2022/9/27做阅读理解的三个步骤： 1、通读全文，掌握大意。 2、浏览考项，细读答题。 3、复读全文，考究答案。2022/10/1做阅读理解的三个步骤： 1、通读全文，掌握大意。 记叙文的阅读方法：用心读懂全文提炼中心大意认真读题干，明确思路答题扣词尽量要点齐全人、事、情、理题干中的关键词2022/10/1记叙文的阅读方法：用心读懂全文提炼中心大意认真读题干，明确思（一）联系上下文理解词语意思 “瞻前顾后” 2022/10/12022/9/27 解释词语的方法：1、用近义词来解释；2、抓住关键字解释；2、联系上下文，说明词语意思。2

2、022/10/12022/9/27 字面中心思想生活实际联系上下文，解释句子的表面意思和深刻意思。2022/10/1 字面中心思想生活实际联系上下文，解释句子的表面意思和深刻意（二） 某句（段）话在文中的作用： 2022/10/1（二） 某句（段）话在文中的作用： 2022/9/27 1、开头：A开篇点题；照应题目；B总领下文；C设置悬念,为下文作辅垫；D渲染气氛埋下伏笔. 2022/10/1 1、开头：2022/9/27 2、文中: 承上启下；(最多) 总领下文； 总结上文； 呼应前文。 2022/10/1 2022/9/27 3、文末： 点明中心 升华感情，深化主题； 照应开头，结构严谨；

3、2022/10/1 3、文末：2022/9/27示例：观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽- （节选自四年级语文观潮） 2022/10/1示例：2022/9/27问：请简析上文第一自然段在文中的作用。 答：开篇点题，统领全文。2022/10/1问：请简析上文第一自然段在文中的作用。 2022/9/27 三.概括某段大意 1、组合法：将每一段的意思叠加起来。 2、总结法：用“谁干什么”“谁怎么样”的语句来表达。

4、3、摘抄法：找中心句2022/10/1 三.概括某段大意2022/9/27第一步划分层次第二步提取重点词语句子第三步总结答案解答过程2022/10/1第一步划分层次第二步提取重点词语句子第三步总结答案解答过程2 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 节选自四年级语文鸟的天堂2022/10/1 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我 分析：四句话中很显然第一句是一层，第二、三句是一层。最后一句是一层。再提取每层的要点词“茂盛”

5、“ “绿叶”“美丽”，最后整合答案：主要写了榕树美丽茂盛的叶子。2022/10/1 分析：四句话中很显然第一句是一层，第二、三句是一层 四、理解文章中心的方法： 1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神. 2、写事情的文章，主要表达的是某种道理. 2022/10/1 四、理解文章中心的方法：2022/9/27 3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡的爱或者怀念。 4、寓言、童话多半是说明一个道理。2022/10/1 3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡 5、诗歌阅读多半是抒发某种情感情。 6、说明文的阅读多半是提醒我们今后该怎么做。2022/10/1 5、诗歌阅读多半

6、是抒发某种情感情。2022/9/27五. 怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。 一般采用的是主要内容加说明的情理的方法。 如穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。2022/10/1五. 怎样概括文章的中心思想2022/9/27（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管 自己家境困难依然收养了自己已故

7、邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷 人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。2022/10/1（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，另外一种方法是从中心句找中心。 如我的伯父鲁迅先生中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如我的心事中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。2022/10/1另外一种方法是从中心句找中心。 如我的伯父鲁迅先生1、概括事件：人（主人公）事（起因经过结果） 2、总结中心：本文通过记叙（描写）事（物、景）， 揭示了的道理，歌颂（

8、鞭挞）了的 品质（现象），表达了我之情。 简单来说就是回签三个问题：谁干了什么？谁怎么样？表现表达了什么？概括事件和总结中心的方法2022/10/11、概括事件：人（主人公）事（起因经过结果）概括事件和 六.有关修辞的答题技巧（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语） 2022/10/1 六.有关修辞的答题技巧2022/9/27 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了*(对象)的*（特性）。 2022/10/1 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了*(对象)的* 2. 排比：加强语气，增强气势强调了 （特征）突出了（特征）2022/10/1 2. 排比：2022/9/

9、27 3设问： 引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调答案，加强语气等； 2022/10/1 3设问：2022/9/274对比：强调了（*对象的特征）突出了 （*对象的特征）2022/10/14对比：2022/9/275反复：加强语气，强调了2022/10/15反复：2022/9/27答题示例： 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。2022/1

10、0/1答题示例：2022/9/27答：此处运用了比喻、排比的修辞手法，形象生动地表达了桂林山的奇、秀、险的特点。 2022/10/1答：此处运用了比喻、排比的修辞手法，形象生动地表达了桂林山的（八）某句话中某个词、句换成另一个行吗？为什么？答题技巧：第一问：一般情况是不行的。第二问：动词。因为该词准确生动具体地写出了 2022/10/1（八）某句话中某个词、句换成另一个行吗？为什么？答题2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 3、副词（如都，大都，非常、只有等）：因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 2022/10/12、形容词：不行。

11、因为该词生动形象地描写了 3、副词（ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 2022/10/1 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出 示例：这片土地是神圣的：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”, 可以吗？为什么?答：不可以。因为善待指友善地对待,好好对待的意思,包含了人的一种好意.而对待体现不

12、出这种情感。2022/10/1 示例：这片土地是神圣的：如果我们放弃这片土地，转让给你答题技巧：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了 2022/10/1答题技巧：不能。2022/9/27答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自荷包蛋） 2022/10/1答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗问：文

13、中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。2022/10/1问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？（十）使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 2022/10/1（十）使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 2 答题模式：第一人称我：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称你：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称她：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 2022/10/1 答题模式：2022/9/27以下内容适用于六年级及以上2022/1

14、0/1以下内容适用于六年级及以上2022/9/27【文章运用表现手法作用】例题：请问这题用了怎样的写作手法，这样写有何好处？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 2022/10/1【文章运用表现手法作用】2022/9/27【不同文体的表现手法】 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；2022/

15、10/1【不同文体的表现手法】2022/9/27 抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法； 小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。2022/10/1 抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬文章体裁：说明文应用文记叙文议论文2022/10/1文章体裁：说明文应用文记叙文议论文2022/9/27记叙文的阅读方法：用心读懂全文提炼中心大意认真读题干，明确思路答题扣词尽量要点齐全人、事、情、理题干中的关键词2022/10/1记叙文的阅读方法：用心读懂全文提炼中心大意认真读题干，明确思作用： 1、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使

16、文章结构严谨。-五上金奖章 2、概括文章的主要内容，突出文章的主题。-五上我的战友邱少云 3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)-五上装在信封里的小太阳 标题的含义和作用：含义：双层含义(表层和深层) 表层：表面指 深层：实际指；象征2022/10/1作用： 标题的含义和作用：含义：双层含义(表层和深层)202结尾作用： A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。 -五下左公柳 B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。 -五上天窗 C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。 -六上永远的歌声开头和结尾的作用开

17、头作用： A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙） -三下救命骨髓 B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。 -五上小英雄雨来 2022/10/1结尾作用： 开头和结尾的作用开头作用： 2022/9/271、概括事件：人（主人公）事（起因经过结果） 2、总结中心：本文通过记叙（描写）事（物、景）， 揭示了的道理，歌颂（鞭挞）了的 品质（现象），表达了我之情。 概括事件和总结中心的方法2022/10/11、概括事件：人（主人公）事（起因经过结果）概括事件和比喻句：形象生动地表现了的心理（性格、品质、 形象）等。 拟人句：把拟人化，生动活泼地表现了的特点。 排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。 对偶句：是语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。 描写句：生动形象地表现了的心