比较教育的发展

1、比较教育的发展第1页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四一、19世纪前比较教育的代表人物古希腊 希罗多德 色诺芬 波利比奥斯古罗马 西塞罗 尤里乌斯凯撒中国 玄奘意大利 马可波罗德国 伯克托尔德法国 巴塞第2页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四二、19世纪前比较教育的主要特征零星、非正式介绍不系统个人随意性较大第3页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四三、19世纪前比较教育的主要内容记录和评论外国教育见闻报道外国民族教育内容第4页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四四、19世纪前比较教育的主要目的外交贸易学术研究第5页，

2、共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四第二节 19世纪的比较教育思考1：19世纪比较教育的代表人物？思考2：19世纪比较教育研究的特点？第6页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四一、19世纪比较教育的代表人物法国 朱利安法国 库森美国 贺拉斯曼 亨利巴纳德英国 阿诺德第7页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四比较教育之父朱利安年代： 17751848著作：比较教育的研究计划和初步意见（1817）三大建议：（1）成立特别教育委员会 （2）建立一所“师范学校” （3）创办一份教育杂志最早提出进行国际教育研究最早提出建立国际教育机构第8页，共28页，

3、2022年，5月20日，7点20分，星期四比较教育的研究计划和初步意见一本56页的未完成的著作前120个问题涉及初等和普通教育后146个问题是关于中等和古典教育著作中首次使用“比较教育”一词被广泛认为最早把有关比较教育的设想整理成具有潜在重要性的序言性草案第9页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四二、19世纪比较教育的主要特征注重实用移植借鉴政府要人起关键作用第10页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四三、19世纪比较教育的主要内容积累外国教育资料介绍各国教育状况第11页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四四、19世纪比较教育的主要目的借鉴

4、外国经验促进本国教育发展第12页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四五、19世纪比较教育的研究方法互相访问描述性报导第13页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四第三节 20世纪的比较教育思考1：20世纪前比较教育的代表人物？思考2：20世纪前比较教育研究的特点？第14页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四一、20世纪比较教育的代表人物英国 萨德勒美国 康德尔 贝雷迪 诺亚与埃克斯坦英国 汉斯 霍姆斯 埃德蒙金德国 施奈德日本 小林哲也中国 庄泽宣 王承绪 朱勃 第15页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四二、20世纪比较教

5、育的主要特征适应多元化教育发展，为现代教育改革服务形成以因素分析法为特征的学科理论分析框架 强调理性借鉴，比较教育研究方法多样化推进学科建设的科学化进程第16页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四三、20世纪比较教育的主要内容分析决定各国教育制度的主要因素总结各国教育发展经验预测各国教育发展趋势第17页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四四、20世纪比较教育的主要目的揭示当代各国教育的特点和规律借鉴各国教育发展经验促进本国教育发展展望世界教育发展趋势第18页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四五、20世纪比较教育的主要方法描述法因素分析法四

6、阶段法假说验证法问题研究法现代化理论依附理论第19页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四第四节 21世纪的比较教育思考1：21世纪比较教育的代表人物？思考2：21世纪前比较教育研究的特点？第20页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四一、21世纪比较教育代表人物英国 马克贝磊德国 施瑞尔法国 黎成魁加拿大 梅斯曼第21页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四二、21世纪比较教育的特征研究范围从发达国家转向发达与发展中国家，并加重对发展中国家的研究区域研究以及区域之间的比较研究成为重点研究领域将向终身教育和全民教育方向延伸和扩展关注微观和具体的教

7、育问题第22页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四三、21世纪比较教育的目的借鉴外国优秀教育经验以及本土化研究宣传本国优秀教育经验服务教育实践服务教育决策第23页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四五、21世纪比较教育的研究方法定性、定量方法结合全球化理论批判理论后殖民理论实证主义方法第24页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四六、21世纪比较教育的发展趋势（世界）研究内容的扩展与深化研究方法的多样化和综合化研究体系的国际化和合作化第25页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四七、21世纪比较教育的发展趋势（中国）以马克思主义作为方法论基础重视个案研究，加深国别教育研究强化比较研究以及比较学科体系建设进行跨学科的综合研究开展广泛的国际交流与合作第26页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四六、21世纪比较教育的发展趋势（世界）研究内容的扩展与深化研究方法的多样化和综合化研究体系的国际化和合作化第27页，共28页，2022年，5月20日，7点20分，星期四问题与思考问题1.为什么称朱利