《化学与农业生产》课件(公开课)2022年鲁教版化学-

1、化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-(1)化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-(1)化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-(1)化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-(1)化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-(1)化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-(1)化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-(1)化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学-(1)化学与农业生产PPT课件(公开课)2022年鲁教

2、版化学-(1)【例】（2009广州中考）有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气体放出。这种化肥是A.氯化钾 B.碳酸氢铵C.硫酸铵 D.过磷酸钙【例】（2009广州中考）有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳【自主解答】选A。由题可知，样品与熟石灰混合、研磨后没有刺激性气体放出，说明此肥料不属于铵态氮肥，故不可能是硫酸铵、碳酸氢铵。氯化钾是白色晶体，而过磷酸钙是灰黑色颗粒，所以该化肥是氯化钾。【自主解答】选A。由题可知，样品与熟石灰混合、研磨后没有刺激一、选择题1.荔枝的种植

3、是我国南方农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合它使用的是 （ ）A.尿素 B.磷酸二氢铵C.磷酸二氢钙 D.氯化钾一、选择题【解析】选B。由化肥各成分的作用可知：氮肥促进作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；磷肥促进植物的根系发达，增强抗旱抗寒能力、早熟、增产；钾肥促进作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力。磷酸二氢铵中含有植物生长所需的磷元素和氮元素，故选B。【解析】选B。由化肥各成分的作用可知：氮肥促进作物的茎、叶生2.草木灰是农村广泛使用的一种农家钾肥，它的水溶液显碱性。下列化肥不能与草木灰混合使用的是（ ）

4、A.CO(NH2)24Cl2SO4【解析】选B。因铵根离子能与碱反应生成氨气，降低肥效。所以不能与草木灰混合使用的是铵态氮肥。故选B。2.草木灰是农村广泛使用的一种农家钾肥，它的水溶液显碱性。下3.小强家的仓库里存有少量无标签但密封良好的化肥。为了确定该化肥的成分，他取少量化肥与熟石灰粉末混合、研磨，闻到刺激性气味。由此判断该化肥为（ ）A.氯化铵 B.碳酸钾C.硫酸钾 D.硝酸钠【解析】选A。铵态氮肥加入熟石灰粉末混合研磨能闻到刺激性气味。分析四个选项只有A属于铵态氮肥。3.小强家的仓库里存有少量无标签但密封良好的化肥。为了确定该4.如图是某菜农使用的化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于（ ）

5、A.氮肥 B.磷肥C.钾肥 D.复合肥料【解析】选D。由化肥的标签可以看出这种肥料中含有氮元素和磷元素，根据复合肥料的定义：在氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上的肥料为复合肥料，可判断该肥料属于复合肥料。4.如图是某菜农使用的化肥包5.某校化学研究性学习小组，就使用化肥的利与弊为题进行小组辩论,甲方的观点是使用化肥有利,下列甲方观点不正确的是（ ）A.使用化肥可使农作物增加产量B.使用化肥不会造成环境污染C.化肥肥效快D.复合化肥能给农作物提供几种营养元素5.某校化学研究性学习小组，就使用化肥的利与弊为题进行小组辩【解析】选B。农作物要健康成长，所需的营养元素有一部分需从肥料中获取，应适量

6、的使用化肥，以促进庄稼的快速生长，增加庄稼的产量，但大量使用导致不能吸收的化学物质进入地下水中，会造成地下水的污染。【解析】选B。农作物要健康成长，所需的营养元素有一部分需从肥二、非选择题6.无土栽培是一种在营养液中培养植物的农业高新技术。因为硝酸钾属于_肥料，所以常用于配制营养液。此肥料中钾元素的质量分数为_。小强要配制150克溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾_克；配制此硝酸钾溶液的步骤为计算、_、_、_。二、非选择题【解析】硝酸钾的化学式为KNO3，其中包含钾元素和氮元素，所以为复合肥料；钾元素的质量分数为: 100%=38.6%；配制溶液需溶质的质量为：150 g2%=3g，配

7、制溶液的步骤为计算、称量、溶解、转移。答案：复合 38.6% 3 称量 溶解 转移【解析】硝酸钾的化学式为KNO3，其中包含钾元素和氮7.用铁制容器盛放农药波尔多液，科学吗?_；请简要回答其中的原因_。【解析】波尔多液是用胆矾（硫酸铜晶体）和生石灰混合制成的，所以在农药中含有的硫酸铜能与铁反应，若用铁制容器盛放，会使农药中的硫酸铜减少，药效降低。同时也会腐蚀铁制容器。答案：不科学 波尔多液中的硫酸铜能与铁反应，会腐蚀铁制容器，并会降低药效7.用铁制容器盛放农药波尔多液，科学吗?_；可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14一、选择题（本题包括6个小题，每小题3分，共18分）1.（200

8、9兰州中考）小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。请你帮他选出一种肥料（ ）4Cl B.CO(NH2)23可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14【解析】选C。由化肥中各营养成分的作用可知：钾元素能促进作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，氮元素能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。由植物的现象可知应同时补充氮、钾两种元素。故选C。【解析】选C。由化肥中各营养成分的作用可知：钾元素能促进作物2.“雷雨发庄稼”是农村流传的一句谚语，这是由于在放电条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了含氮的氧化物，含氮氧化物再经过各种复杂的变化，最后生成易被农

9、作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（ ）A.钾肥 B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥【解析】选C。由题意可知雷雨施加的肥料为硝酸盐，硝酸盐中含有NO3-，提供了氮元素，应属于氮肥。2.“雷雨发庄稼”是农村流传的一句谚语，这是由于在放电条件下3.近年来，市政府大力发展城市绿化。合理施肥和养护管理是城市绿化建设的一个重要方面。下列化学肥料属于复合肥料的是（ ）4HCO3 B.CO(NH2)22PO4【解析】选D。本题重点考查对化学肥料的分类，依据复合肥料的定义：在氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上的肥料为复合肥料，可知选D。3.近年来，市政府大力发展城市绿化。合理施肥和养护管理是城市4.某硝酸铵样

10、品中含氮36.2%，则样品中一定混有（ ）4HCO3 4ClC.(NH4)2SO4 D.CO(NH2)2【解析】选D。根据公式：某元素的质量分数= 100%可求出硝酸铵中氮元素的质量分数为35%，则说明硝酸铵中混有的肥料含氮量一定大于36.2%。四个选项中只有D答案符合条件，故选D。4.某硝酸铵样品中含氮36.2%，则样品中一定混有（ ）5.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是（ ）4Cl与KCl：观察外观4HCO3与KCl：加水2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味D.（NH4）2SO4与K2SO4：加熟石灰研

11、磨后闻气味5.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别【解析】选D。NH4Cl、KCl、NH4HCO3都是白色晶体，都易溶于水，故A、B选项不可行；K2SO4和Ca3(PO4)2都没有气味，故C也不可行；（NH4）2SO4属铵盐，能和熟石灰反应产生有刺激性气味的氨气，而K2SO4不和熟石灰反应。故选项D符合题意。【解析】选D。NH4Cl、KCl、NH4HCO3都是白色晶体6.烟台市“农博园”不仅是农业高新技术示范和推广基地，也是一个观光休闲的生态农业园区。下列一些生产思路你认为“农博园”不易采用的是（ ）A.将农家肥料和化学肥料配合使用，以提高产量和效益B.给大棚中的蔬菜施加适

12、量的二氧化碳，以促进光合作用C.将种植、养殖和制沼气相结合，既可以改善环境，又可以提高农业、畜牧业的产量D.将硝酸铵与熟石灰等碱性物质混合使用，既给农作物提供了营养元素，同时又可降低土壤的酸性6.烟台市“农博园”不仅是农业高新技术示范和推广基地，也是一【解析】选D。硝酸铵与碱性物质混合，两者会发生反应，产生氨气跑到空气中，使肥效降低。不能为农作物提供营养物质。【解析】选D。硝酸铵与碱性物质混合，两者会发生反应，产生氨气二、理解与应用（本题包括3个小题，共26分）7.（8分）请将下列化肥与所属类别、化肥功效连接起来。氨水 氮肥 使根系发达、硝酸铵 耐寒耐旱硫酸钾 磷肥 同时提供几种尿素 养分磷酸

13、二氢铵 钾肥 使枝叶茂盛、硝酸钾 叶色浓绿磷酸钙 复合肥 抵抗倒伏和病虫害二、理解与应用（本题包括3个小题，共26分）【解析】根据化学肥料的分类标准：只含N元素的为氮肥，能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。只含P元素的为磷肥，促进植物的根系发达，增强抗旱抗寒能力，早熟，增产。只含K元素的为钾肥，促进作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成。N、P、K中同时含有两种或两种以上的为复合肥，可同时提供多种营养元素。【解析】根据化学肥料的分类标准：只含N元素的为氮肥，能促进作答案：答案：8.（10分）某化肥包装袋上的部分说明如图所示。8.（10分）某化肥包装袋上的部分

14、说明如图所示。（1）氯化铵由_种元素组成，该“说明”上“含氮量”中氮指_（填“分子”、“元素”或“离子”）；根据“注意事项”推测氯化铵的性质之一是_。（2）氯化铵与碱混合共热生成一种有刺激性气味的气体，该气体是_。施肥时，铵态氮肥要避免与_等碱性物质混用，否则会降低肥效。（1）氯化铵由_种元素组成，该“说明”上【解析】由氯化铵的化学式可知：氯化铵由N、H、Cl三种元素组成；在肥料中一般标明营养元素的含量，含氮量指的是氮元素。氯化铵存放时需防潮防晒，说明氯化铵易溶于水，且受热易分解；氯化铵为铵态氮肥，与碱混合会产生氨气，使肥效降低。氨气具有刺激性气味。答案：（1）三 元素 易溶于水（受热易分解）

15、（2）氨气 氢氧化钙（合理即可）【解析】由氯化铵的化学式可知：氯化铵由N、H、Cl三种元素组9.（8分）请你参与某中学初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥各10克，分别研细。第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐，写出硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式：_。9.（8分）请你参与某中学初三同学识别化肥的探究活动。他们从第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式为：_。第四步：另取氯化

16、铵和硝酸铵两种铵盐进行鉴别，写出识别的化学方程式：_。第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是_，无明显现象的钾盐是_。第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴少量盐酸【解析】硝酸铵与熟石灰反应生成硝酸钙、氨气、水；碳酸氢铵和盐酸反应生成氯化铵、二氧化碳和水；区分氯化铵和硝酸铵重点是区分氯离子和硝酸根离子，需加入硝酸银生成沉淀加以区分。硫酸钾和氯化钾分别加入氯化钡，其中会产生硫酸钡沉淀，氯化钾与其不反应。【解析】硝酸铵与熟石灰反应生成硝酸钙、氨气、水；碳酸氢铵和盐答案：第二步：2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2NH3+2

17、H2O第三步：NH4HCO3+HCl=NH4Cl+CO2+H2O第四步：NH4Cl+AgNO3=AgCl+NH4NO3第五步：硫酸钾 氯化钾答案：第二步：三、分析与计算（本题包括1个小题，共6分）10.某化学兴趣小组为检测碳铵化肥的含氮量，在实验室用克碳铵样品与20克氢氧化钠溶液共热，恰好完全反应，测得残留物为克。（其他成分不含氮，且不参加反应）求：（1）生成氨气_克。（2）求碳铵化肥中氮的质量分数。（计算结果保留3位有效数字）三、分析与计算（本题包括1个小题，共6分）【解析】根据反应前后物质的质量相等，可求出氨气的质量为：8.5 g+20 g-26.8 g=1.7 g，已知氨气的化学式可求出

18、按氨气中氮元素的质量分数， 100%82.4%，进而求出氮元素的质量为：1.4 g，又知样品的质量为8.5 g，所以含氮量为： 100%16.5%。【解析】根据反应前后物质的质量相等，可求出氨气的答案：（1）（2）氨气中氮元素的质量分数为： 100%82.4%氮元素的质量为：1.7 g82.4%=1.4 g化肥中氮的质量分数为： 100%16.5%答：碳铵化肥中氮元素的质量分数为16.5%。答案：（1）草木灰是农村常施用的钾肥，某同学用实验验证草木灰的主要成分，所提供的实验仪器有：（1）蒸发皿（2）漏斗（3）烧杯（4）玻璃棒（5）酒精灯（6）带铁圈的铁架台。A.用蒸馏水浸出草木灰中的主要成分钾

19、盐，所用的仪器有（写编号，下同） _；B.过滤得到澄清溶液，所用的仪器除A中用的外还需要用_；C.将B的溶液蒸发，所用的仪器除上面已用的外还需用_；草木灰是农村常施用的钾肥，某同学用实验验证草木灰的主要成分，D.取少量最后得到的白色固体放入试管中，再加_，立即产生大量_。此气体能使_，推断草木灰的主要成分为（写名称）_，写出实验中有关的化学方程式_。D.取少量最后得到的白色固体放入试管中，再加_，立即产【解析】若要得到草木灰的浸出液需将草木灰放入水中，用到烧杯，为使其充分溶解可用玻璃棒搅拌；过滤溶液需用到铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等仪器。蒸发溶液需用到蒸发皿、酒精灯、铁架台、玻璃棒等。蒸发后得

20、到碳酸钾，能与稀盐酸反应产生二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。涉及到两个化学方程式：碳酸钾与稀盐酸的反应，二氧化碳与石灰水的反应。【解析】若要得到草木灰的浸出液需将草木灰放入水中，用到烧杯，答案：A.（3）（4） B.（2）（6） C.(1)(5)D.稀盐酸 气泡 澄清石灰水变浑浊 碳酸钾K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2，CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O答案：A.（3）（4） B.（2）（6） C.(1)(5 第三节 物质组成的表示 课题1 化学式以及意义 第三单元 物质构成的奥秘 第三节 物质组成的表示第三单元 物质构成的奥学习 目 标（1）能说出化学式的

21、意义；（2）能用化学符号表示一些物质或粒子；（3）知道元素符号右下角数字的意义。学习 目 标（1）能说出化学式的意义；预习感知教材1.元素符号不仅可以表示 ，还可以表示 。从宏观的角度看：物质是由各种 组成的；从微观角度看，物质又是由 、 、 等基本粒子构成的。且各元素的原子或离子之间存在一定的 关系。2. 叫做化学式。请写出你知道的物质的化学式 。 3.金属铜是由 直接构成的，即金属铜是由 组成的，用 表示铜的化学式； 氯化钠是由 聚集而成的，它们的个数比为 ，氯化钠的组成元素是 ，化学式表示为 。对于由分子构成的物质，我们一般将它们的 作为其化学式。4.化学式不仅 ，以及 ，还能表示 。

22、预习感知教材1.元素符号不仅可以表示 ，还可以表示 感悟教材1.总结由分子、原子、离子等基本微观粒子构成的物质的化学式应该怎样表示？2.元素符号既有宏观意义又有微观意义。化学式又是由元素符号和数字组成的式子。请你思考：化学式中数字表示什么意义？化学式中元素符号表示元素时会延伸出什么意义？化学式中元素符号表示原子时会延伸出什么意义？感悟教材请同学们完成67页的交流共享2H2O表示2个水分子表示一个水分子中有两个氢原子宏观意义：表示水；表示水是由氢元素和氧元素组成的；微观意义：表示一个水分子表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的思考H2O中2的意义？请同学们完成67页的交流共享2H2O表示2个水分子表示一个水练习1.写出下列各符号表示的意义 H：宏观_；微观_。 H2：宏观_； _ 微观 _； _。2.写出下列符号中数字“2”的含义2H_；2H+_ ；2H2_中第一个2_ ；第二个2_。表示氢元素表示一个氢原子表示氢气表示氢气是由氢元素组成的表示一个氢分子表示一个氢分子是由2个氢原子构成的2个氢