思想道德修养与法律基础第三节课件

1、第三节 婚姻家庭生活中的道德与法律恋爱、婚姻家庭中的道德规范婚姻家庭中的有关法律第三节 婚姻家庭生活中的道德与法律恋爱、婚姻家庭中的道德一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范思考：爱情是什么？一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范思考：爱情是什么？ 柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？老师就让他先到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来，只能摘一次，并且只可向前走；不能回头。柏拉图于是按照老师说的去做了，结果他两手空空地走了回来。老师问他为什么摘不到，他说:因为只能摘一次，又不能走回头路，即使见到最大最金黄的。因为不知前面是否有更好的，所以没有摘，走到前面时，又发觉总不及之前见到的好，原来最大最金黄的麦穗早已

2、错过了，于是我什么也没摘。老师说：这就是爱情。 柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？老师就让他先到 之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻，他的老师就叫他先到树林里，砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树的树。 其间同样只能砍一次，以及同样只可以向前走，不能回头。柏拉图于是照着老师的说话做。 今次，他带了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树回来。老师问他，怎么带这棵普普通通的树回来？ 他说：“有了上一次经验，当我走到大半路程还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来，免得错过了后,最后又什么也带不出来。” 老师：“这就是婚姻。” 之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻，他的老师就关

3、关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。诗经哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？歌德少年维特的烦恼问世间情为何物？直教生死相许。元好问摸鱼儿雁邱词两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？秦观鹊桥仙关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。哪个少男不钟情？哪个梁山伯与祝英台永恒的爱梁山伯与祝英台永恒的爱马克思与燕妮周恩来与邓颖超马克思与燕妮周恩来与邓颖超（一）恋爱中的道德规范 爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。（1）爱情的本质 P1921、认清爱的真谛（一）恋爱中的道德规范 爱情是一对男女基于一定理想责任性爱（2）

4、爱情的三要素生理因素，异性之间的相互吸引社会因素，基于文化因素的相互爱慕道德因素，情感交往关系中的责任和义务；真正爱情的试金石理想责任性爱（2）爱情的三要素生理因素，异性之间的相互吸引社 第一，互爱性你中有我，我中有你 第二，专一性 第三，平等性 第四，持久性（3）爱情的特征 第一，互爱性你中有我，我中有你 （3）爱情的特征一个根本目的：渴望对方成为自己的终生伴侣一个根本目的：渴望对方成为自己的终生伴侣 “ 你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等的站

5、在上帝面前。” 简爱平等性：上帝面前人人平等 “ 你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你持久性：爱你一万年曾经有一段真挚的爱情摆在我的面前我没有珍惜等到失去的时候我才追悔莫及人世间最大的痛苦莫过于此如果上天再给我一次机会我会对她说三个字我爱你如果非要在这份爱上加一个期限我希望是一万年 大话西游持久性：爱你一万年曾经有一段真挚的爱情摆在我的面前2、恋爱中的道德要求尊重人格平等恋爱的基础问题。自觉承担责任恋爱的境界问题。 文明相亲相爱恋爱的方式问题。 2、恋爱中的道德要求尊重人格平等恋爱的基础问题。 （1）尊重人格平等 恋人间彼此尊重人格的表现，主要是尊重对方的独立性和重视双方的平等。恋爱的双

6、方在人格上都是独立的，如果把对方当作自己的附庸，或依附对方而失去“自我”，都是对爱情实质的曲解。恋爱双方在相互关系上是平等的。 （1）尊重人格平等 恋人间彼此尊重人格的表现，主要是 （2）自觉承担责任 自愿地为对方承担责任，是爱情本质的体现。爱一个人或接受一个人的爱，就要自觉地为对方承担责任。责任的担当，是需要见诸行动的自觉。责任常常体现在生活的点点滴滴之中。 （2）自觉承担责任 自愿地为对方承担责任，是爱情本质 文明的恋爱是恋爱双方既相互爱慕、亲近，又举止得体，相互尊重，而绝不是在态度、举止、语言等方面的粗俗和放纵。 （3）文明相亲相爱 文明的恋爱是恋爱双方既相互爱慕、亲近，又举止得体，灯火

7、阑珊处，文明共此时 “爱情虽价高，但也别太折腰”“两人世界，也要考虑大世界” 学校不是恋爱的秘密花园，大学毕竟是求学的殿堂。同学们在追求爱情，享受甜蜜的同时，也要考虑到所处的环境，考虑到自己的行为对周围同学的影响。 灯火阑珊处，文明共此时 “爱情虽价高，但也别太折腰”同学们切记:没有道德的护佑爱情就不会长久同学们切记:没有道德的护佑大学生在爱情问题上存在误区误读爱情误把友谊当爱情爱情错位把爱情和事业、学业对立起来爱情片面有片面化和功利化倾向爱情失范只重过程，不顾后果误解失恋因失恋而迷失人生方向3、树立正确的恋爱观大学生在爱情问题上存在误区误读爱情误把友谊当爱情3、树友谊与爱情的区别性质不同：友

8、谊不分性别，恋爱必须是在男女之间。基础不同：友谊的基础是理解，爱情的基础是相互吸引，互相倾慕。体系不同：友谊具有开放性，爱情具有封闭性。地位不同：友谊是平等的，爱情是一体化。友谊与爱情的区别性质不同：友谊不分性别，恋爱必须是在男女之间不能片面地或功利化地对待恋爱爱情功利化倾向是指把作为爱情辅助因素的各种物质条件当作爱情产生的前提和基础。持这种观点的人，过分强调物质条件，把爱情建立在金钱、财富以及学历、社会地位之上。这种爱的立足点不是人而是人之外的东西。诚然，财富、学位、地位等可以标志一个人的才能，在爱情选择中适当考虑这些条件也是合理的。但是，如果走上极端，纯粹为了满足自己的功利要求，而把这些条

9、件置于优先考虑的地位则是不正当的。不能片面地或功利化地对待恋爱困惑：学得好与嫁得好 据山东人才网进行了一次女大学生求职及择偶意向网上调查，显示，“稳定、没有风险”仍是女性求职者比较看重的因素，有72.2%的被调查女生赞同“干得好不如嫁得好”，其中，选择“非常同意”和“比较同意”的分别占19.4%和52.8%。 困惑：学得好与嫁得好 据山东人才网进行了一次女看清“嫁”的陷阱 据报载，南京一名女大学生陈红（化名）在一家制药厂实习时结识某制药厂销售部负责人刘某。刘某从此经常请陈红吃饭，出手阔绰。时年47岁的刘某早有妻室，还有三个女儿，却骗陈红说夫妻感情不和，已经离婚十多年了。之后，刘某多次购买贵重首

10、饰送给陈红，并带陈红一起旅游。刘某的信誓旦旦很快俘获了陈红的心。陈红心想，自己奋斗了这么多年还没能有个自己的窝，嫁给刘某应该是条捷径。抱着“学得好不如嫁得好”的心态，陈红很快与刘某同居，并怀上刘某的孩子。2007年2 月，陈红产下一名男婴，但产后第20天的下午，刘某把孩子抱走，并送回徐州老家。陈红再三追问才知，刘某根本没有离婚，找她只是想让她给自己生个儿子。原想麻雀变凤凰的陈红，却成了为别人生育的工具。陈红心有不甘，向律师寻求援助。看清“嫁”的陷阱 据报载，南京一名女大学生陈红（做完美女人，一个都不能少 女人干得好是基础，嫁得好是必要。 杨澜 学得好，才能增加你的个人魅力 ； 学得好，会让你拥

11、有一双慧眼，挑选到好男人 ； 学得好，你才能拥有关爱他人、创造幸福生活的能力，让爱情保持新鲜，； 学得好，会给予我们自信自立，让我们做自己人生的主人！做完美女人，一个都不能少 女人干得好是基础，嫁得好当爱已成往事当爱已成往事妥善处理失恋问题 恋爱时期双方仍然有进行考察和选择的权利。任何人不能强迫对方服从自己。一旦失恋，应尽量做到： 1、正确认知，冷静分析失恋原因。 2、学会采取转移的方法。 3、学会自我安慰。 4、合理宣泄，减轻痛苦。 妥善处理失恋问题 恋爱时期双方仍然有进行考察思想道德修养与法律基础第三节失恋不失德 不能转爱为恨。失恋不失态 不能消极颓废。失恋不失学 不能贻误正常学习生活。失

12、恋不失命 不能出现意外。恋爱先要学会自爱，面对失恋，我们应该做到：失恋不失德 不能转爱为恨。恋爱先要学会自爱，面对失恋，我不能误把友谊当爱情不能错置爱情的地位不能片面地或功利化地对待恋爱不能只重过程不顾后果不能因失恋而迷失人生方向3、树立正确的恋爱观不能误把友谊当爱情3、树立正确的恋爱观4、大学生在恋爱中要处理好三种关系一是恋爱与学习的关系二是恋爱与关心集体的关系三是恋爱与关爱他人和社会的关系4、大学生在恋爱中要处理好三种关系一是恋爱与学习的关系困惑：鱼和熊掌 一个大学生在他的博客里写道：我希望我在大学里拥有这样的生活，恋爱了，爱得疯狂，爱得痴迷，爱得如同捕风，幸福得像花儿一样，快乐得像鱼一样

13、；我认真地对待学习了，很用功忙碌得像小蜜蜂一样，疲惫得像黄牛一样。我以为这样可以收获爱情和学业，其实我错了。在爱情和学业两端我怎样去选择都是错。放弃学业，爱情将更没有保障，没有未来，没有支撑点；放弃爱情那将是一种对自己的背叛，心与心的纠结很少有人琢磨得透。可是怎样去面对这个棘手的问题呢？我害怕起来了。爱情像是我的左手，为了誓言、为了幸福的明天，我要好好把握，手心里的爱情线却真的很是波折；学业像是我的右手，为了创造幸福、为了爱情有个结果，我更要好好把握。鱼和熊掌不可兼得，爱情和学业也是这样么？困惑：鱼和熊掌 一个大学生在他的博客里写寻找爱情与学业的平衡点 网上曾经有一个关于如何平衡学业与爱情的心

14、理小测验： 一位健美先生使劲地拉着一条绳子。由于围观的人很多，让你也忍不住好奇地靠了过去，但是却发现除健美先生与绳子外，什么也看不见。 发挥自已的想象力，猜猜绳子的那端到底是什么？寻找爱情与学业的平衡点 网上曾经有一个关于平衡学业与爱情的心理测验1、绑在一棵大树上；2、也是一位健美先生；3、拖着一辆车；4、好几位美女；5、绑着一只大象。平衡学业与爱情的心理测验1、绑在一棵大树上；平衡学业与爱情的心理测验 选择1，不管是在学习上还是爱情上，都能够很专注，不但不会造成负面影响，反而会因为爱情顺利、幸福，进而在学习上更加努力。 选择2，说明你基本可以做到将爱情与学习划分开来，一定要学会控制自己的约会

15、次数，千万别让爱情影响到学习。 选择3，你是一个学业心很重的人，凡事以学习为优先，因此要选择一个尊重你的学习的异性，才有可能让爱情与学业兼顾。 选择 4 ，你常常在学习异常忙碌时推掉约会去学习，然后在学习时满脑子装的都是他（她），因此，你经常得不到你想要的圆满。 选择5，你非常感性，只要有爱，其他的好像都不重要了，如果再不重视学业，可能会出现危机哦！平衡学业与爱情的心理测验 选择1，不管是在学习上建议：合理选择恋爱时机等到心理发展相对成熟时待到人生观相对稳定时待到社会阅历相对丰富时待到经济相对独立时建议：合理选择恋爱时机等到心理发展相对成熟时爱上一个人不是错，被别人爱上就更不是错。但要记住，春

16、天的花不止开一朵，代表希望的未必是绿色，如果将全部的希望都寄托在一朵花上，那么一次的凋零逝去的将是整个季节。也许有情人未必有缘，有缘人也未必有情，但我还是祝愿每个人的恋爱都能有所收获，每个人的生活都能美满幸福。爱上一个人不是错，被别人爱上就更不是错。但要记住，春天的花不我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿茵重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没

17、有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀，像剑，也橡戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却有终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。我如果爱你我们都互相致意， （二）婚姻家庭生活中的道德规范 P194婚姻和家庭是恋爱的结果与必然归宿,是爱情在内容和形式上的升华婚姻是爱情的坟墓吗？ （二）婚姻家庭生活中的道德规范 P19婚姻与家庭的概念和关系婚姻是由法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系。家庭是在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的、由亲属之间所

18、构成的社会生活单位。婚姻是家庭产生的重要前提，家庭又是缔结婚姻的必然结果，婚姻的成功体现为家庭的幸福，家庭的美满又彰显出婚姻的意义。婚姻与家庭的概念和关系婚姻是由法律所确家庭是在婚姻关系、婚姻 婚姻家庭的自然属性婚姻家庭赖以形成的自然因素 婚姻家庭的社会属性婚姻家庭的本质属性 婚姻家庭的稳定是社会和谐稳定的基础婚姻家庭的属性 婚姻家庭的自然属性婚姻家庭赖以形成的自然因素婚姻家庭美德 家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。 P194家庭美德 家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的家庭美德基本规范尊老爱幼男女平等夫妻和睦邻里团结勤俭持家家庭美德尊老爱

19、幼男女平等夫妻和睦邻里团结勤俭持家二、婚姻家庭生活中的有关法律 婚姻法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称。 P196（一）婚姻法二、婚姻家庭生活中的有关法律 婚姻法是调整婚姻和家1、婚姻法的基本原则 婚姻自由 一夫一妻 男女平等 保护妇女、老人和儿童的合法权益 实行计划生育（2013年新规定单独可生二胎） 1、婚姻法的基本原则 离婚：离婚的原则、程序，离婚后子女抚养及财产处理，离婚过错损害赔偿。家庭关系：夫妻间的人身关系和财产关系；亲子之间的抚养、教育、监护与赡养义务；非婚生子女与父母的关系。结婚：结婚的法定条件（必备条件、禁止条件），法定程序，无效婚姻。我国婚姻法的主要内容婚姻法离婚：离婚

20、的原则、程序，离婚后子女抚养及财产处理，离婚过错损2、结婚的条件和程序结婚是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为。 结婚必须是 男女两性的 结合 结婚必须符合 法定条件并 遵守法定程序 结婚是男女 双方确立 夫妻关系的 法律行为三层含义2、结婚的条件和程序结婚是指男女双方依照法律规定的条件和程序结婚的法定条件必备条件禁止条件结婚的法定条件必备禁止结婚的必备条件必须达到法定婚龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）必须男女双方完全自愿 必须符合一夫一妻制123结婚的必备条件必须达到法定婚龄（男不得早于22周岁，女不得早结婚的禁止条件1禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚2

21、禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚结婚的禁止条件12结婚的法定程序 要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。符合规定条件的，予以登记，发给结婚证。取得结婚证，即确立夫妻关系。结婚的法定程序 要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻1234重婚的有禁止结婚的亲属关系的婚前患有医学上认为不应结婚的疾病，婚后尚未治愈的未到法定婚龄的无效婚姻无效婚姻自始无效，当事人不具有夫妻的权利和义务。同居期间所得的财产，由当事人协议处理，协议不成由法院根据照顾无过错方的原则判决。当事人所生的子女，适用婚姻法有关父母子女的规定。1234重婚的有禁止结婚的亲属关系的婚前患有医学上认为不应结3、家庭关系

22、夫妻关系父母子女关系其他家庭成员关系三种关系3、家庭关系三种关系夫妻关系 夫妻双方与其人身不可分离而没有直接经济内容的在人格、身份、地位以及生育等方面的权利与义务关系 夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权利与义务关系人身关系财产关系夫妻关系 夫妻双方与其人身不可分离而没有直接经济内容父母子女关系指父母与子女之间的权利与义务关系。其他家庭成员关系指祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女之间、兄弟姐妹之间的权利义务关系。父母子女关系指父母与子女之间的权利与义务关系。4、离婚的方式和后果离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为。处理离婚时的基本原则1保障离婚自由2反对轻率离婚4、离婚的方式和后果离婚是指夫

23、妻双方依法解除婚姻关系的行为。离婚的两种方式协议离婚 诉讼离婚现役军人的配偶要求离婚时，须得军人同意，但军人有重大过错的除外；女方在怀孕期间、分娩后1年内或者终止妊娠6个月内，男方不得提出离婚，但女方提出离婚或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。离婚的两种方式协议 诉讼离婚现役军人的配偶要求离婚时，须离婚后子女的抚养及财产问题离婚后子女抚养问题可以协议解决，协议不成由法院判决；离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务；离婚只是从法律上解除了夫妻关系，父母与子女的血亲关系并不因此而消除不直接抚养子女的一方有探望子女的权利，另一方有协助的义务； 子女的抚养 财产问题离婚后，夫妻共同

24、财产由双方协议处理，协议不成由法院判决；原为夫妻共同生活所负债务应当共同偿还，共同财产不足清偿则由双方协议清偿，协议不成由法院判决。离婚后子女的抚养及财产问题离婚后子女抚养问题可以协议解决，协1234重婚的有配偶者与他人同居的实施家庭 暴力的虐待、遗弃家庭成员的离婚损害赔偿制度当夫妻一方有下列过错而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿；有过错方应当向无过错方支付赔偿金。1234重婚的有配偶者与他人同居的实施家庭 虐待、遗弃家 继承 公民死亡后依法或依其生前所立的合法遗嘱，将其遗留的个人合法财产和其他合法权益转移给他人所有的一种法律制度 。1、继承法的概念继承权 继承人依照法律规定或依被继承人生前所立遗嘱的指定而取得遗产的权利 1985年10月1日施行 （二