让我们荡起双桨课件3上北师大版

1、“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面上倒映着美丽的白塔”曾几何时，这首欢快、动人的歌曲唱响祖国的大江南北，那动人的旋律回荡在一代又一代的少年儿童心中。在这首歌中，我们能听到少年儿童愉快的笑声，看到少年儿童幸福的笑脸，感受到少年儿童对祖国的无限热爱。今天，就让我们走进课文，细细品读歌词，在阅读中感受少年儿童的快乐和幸福。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面上倒映着美丽的白塔助读资料字词精讲初读感知第 一 课时让我们荡起双桨16助读资料字词精讲初读感知第 一 课时让我们荡起双桨161.正确认读2个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，正确读写“倒映、环绕、飘荡、凉爽、愉快、幸福”等词语。（重

2、点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.正确认读2个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，正确乔羽：原名乔庆宝，著名词作家，1927年生，山东济宁人。1946年考入北方大学艺术学院学习，曾任华北大学三部剧本创作员。曾任中国歌剧舞剧院院长、中国音乐文学学会主席、中国社会音乐研究会名誉会长、第八届全国政协委员。主要作品：有电影文学剧本刘三姐红孩子，歌词我的祖国牡丹之歌让我们荡起双桨等，现任北京大学歌剧研究院名誉院长。走进作者乔羽：原名乔庆宝，著名词作家，1927年生，山东济宁人。1920世纪50年代对中国人而言，是一个斗志昂扬、幸福愉快的好年代，大家满怀信心地期盼着一个新国家的崛起。那

3、个时代的孩子正是沐浴在这样一种祥和的氛围里。该歌曲记录和反映了50年代儿童的精神风貌和生活状态。写作背景20世纪50年代对中国人而言，是一个斗志昂扬、幸福愉快的好年荡我会写书写指导“艹”横要长。注意“汤”的横折折折钩的写法。dng 荡我会写书写指导“艹”横要长。注意“汤”的横折折折钩的写法。环书写指导“王”字作部首底横变提，右部最后一笔是长点。hun 环书写指导“王”字作部首底横变提，右部最后一笔是长点。hu绕书写指导左窄右宽，“纟”撇折协调。ro绕书写指导左窄右宽，“纟”撇折协调。ro墙书写指导“土”第二横变提，“啬”第二横要写长。qin墙书写指导“土”第二横变提，“啬”第二横要写长。qin

4、洒书写指导左窄右宽。“西”横折有力。s洒书写指导左窄右宽。“西”横折有力。s愉书写指导左窄右宽，右部撇、捺要舒展，下面宜紧凑。y愉书写指导左窄右宽，右部撇、捺要舒展，下面宜紧凑。y幸书写指导“土”下横宜长，“干”末笔竖直。xn幸书写指导“土”下横宜长，“干”末笔竖直。xn福书写指导左窄右宽，右边横画间距均匀。f福书写指导左窄右宽，右边横画间距均匀。f桨jing我会认桨jing我会认倒映 环绕 洒水凉爽 尽情 船桨do ro 易读错字sshung jn jing 倒映 环绕 洒水do悄qio（悄悄地）qio（悄无声息）乐l （欢乐快乐）yu（音乐乐曲）多音字漂pio（漂荡漂泊）pio（漂亮）悄q

5、io（悄悄地）qio（悄无声息）乐l （欢乐快乐倒映：凉爽：悄悄：理解词语物体的形象倒着映射到另一物体上。造句：岸边的柳树倒映在平静的湖面上。清凉爽快。本课指风吹到脸上使人感到清凉爽快。造句：夏夜，一阵微风吹来，湖边的人们都感到分外凉爽。没有声音或声音很低；(行动)不让人知道。造句：他悄悄地走进教室，回到了自己的座位上。倒映：理解词语物体的形象倒着映射到另一物体上。愉快：尽情：幸福：理解词语快意；舒畅。本课指孩子们快乐地歌唱，心情无比舒畅。造句：孩子们度过了一个愉快的星期天。尽量由着自己的情感，不加拘束。造句：大家在音乐声中尽情地跳着，唱着。指(生活、境遇)称心如意。本课指“我们”的生活称心如

6、意。造句：我们要珍惜现在幸福的生活。愉快：理解词语快意；舒畅。本课指孩子们快乐地歌唱，心情无比舒美丽漂亮都有看着舒服，觉得满意的意思。“美丽”泛指从形到神给人以美感，可以形容人(习惯上指女子)、具体或抽象事物；“漂亮”着重于外表，常形容具体东西，形容人时不限男女，还有“出色”的意思。1.这个故事很美丽，也很有趣。2.八路军这一仗打得真漂亮。辨析词语相同点：不同点：造 句：美丽漂亮都有看着舒服，觉得满意的意思。辨析词语相同点：不同 点击听朗读 点击第一部分(第1节)景色优美。写在公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。第二部分(第2节)心情愉快。写阳光明媚，“我们”心情舒畅，

7、尽情歌唱。第三部分(第3节)幸福生活。点明“我们”结束了一天的学习，心情愉快荡舟水面，尽情欢乐。第一部分(第1节)景色优美。写在公园的湖面上荡起双桨，周围是让我们荡起双桨。这是一首什么歌？让我们荡起双桨。这是一首什么歌？课堂小结 “让我们荡起双桨”这首歌伴随几代人成长，这首歌曲不仅旋律优美，歌词更是琅琅上口，犹如一首诗。这首歌让我们感觉到了优美的画，我们似乎来到了北海公园，在湖面上划船唱歌。课堂小结 “让我们荡起双桨”这首歌伴随几代人成长，这首品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时让我们荡起双桨16品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时让我们荡起双桨11.熟读课文并背诵。（重点）2

8、.体会童年生活的幸福和美好。（难点）学习目标1.熟读课文并背诵。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，想一想这首儿童歌曲的歌词主要写了什么。二画：画出小朋友们在水面上荡舟看到的景物。表达了他们怎样的心情？四悟：结合歌词的创作背景和生活实际谈谈：此诗抒发了少年儿童怎样的感情。三思：这首诗歌中哪些话出现了三次？表明了什么？核心问题：你怎样理解“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活”？幸福生活一读

9、：读课文，想一想这首儿童歌曲的歌词主要写了什么。二画：画 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。“推开”是人的动作，此处运用拟人修辞，既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。拟人让我们荡起双桨，“推开”是人的动作，此处运用拟人修辞，既表明阅读方法解密：认识拟人概念：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样，赋予其人的动作和感情。这里作者将小船儿人格化，写出了小船儿的温柔。判断方法：

10、把物赋予人的特点来写。阅读方法解密：认识拟人概念：小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。“轻轻”“凉爽”体现了“我们”荡舟水面感觉非常舒服、愉悦。小船儿轻轻漂荡在水中，“轻轻”“凉爽”体现了“我们”荡舟水面红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。思考(重点)：这句话表达了什么？运用拟人修辞有什么表达效果？“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志。“阳光”既指太阳光，也指党和人民对少年儿童的关爱。这句话表达了中国共产党带来的光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。“望”“听”运用拟人修辞，表现出“我们”无比快乐，无比幸福，连鱼儿都羡慕。拟人一语双关红领巾迎着太

11、阳，思考(重点)：这句话表达了什么？运用拟人修辞“尽情欢乐”表现出少先队员完成功课后的喜悦心情。这句话是说今天的幸福生活是前辈们艰苦奋斗、流血牺牲换来的，“我们”要珍惜今天的幸福生活。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？“尽情欢乐”表现出少先队员完成功课后的喜悦心情。这句话是说今拓展：在新中国成立前，小朋友们能不能这样欢乐？为什么？_ _示例：不能。因为新中国成立前，人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣都穿不暖，是不能这样欢乐的。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！拓展：示例：不能。因为新中国成立前，人民受压迫剥削，小孩子连本文的三个小节的结尾都

12、相同，这种反复的写法丰富了诗歌的意境，突出表达了“我们”生活的欢乐和幸福。思考(重点)：运用反复修辞，表达了什么？小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。反复本文的三个小节的结尾都相同，这种反复的写法丰富了诗歌的意境，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题： 这句话是说今天的幸福生活不是凭空得来的，而是前辈们艰苦奋斗、流血牺牲换来的，也是现在的长辈们为“我们”创造的，“我们”要心存感激，珍惜今天的幸福生活。你怎样理解“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活”？核心问

13、题： 这句话是说今天的幸福生活不是凭空得来的，而是前辈1.一读：读课文，想一想这首儿童歌曲的歌词主要写了什么。这是一首儿童歌曲的歌词，它用优美的语言描述了儿童的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和人民。串珠问题：1.一读：读课文，想一想这首儿童歌曲的歌词主要写了什么。这是2.二画：画出小朋友们在水面上荡舟看到的景物。表达了他们怎样的心情？海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。表达了小朋友们在公园平静的水面上荡舟游玩的欢快心情。2.二画：画出小朋友们在水面上荡舟看到的景物。表达了他们怎样3.三思：这首诗歌中哪些话出现了三次？表明了什么？ “小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”出现了三次。表明小

14、朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船漂荡，只感到一阵阵凉风拂面。3.三思：这首诗歌中哪些话出现了三次？表明了什么？ “4.四悟：结合歌词的创作背景和生活实际谈谈：此诗抒发了少年儿童怎样的感情。这首歌词创作于20世纪50年代，当时，新中国建立不久，人民刚刚过上幸福生活。这首诗抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。4.四悟：结合歌词的创作背景和生活实际谈谈：此诗抒发了少年儿让我们荡起双桨白塔美丽绿树红墙优美的景色热爱党和祖国童年幸福生活课文结构迎着太阳欢快歌唱愉快的心情尽情欢乐幸福生活真诚的感激让我们荡起双桨白塔美丽优美的景色热爱党和祖国课文结构迎着太本文用优美的

15、语言描述了童年的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和人民。抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。课文主旨本文用优美的语言描述了童年的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和人民推荐阅读关于成长 在许多的深夜里，我不能入睡，我裹着被子蜷（qun）在墙角，微微的星光，我忽然发现房间的每个角落都挂着满满的逃离，突兀（w）的色彩，生硬的棱角，他们轻轻摇动的时候发出晦（hu）涩的音调，像是老巫婆在念的咒语，我把自己紧紧的裹在被子里，我堵起耳朵，我不要听，我挣扎着想很多的欢快的事情，可这夜色里流动的全是忧伤，潮湿的忧伤。支离破碎的往事，艰难挣扎的面容。可是要我怎么祭奠（din）。我害怕的哭了，而就在这时

16、候，我便会看见天使，洁白硕（shu）大的羽毛，温暖的笑容。很久很久，我才能不害怕，才能慢慢地睡着。推荐阅读关于成长 我的梦中总是重复着一样的画面，阴深幽暗的峡谷，溪流凛（ln）冽（li）的流过，腾起的水雾漫天漫地，我不敢往里走，我就站在这个峡谷的入口大声的喊，声音绕着山色一遍遍地回旋。我喊得累了，就蹲（dn）在地上，枯萎的草，残败的花，满目的荒芜（w），我想在幽暗的峡谷的最深处，便应该是另一个世界的入口，只要一直走，一直走，便会走到另一个世界，会有青色的鸟落在我的手上、肩上。它们飞走的时候搅（jio）动着阳光也跟着跳动。会有幸福从天而降，漫天飘飞着花朵，迷离着我的双眼，黑白分明。我在幸福里尽情

17、地奔跑，不知道疲倦（jun），不知道累。就是这样的，在我的世界我就是要尽情地舞蹈（do），尽情地笑。我的梦中总是重复着一样的画面，阴深幽暗的峡谷，溪流凛（ln草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yun)。(村居高鼎)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(宿新市徐公店杨万里)国学诵读草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸【描写儿童快乐的词语】兴致勃勃兴高采烈笑逐颜开欣喜若狂欢声笑语 眉笑眼开走进中华传统文化【描写儿童快乐的词语】兴致勃勃兴高采烈笑逐颜开欣喜若狂课堂小结 让我们荡起双桨描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、

18、尽情欢乐的动人的情景。从北海公园绿树红花、碧水清波的迷人景色，感受到了少先队员们泛舟碧波时的愉快心情。课堂小结 让我们荡起双桨描绘了一群少先队员课余时间教师点拨：这首歌曲旋律优美舒缓，表达了人们追求美好童年的情感。可以边唱边体会童年生活的美好。参考答案：略。唱一唱这首歌。教师点拨：这首歌曲旋律优美舒缓，表达了人们追求美好童年的情感1一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“”)漂浮(piopio)悄悄(qioqio)倒映(dodo)1一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“”)2请根据拼音写词语。 dng q hunro xng f y kui荡 起环 绕幸 福愉 快2请根据拼音写词语。荡 起环 绕幸3把下面的词语补充完整。()的白塔()的风()的伙伴()地欢乐()地歌唱()地漂荡4写出下列句中加点词的反义词。(1)小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔。()(2)水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。()(3)小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。()美丽凉爽亲爱尽情愉快轻轻丑陋悲伤闷热3把下面的词语补充完整。美丽凉爽亲爱尽情愉快5选字填空。 应映(1)()照 答() 放()