幼儿教育教案随笔京剧脸谱5篇

1、幼儿教育教案随笔京剧脸谱5篇 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样。以下是小编帮大家整理的幼儿教育教案随笔京剧脸谱5篇，欢迎大家分享。 幼儿教育教案随笔京剧脸谱1 活动目标： 1.欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方法夸张表现脸谱特征。 2.感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方法制作立体面具。 活动准备： 1.用京剧脸谱图、幼儿绘画作品“京剧脸谱”、京剧脸谱面具等布置陶艺室。 2.刻画工具、旧报纸、竹箩筐、瓷盘等若干。 3.陶泥人手一份，泥拍子人手一个。 4.京剧背景音乐。 活动过程： 1.引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征

2、。 (1)教师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀? (2)教师：关于脸谱，你知道些什么呢? (幼儿讨论、交流) (3)教师：脸谱是一种神奇的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼睛弯弯的，很滑稽。 前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国传统文化的兴趣。丰满的环境创设都来自孩子们自己的手笔，目的在于让幼儿学习从平面到立体的创作。 2.欣赏立体面具，激发幼儿联想创作。 (1)出示立体的京剧脸谱，引导幼儿观察、比较与平面脸谱的不同。 教师：脸谱确实非常漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家

3、里。瞧!我这儿就有一个呢!仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗? (幼儿观察、交流) 利用比较观察法，引导幼儿发现平面与立体的区别。 (2)教师：今天请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方法使脸谱凸起来呢? (幼儿想象) (3)师幼共同付论、探索，教师示范使脸谱变立体的方法。 3.教师交代要求，幼儿创作。 (1)教师：我们周围也有一些材料，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢? 辅助材料的添加，使幼儿的创作空间更为广阔。 (2)教师：是不是很想动手试一试呢?先跟你的小伙伴说说，你准备设计、制作一张什么样的脸谱?想好了就开始吧! (3)幼儿创作，教师个别指导。 教师：装饰的时候

4、要仔细，注意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗?看上去怎么样? 在幼儿创作的过程中，教师对幼儿有创意的地方给予及时的肯定，对能力稍弱的幼儿给予适当的指导与帮助，以满足不同层次幼儿发展的需要。鼓励先完成制作的幼儿欣赏同伴作品，促进生生互动。 4.作品。 (1)幼儿相互交流、介绍自己的作品。 (2)教师带领幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你喜欢哪一个脸谱面具?为什么? 活动建议： 活动延伸 为京剧脸谱涂上漂亮的颜色，使作品更加完美。 区角活动 表演区“京剧脸谱秀”：各种脸谱，让幼儿进行表演。 美术区：收集各种脸谱图片，供幼儿欣赏;各种纸、毛线或泥巴，让幼儿创作脸谱。 环境创设 收集各种脸谱布置活动室。

5、幼儿教育教案随笔京剧脸谱2 活动目标： 1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。 2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 第一次的作品、油画棒、范例。 活动过程： 一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣 教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗?你们知道我是怎样画出来的吗?想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看?幼儿讨论。 二、教师示范，幼儿学习涂色 涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起

6、来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。 三、布置作业，幼儿活 要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。 四、幼儿作业，教师巡回指导 辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。 五、讲评小结，结束活动 美化我们的教室。 活动反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向

7、，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿教育教案随笔京剧脸谱3 设计意图 京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。 活动目标 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。 2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种;激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。 活动准备 1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。 2、京剧音乐

8、磁带、电视录像带。 过程建议 1、 听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。 2、 欣赏京剧脸谱的色彩。 了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直(如包公)，红色脸谱代表忠勇(如关羽)，白色脸谱代表奸邪(如曹操)，金色脸谱代表神话人物(如：财神、金钱豹、二郎神)。 3、感受脸谱对称和夸张的图案。 脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。 4 、欣赏有趣的图案。 包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。 5 、听京剧

9、，表演动作。 延伸提示 1、制作京剧脸谱。 2、学唱京剧：都有一颗红亮的心。 3、 举行京剧脸谱化妆会。 4、认识京剧服饰特点。 5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。 幼儿教育教案随笔京剧脸谱4 一、活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。 2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。 二、活动准备： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。 3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 三、活动

10、过程： (一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。 提问： 1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。 (二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣

11、赏脸谱)边欣赏边提问： 1、你喜欢这些脸谱吗?为什么? 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 (三)第三环节：游戏找朋友 教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的? 教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边

12、是对称的。 (四)联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢? 1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法? 让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。 2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。 教师请幼儿先观察后再示范。 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。 鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐! 幼儿教育教案随笔京剧脸谱5 设

13、计思路：京剧是我国的国粹艺术，他有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然后幼儿对京剧接触的较少，所以在这次活动中特以的传统艺术-脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解的传统艺术。以脸谱的精致、绚丽、独特、丰富的内涵来吸引孩子。 活动目标： 1、喜欢欣赏京剧脸谱、制作脸谱小挂件。 2、了解京剧脸谱的基本特征和简单含义。 3、知道京剧脸谱是我国的民族的瑰宝，激发幼儿的民族自豪感。 活动准备： 快乐家园教材、一段京剧视频、脸谱 活动过程： 一、欣赏歌曲说唱脸谱，边欣赏边出示课件。 师：小朋友，你们喜欢不喜欢看动画片，请幼儿回答。 师：动画片可不是白看的哦，请小朋友看完告诉我，短片里放了什么，为幼儿观看视频师：小

14、朋友，你们知道电视里放的是什么。 师:刚才有小朋友说看到的大花脸，那小朋友知道你们看到的大花脸叫什么名字吗? 幼儿：脸谱。 师：我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上，京剧是我国的传统艺术，只有我们才有，和我们国家的国宝大熊猫一样珍贵，唱京剧的人很特别，我们来看看这张图片，他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们说这叫什么? 二、引导幼儿介绍自己京剧脸谱。 请幼儿在集体或同伴之间相互介绍自己京剧脸谱角色。 三、介绍京剧脸谱的特点： 待幼儿充分介绍后，引导幼儿讨论，发现京剧脸谱的是主要特点，脸谱的颜色代表人物性格，如：关羽的脸谱是红色，面色如红枣，性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心。 窦尔敦的脸谱是蓝色的