阿Q正传公开课(正稿)课件

1、阿Q正传鲁迅阿Q正传鲁迅教学目标： 言为心声，行现其品。从语言、动作、心理描写解读阿Q。 教学目标： 言为心声，行现其品。从语言、动作、阿Q档案：姓氏：婚否：家庭住址：职业：嗜好：调戏过的对象:自我评价：他人评价：打架史：被打史：性格特征：命运：？赵未婚未庄的土谷祠以打短工为生喝酒、赌博小尼姑天下第一个能自轻自贱的人阿Q真能做闲人、王胡赵太爷、假洋鬼子、赌徒精神胜利法押赴刑场、挨了两枪死亡阿Q档案：姓氏：？赵未婚未庄的土谷祠以打短工为生喝酒、赌博小1、与人口角时的表现2、藐视“文童”，看不起城里人3、瘌疮疤的故事4、赌博，被抢5、败在王胡手下（生平第一件屈辱）6、挨了假洋鬼子“哭丧棒”（生平第

2、二件屈辱）7、调戏小尼姑（为自己的屈辱报仇） 快速浏览课文，说说作者写了阿Q的哪些事？1、与人口角时的表现 快速浏览课文，说说作者写了阿Q的 试结合事例从阿Q的语言、动作、心理去分析他的性格特点.（注意找关键句） 小组合作探究 试结合事例从阿Q的语言、动作、心“我们先前比你阔多啦！你算是什么东西！” “你还不配 ” 妄自尊大 、自欺欺人 “打虫豸，好不好？我是虫豸-还不放么？” 忍辱屈从 、自轻自贱 “谁认便骂谁！”“君子动口不动手！” 欺软怕硬、圆滑无赖“和尚动得，我动不得？” 蛮横霸道语言描写：“我们先前比你阔多啦！你算是什么东西！” 语言描写： 他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴

3、.-心满意足的得胜的躺下了。 自欺欺人、麻木健忘赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着。 懦弱卑怯、 奴性十足 阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩着伊新剃的头皮，呆笑着. 欺软怕硬、流氓无赖 动作描写： 他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴. “我的儿子会阔得多 啦！” “这是错的”“可笑” 妄自尊大、 盲目趋时、狭隘保守“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样 ” 自欺欺人“他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了自轻自贱不算外，余下的就是 第一个，状元不也是第一个么？” 自欺欺人、自轻自贱 心理描写：“我的儿子会阔得多 啦！” “这是错的”“可笑” 阿Q的性格特点: 妄自尊大，自欺欺人 狭隘保守，盲目

4、趋时 争强好胜，忍辱屈从 自轻自贱，麻木健忘 欺软怕硬，圆滑无赖 阿Q的性格特点:语言、动作、心理描写对塑造人物的作用： 刻画人物性格、反映人物的心理活动、表现人物的思想品质、促进故事情节的发展。 语言、动作、心理描写对塑造人物的作用：精神胜利法：主要是指遇到失败或处于不利的情况下，用自我安慰等手段获得精神上的优胜。精神胜利法：“阿Q虽有农民式的质朴，但也沾染了一些游手之徒的狡猾。我同情阿Q被压迫、被侮辱的遭遇，也憎恨阿Q的愚昧和麻木。”哀其不幸，怒其不争“阿Q虽有农民式的质朴，但也沾染了一些游手之徒的狡猾。我同情阿Q形象的意义 阿Q的精神胜利法是整个国民性的集大成者，是永远摆脱不了奴隶地位的精神枷锁。阿Q形象的意义 阿Q的精神胜利法是整个国民小说主旨（创作意图） 鲁迅作阿Q正传意在“画出沉默国民的灵魂”，“暴露国民的弱点”，让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧 ，意在“引起疗救的注意”。小说主旨（创作意图） 鲁迅作阿Q正传意在“画出沉默作业： 有人说，在现实生活中，人还是要有一点阿Q精神的，对