对外汉语教学工作总结

1、Word 对外汉语教学工作总结 对外汉语教学工作总结范文 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，在这段时间中有什么值得共享的阅历吗？何不抓紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是我收集整理的对外汉语教学工作总结范文，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 对外汉语教学工作总结1 在新加坡华文学校有一段时日了，学校和中学的孩子在华文的汲取程度有明显的不同。针对不同的孩子我注意用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。 首先，应当加强与同学的沟通，呈现中国老师的特色，获得同学的认可。老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代基本上远隔了华文学

2、习的环境。经过深化的沟通，我发觉，他们事实上对华文没有特别的感情，有的甚至厌烦华文。他们平常沟通的语言基本上是英语，其次是华语。因此如何拉近同学与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟同学之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对同学就存在一种新奇感，更能发挥优势作用，引导同学走进华语课堂。老师的魅力无时不刻地影响着同学与华语的距离。 其次，充分利用各种材料，搞好课堂气氛，引起同学对华语的学习爱好。 相对于文字，图像和影像更能吸引同学的留意，因此在课余时间，我查找各种与课文相关的材料来激发同学的想象，制造机会让他们开口说华语。比如学习可爱的新加坡，我找来新

3、加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问同学“这是什么”“讲了什么故事”等等。此外，在每节课的后半部分，让同学上黑板写字或者口头回答，并当场打分，这对于激励同学有重要作用。 第三，制造一切条件让同学开口说话。 中学同学的基本特点是会写汉字，但不大情愿开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校内里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯把握文字的书写是远远不够的，由于语言是工具，工具的根本目的在于沟通。换句话说，我们事实上更情愿看到同学说华语比写汉字好。因此在平常教学中，应当制造一切条件让同学开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的沟通。

4、许多同学喜爱跟中国来的老师沟通，但往往碍于羞怯不大情愿用华语。因此老师要多鼓舞他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这点非常重要。当同学感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地放开心扉面对你。这对于他们学习华语的爱好将起到不行估量的作用，而一旦有了爱好，他们学习华语的障碍将变得轻松很多。 第四，在无形中传播中华文化。 这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当同学在理解你的言语举止时，仍存在着肯定困难时，你要把深厚的中华文化告知他们，让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形，便意味着许多时候不需要什么难度。比如，讲可爱的新加坡时，也让同学熟悉到可爱的中国，让同学听中国音乐或者了解中华大地东西

5、南北的地形地貌等，这些在同学已经开头留意力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后沟通也是非常重要，同时融合自己的游历，让同学比较接近地熟悉中国文化，同时增加老师与同学之间的沟通，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和把握中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如可可西里、士兵突击等。总而言之，对于不同阶段的同学，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。 对外汉语教学工作总结2 在新加坡华文学校有一段时日了，学校和中学的孩子在华文的汲取程度有明显的不同。针对不同的孩子我注意用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。 历时两周的实习转瞬

6、间就结束了，在这两周的实习中，自己真的感悟很深，收获也许多，也总结了许多阅历，对外汉语教学之实习感悟。首先，自己真得很感谢师大国际沟通学院能给我们供应这样一次机会，也很感谢学校能给我这次熬炼的机会。通过这次实习，自己第一次真正地登上了讲台，第一次如此真实的亲切的感受到了对外汉语教学课堂。其实，在实习之前，自己曾经很抵触实习，担忧的因素也许多，担忧外国留同学会不会不喜爱我们，由于究竟我们还不是专业的对外汉语老师，我们打乱了他们正常的学习生活。还担忧指导老师对我们的态度如何，担忧自己能不能驾驭课堂，能不能胜利的讲课等等。但是当实习真正开头时，我的全部的顾虑都消逝了。由于我们的指导老师对我们很热忱，

7、很仔细负责。我们开头跟着老师听了几节课，自己仔细记听课笔记，仔细总结老师的教学步骤和教学技巧，仔细学习老师驾驭课堂的敏捷方法。老师也会很热忱的告知我们该如何讲课。听了几节课后，老师开头让我们讲课，我真的很感谢老师能信任我们，能给我们讲课的机会。在讲课前，自己很仔细的备课，查阅资料，预备教案，然后把教案拿给老师看，老师会很仔细的帮我们批改教案，教我们该如何讲课。 在即将讲课的前一天晚上，自己真的很紧急，由于究竟是自己第一次上讲台，而且面对的是外国同学，怕自己讲的不够好，怕自己和同学不够互动，怕他们不愿接纳、协作自己。其次天就要讲课了，讲课前，指导老师对大家说：“今日由我们的实习老师来给大家上课，

8、盼望大家协作。”听到老师的这些话，自己心中真的很暖和，更多的是感谢。当自己站在讲台上面对大家，跟大家四目相对时，开头真的是很紧急，但讲起课来，尤其是看到大家很友好的目光和微笑时，自己的担忧真的完全消逝了，而且同学们都很协作自己讲课，与自己互动。而且，当自己站在前面讲课时，老师会始终微笑着看着自己，并不时的点头给与自己确定，每当自己紧急时，看着老师那鼓舞的目光，自己立刻就会信念十足。而且，老师会很仔细地很负责任地写听课记录，把自己教学中存在的不足都会仔细地记录下来，利用课间时间给自己指正。课间自己也会主动与同学沟通沟通，当下课时同学会很礼貌的对我说“感谢老师”，当听到这几个字时，自己真的很欣慰也

9、很感动，心中感到很暖和。所以，我很感谢这些可爱的外国同学们能够接纳自己。 在实习的这些天中，自己和外国留同学常常沟通沟通，和他们相处的很融洽，自己也常常向老师请教，和老师探讨，老师也常常向我们传授教学的阅历。自己真的感觉通过这次实习，使自己得到了励炼，感到这次实习真的很难得，我永久也不会遗忘这次的实习经受。但是，通过这次实习，也使自己总结了许多阅历，发觉自己在对外汉语教学中存在着许多不足。我感受到自己的专业学问还很不扎实，自己的学问面太窄，作为一名对外汉语老师，必需得弘扬中国文化，所以必需对本国的文化有很深的了解，必需博学，还必需对外国文化有肯定的了解。感受到自己课堂教学还不够敏捷，与同学们的互动还不够，自己对同学的鼓舞还不够，还有就是课堂用语不够丰富，自己的课堂应变力量还不够敏捷。 总之，通过这次实