2022年秋新教材高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同单元总结提升课件部编版选择性必修3

1、单元总结提升第三单元人口迁徙、文化交融与认同【体系建构】【通史整合】一、古代人类的迁徙与文化认同多元特点地区时间迁徙民族原有文明文明的新发展印度公元前后大月氏人雅利安人文明犍陀罗艺术中国36世纪匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族汉文明唐文明西欧36世纪日耳曼各部落古希腊、罗马文明进入封建社会。出现以神学、骑士文学和市民文学为代表的中古西欧文化地区时间迁徙民族原有文明文明的新发展拜占庭帝国希腊、罗马文明保存和继承了古希腊、罗马文明，吸收了基督教文化西亚、中亚、中东、北非78世纪阿拉伯人两河流域文明，波斯文明，古希腊、罗马文明融合伊斯兰教文化，古希腊、罗马文明和西亚传统文化，使阿拉伯文化日渐繁荣二、近代

2、殖民活动与人口的跨地域转移新的族群1492年哥伦布发现新大陆后，西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家的殖民扩张和掠夺，造成美洲印第安人大量死亡，非洲黑人和欧洲人数量的增加，改变美洲的人口结构，出现新的族群。白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。19世纪，随着工业革命的开展，英国加紧了殖民扩张，原住民遭驱赶与屠杀，人口锐减。更多的英国人与欧洲其他国家的人迁往澳大利亚与新西兰，19世纪中叶，白人成为当地主要居民。华工对美洲、大洋洲的开发作出了重要贡献。三、现代社会人口迁徙新的课题现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化。战争、灾难和经济因素等也造成了日益增长的

3、难民群体。现代移民社会面临着文化认同的新课题。四、世界人口的迁移多元特色古代游牧民族因为生活特点、民族性格和发达文明的吸引，主要迁徙到亚欧国家。近代随着欧洲殖民扩张，欧洲人不断向新大陆迁移；奴隶贸易使非洲黑奴被贩往美洲；中国人、日本人、印度人开始迁往东南亚、美洲、大洋洲等地。现代全球化发展、市场经济盛行、新式交通发达、思想观念开化、政策开放等因素使人口主要流向欧美(发达国家)和亚洲新型的工业国家，由发展中国家迁往发达国家的外籍劳动力越来越多，因区域性政治冲突频频爆发而不断产生国际难民。【素养拓展】命题主题：国际人口迁移的基本趋势和特点【命题材料】材料一近代以来全球国际人口迁移：阶段阶段一阶段二

4、阶段三时间15001850年18501945年19452000年主要移出地欧洲、非洲欧洲、亚洲亚洲、非洲、拉丁美洲阶段阶段一阶段二阶段三主要移入地美洲美洲西欧、北美、大洋洲人口迁移数量至1850年，黑奴约为1 500万，为白人移民的45倍18461924年欧洲移出4 800万，18341941年亚洲移出1 200万3 700万1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，19851990年年增长率为2.59%据邬沧萍、侯文若编世界人口等编制材料二近代中国海外移民的总数为1 500万左右，其中90%移往东南亚。移民与祖国保持着密切联系。18621949年，华侨投资国内企业25 510家

5、，投资总额约6.3亿元。中华人民共和国成立后，大陆地区很少向外移民。20世纪70年代以后，出现了一个新的移民潮。到2008年，移民人数达1 000万以上，主要集中于发达国家。摘编自葛剑雄主编中国移民史【问题设计】(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出16世纪以来中国海外移民的特点。【命题视角】(1)考查的学科核心素养和能力：本题考查时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释与家国情怀的学科核心素养，以及阅读材料、分析问题和知识迁移的能力。(2)难度分析：本题难度中等。(3)选材形式：本题依托教材的相关知识，以教材外的史料为信

6、息载体。【解题策略】(1)解题角度：本题以教材外的史料为依托，考查近代以来全球国际人口迁移的基本趋势和16世纪以来中国海外移民的特点。(2)解题步骤：解答本题首先应该明白材料中考查的主题是国际人口迁移的基本趋势和特点；其次审题要准确，明确每一问的设问及相关限制条件；最后针对不同的设问要求，组织答案。“基本趋势”和“特点”重在结合材料有效信息归纳概括。(3)方法技巧：首先，阅读材料的出处，判断材料考查的知识点，根据所学知识透过现象分析本质；其次，仔细阅读每一段史料，重点分析材料强调了几层意思，找出解答问题的有效信息；最后，根据每一问的设问要求，结合材料有效信息和教材相关知识进行概括，形成答案。【参考答案】(1)基本趋势：数量不断增加；范围不断扩大；被强迫进行的移民基本停止；自愿移民从主