染色体变异课件

1、第二节 染色体变异染色体变异课件第二节 染色体变异染色体变异课件旧知回顾：生物变异可遗传的变异不可遗传的变异 基因突变基因重组染色体变异环境条件改变染色体变异课件旧知回顾：生物变异可遗传的变异基因突变环境条件改变染色体变异染色体变异和基因突变的区别相同点:不同点:都是可遗传变异的来源基因突变：染色体某位点的基因的改变光镜下不可见生物变异的根本来源 染色体变异：比较明显的染色体变化 光镜下可见 生物变异的重要来源染色体变异课件染色体变异和基因突变的区别相同点:不同点:都是可遗传变异的来染色体变异的种类 染色体结构的改变 染色体数目的增减染色体变异课件染色体变异的种类 染色体结构的改变 染色体变异

2、课件 缺失 重复 倒位 易位染色体结构的变异染色体变异课件 缺失染色体结构的变异染色体变异课件染色体结构的变异典型病例猫叫综合征 致病机理5号染色体部分缺失染色体变异课件染色体结构的变异典型病例染色体变异课件使基因数目和排列顺序发生变化，从而导致性状变异；大多有害，甚至致死. 染色体结构变异的结果染色体变异课件使基因数目和排列顺序发生变化，从而导致性状变异；染色体结1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）、非同源染色体之间相互 交换片段；、染色体中的一个 碱基发生改变；、染色体缺失片段；、染色体增加片段。B染色体变异课件1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）B染色体变异（二）染色体数

3、目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。有非整组变异和整组变异两种情况。整组变异正常增多减少非整组变异染色体变异课件（二）染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的概念：细胞内某一号或几号染色体的数量增多或减少。后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质的合成，某号染色体增多或减少后将导致相应蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。正常增多减少、非整组变异染色体变异课件概念：细胞内某一号或几号染色体的数量增多或减少。正常增多染色体数目的变异个别染色体增减21三体综合征染色体变异课件染色体数目的变异个别染色体增减21三体综合征染色体变异课件此外，人类染

4、色体增多或减少将使人失去生育能力，同时其它生理功能出现严重缺陷。17号及14号染色体增多一条的患者生理和智力都严重不正常。人类其它染色体数目发生变化的病例极少发现，很可能这些染色体数目改变是致死的！染色体变异课件此外，人类染色体增多或减少将使人失去生育能力，同时其它后果：在植物及低等动物中比较常见，由于基因控制的蛋白质成比例增多或减少，一般对生存没有显著影响。在高等植物，染色体组增多的植株一般具有大型性，各器官粗大，成熟推迟；染色体组减少的植株则生长瘦弱。染色体组为奇数时，因减数分裂时联会紊乱，表现为高度不孕（不能产生种子）。整组变异染色体变异课件后果：在植物及低等动物中比较常见，由于基因控制

5、的蛋白质成例：正常的水稻具有两个染色体组。只有一个染色体组的水稻生长十分瘦弱，不产生分孽，形成的稻穗中全是空壳；具有三个染色体组的水稻苗长得特别旺盛，很迟开花，所结果实也全是空壳；具有四个染色体组的水稻长得特别茂盛，虽说也能开花结果实，但生长期特别长，甚至要几年才能成熟！染色体变异课件例：正常的水稻具有两个染色体组。只有一个染色体组的水稻生（二）染色体数目变异雌果蝇产生的配子雄果蝇产生的配子例、雌雄果蝇体细胞的染色体图解1、染色体组染色体变异课件（二）染色体数目变异雌果蝇产生的配子雄果蝇产生的配子例、雌雄染色体组染色体组的概念（重点）细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携

6、带着控制一种生物生长发育.遗传和变异的全部信息。染色体变异课件染色体组染色体组的概念（重点）染色体变异课件果蝇体细胞中有几个染色体组? 1个染色体组有几条染色体？24染色体变异课件果蝇体细胞中有几个染色体组? 112233此细胞中有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?2根据形态判断形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组染色体变异课件112233此细胞中有几个染色体组?每个染色体组有几条甲中含有 个染色体组；乙中含有 个染色体组。4染色体变异课件甲中含有 个染色体组；4染色体变异课件人的体细胞中有几个染色体组?每个染色体组有 几 条染色体？223人类基因组计划研究的染色体数为多少？22，X

7、, Y染色体变异课件人的体细胞中有几个染色体组?每个染色体组有 几 条染色体？22. 根据基因型判断控制同一相对性状的基因出现几次，则有几个染色体组基因型为AAaaBBBb的生物体含有几个染色体组？4染色体变异课件2. 根据基因型判断控制同一相对性状的基因出现几次，则有 概念： 二倍体：体细胞中含有两个染色体组 三倍体：体细胞含有三个染色体组 多倍体：体细胞含有三个 或三个以上的染色体组 2、二倍体和多倍体由受精卵发育成的个体，染色体变异课件 概念：2、二倍体和多倍体由受精卵发育成的个 二倍体：几乎全部动物和多数高等植物 例：人 玉米 果蝇 豌豆 多倍体 ：在植物中常见，动物中少见例：香蕉（三

8、倍体） 马铃薯（四倍体） 二倍体和多倍体的生物类群染色体变异课件 二倍体：几乎全部动物和多数高等植物二倍体和多倍体的生 有丝分裂：前期纺锤体的形成受到破坏, 但是后期着丝点的分裂正常, 导致体细胞染色体数目加倍 减数分裂：形成染色体数目加倍的配子 受精后发育成多倍体人工诱导多倍体产生的主要原因染色体变异课件 有丝分裂：前期纺锤体的形成受到破坏,人工诱导多倍秋水仙素的作用原理染色体变异课件秋水仙素的作用原理染色体变异课件二倍体和多倍体的植株对比黄 芩多倍体野生草 莓多倍体野生 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 染色体变异课件二倍体和多倍体的植株对比黄

9、芩多倍体野生草 莓多倍体2、秋水仙素诱导多倍体形成的原 因是（ ）、诱导染色体多次复制；、抑制细胞有丝分裂时纺锤 体的形成；、促使染色单体分开，形成 染色体；、促进细胞融合。B染色体变异课件2、秋水仙素诱导多倍体形成的原B染色体变异课件（三）染色体变异育种通过增加或减少细胞内染色体组，培育高产优质的作物新品种。染色体变异课件（三）染色体变异育种通过增加或减少细胞内染色体组，培育高三倍体无籽西瓜的培育染色体变异课件三倍体无籽西瓜的培育染色体变异课件母 本父 本染色体变异课件母 本父 本染色体变异课件四倍体二倍体有籽西瓜父 本母 本去雄授粉染色体变异课件四倍体二倍体有籽西瓜父 本母 本去雄授粉染色

10、体变异课件二倍体种下去三倍体三倍体无籽西瓜花粉刺激减数分裂时联会紊乱,不能产生正常的卵细胞染色体变异课件二倍体种下去三倍体三倍体无籽西瓜花粉刺激减数分裂时联会紊乱,2n秋水仙素4n2n3n2n花粉刺激无子西瓜小 结染色体变异课件2n秋水仙素4n2n3n2n花粉刺激无子西瓜小 结其它多倍体植物甘蔗是三倍体。最早的野生甘蔗就像芦苇又细又短且开花结籽。这种野生甘蔗发生自然加倍形成四倍体甘蔗，四倍体甘蔗与野生甘蔗自然杂交，就形成了现在的甘蔗。人们种植的西瓜有三种：普通西瓜为二倍体，个小籽多，重量一般在三公斤以下；大西瓜为四倍体，个大籽小，重量可达五公斤以上；无籽西瓜为三倍体，个大无籽。甘薯、马铃薯等以

11、无性繁殖为主的作物及许多花卉、水果一般都是多倍体。染色体变异课件其它多倍体植物甘蔗是三倍体。最早的野生甘蔗就像芦苇又细又 蜜蜂 染色体 蜂王 32条 工蜂 32条 雄蜂 16条受精卵卵细胞单倍体的概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体单倍体都只有1个染色体组吗？单倍体染色体变异课件受精卵卵细胞单倍体的概念：单倍体都只有1个染色体组吗？单倍体 物 种几倍体 染色体组的数目体细胞配子单倍体玉米二倍体 小黑麦八倍体单倍体的染色体数本物种配子的染色体数 1/2体细胞的染色体数211844染色体变异课件 染色体组的数目体细胞配子单倍3、下列有关单倍体的叙述，正确的是：（ ） 、体细胞中含有一个染色

12、体 组的个体； 、体细胞中含有奇数染色体 数目的个体； 、体细胞中含有本物种配子 染色体数目的个体； 、体细胞中含有奇数染色体 组数目的个体。C染色体变异课件3、下列有关单倍体的叙述，正确的是：（ ）C染色体2、单倍体育种多倍体植物生长旺盛，各器官粗壮，种子少或不产生种子。可以培育不是以种子为收获目标的植物良种。单倍体（一倍体）不但生长十分瘦弱，而且高度不孕，怎样进行育种呢？染色体变异课件2、单倍体育种多倍体植物生长旺盛，各器官粗壮，种子少或不单倍体育种的方法一般常用“花药离体培养法”A具有不同优点的品种杂交B取F1的花药用组织培养的方法进 行离体培养，形成单倍体植株。C用秋水仙素使单倍体染色

13、体加倍D选取符合要求的个体作种染色体变异课件单倍体育种的方法一般常用“花药离体培养法”A具有不同优点单倍体育种过程普通植株减数 分裂花粉花药离 体培养单倍体幼苗秋水仙 素处理纯合子幼苗筛选所需的品种DDTTDdTt花药离 体培养DT Dt dT dt 幼苗秋水仙 素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种ddttDT Dt dT dt染色体变异课件单倍体育种过程普通植株减数 分裂花粉花药离 体培养单倍下面以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆为例说明单倍体育种方法：高皱DDtt杂合高圆DdTt矮圆ddTT花药离体培养高圆DT矮皱dt高皱Dt矮圆dT纯合高圆DDTT加倍

14、纯合矮皱ddtt加倍纯合高皱DDtt加倍纯合矮圆ddTT加倍染色体变异课件下面以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆为例单倍体育种的优点1、所培育的种子为绝对纯种；2、可大大减少工作量并缩短育种周期。杂交育种（最少四年）单倍体育种(只要两年)第一年杂交得到F1。杂交得到F1。第二年F1自交得F2，将符合要求的F2植株的种子按单株分别收藏。取F1花药离体培养并加倍，观察，性状符合要求即为优良新品种。第三年按F2单株分开种植，不分离的植株种子仍按F2单株收藏待验证。第四年验证第三年保留的种子的纯度，仍不出现分离方可作为新品种推广。染色体变异课件单倍体育种的优点1、所培育的种子为绝对纯种；2、可避免变异无性繁殖利用变异杂交育种人工诱变育种多倍体育种单倍体育种生物的后代出现不同于亲本的性状自然变异人工诱导变异按来源分应用生物的变异小结概念：类型基因重组基因突变染色体变异不遗传的变异遗传的变异按结果分染色体变异课件避免变异无性繁殖利用变异杂交育种人工诱变育种多倍体育基因突变、基因重组和染色体变异之间的关系 1、基因突变：发生在基因内部，变化的单位主要是基因的碱基对的增添缺失和替换。基因突变具有不定向性，突变律是很低的。基因突变后产生等位基因，不会产生等位基因外的基因。基因突变由于会产生新的基因，也就会出现新的基因型。