二级心理咨询师考试心理测量案例十、十一讲解课件

1、国家二级心理咨询师考试技能部分-心理测量部分案例十WAIS-RC（韦氏成人智力）、案例十一MMPI-2(明尼苏达多相人格测试)测验结果分析国家二级心理咨询师考试技能部分-心理测量部分案例十WAI心理咨询师各量表一览表心理咨询师各量表一览表重点讲解WAIS-RC（二级P222）MMPIMMPI-2重点讲解WAIS-RC（二级P222）1、WAIS-RC的常考问题1）适用人群？几个版本？实测顺序？是否有备用测验？答：16岁以上受测者、分为城市版和农村版、顺序为先言语后操作（注意特殊情况），没有备用测验。1、WAIS-RC的常考问题1）适用人群？几个版本？实测顺序2）龚耀先的六个代表性测验是什么？限

2、时测验都包括什么？答：龚耀先的代表性测验包括：知识，相似性，词汇，填图，积木，图排限时测验包括：算数测验+5个操作测验2）龚耀先的六个代表性测验是什么？限时测验都包括什么？言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151023）题目中测验成绩高于常模的包括？比常模高于（低于）一个标准差？严重强调：韦氏成人分测验：平均数为10、标准差为3、（这种标准分数的名称：标准二十）韦氏成人总分（VIQ、PIQ、FIQ）：平均数为100、标准

3、差为15（名称：离差智商）做题思路：高于常模：即分测验高于10、总测验高于100高一个标准差：即分测验高于10+3=13、总测验高于100+15=115低一个标准差：即分测验低于10-3=7、总测验低于100-15=85言语测验操作测验言语操作总分知领算相数词合数填积图拼合原始分言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151024）题目中知识、算数、积木、PIQ成绩的百分等级各是多少？严重强调：比平均数高两个标准差：98%比平

4、均数高一个标准差：84%处于平均数水平：50%比平均数低一个标准差：16%比平均数低两个标准差：2%答案：知识处于平均数，百分等级为50；积木和操作总成绩处于平均数高一个标准差，百分等级84；算数处于平均数低一个标准差，百分等级16言语测验操作测验言语操作总分知领算相数词合数填积图拼合原始分智力等级IQ的范围人群中的理论分布比率（）极超常=1302.2超常1201296.7高于平常11011916.1平常90109（20分）50.0低于平常808916.1边界70796.7智力缺陷=130智力缺陷的分等和百分位数智力缺陷等级 IQ的范围 占智力缺陷的百分率（）轻度 5069 85中度 3549

5、 10重度 2034 3极重度 019 2VIQ与PIQ差异显著时的意义：二级P223表3-11智力缺陷的分等和百分位数智力缺陷等级 IQ的范围 占2013.5案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：2013.5案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果多选：91、在该求助者测验结果中，百分等级高于50的分测验有(AC)。(A)知识 (B)领悟 (C)数字符号 (D)图画填充多选：92、与一般人的平均情况相比，该求助者的弱项有(BC)。(A)领悟 (B)算术 (C)背数 (D)积木单选：93、有人评估该求助者的PIQ明显高于VIQ，这种说法(B)。 (A)正确 (B)错误 (C)没

6、有根据 (D)难辨对错多选：91、在该求助者测验结果中，百分等级高于50的分测验有2014.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多选：91、该求助者的测验结果显示( )。(A)其听觉加工模式发展较视觉加工模式好(B)其FIQ的85%90%可信限水平的波动范围为115125(C)言语部分的代表性测验百分等级均不低于84(D)总体智力等级为超常ABCD单选：92、该求助者的言语测验结果与其全量表相比其强项有(B )。(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个2014.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果多选：93、根据该求助者的测验结果，可以判断其( )能力很强。(A)

7、言语理解(B)知觉组织(C)抽象思维(D)辨认空间关系AC多选：93、根据该求助者的测验结果，可以判断其( )能力2014.11案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：2014.11案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结多选91、该求助者的测验结果显示( ） (A)共有3项分测验百分等级在98%以上 (B)该求助者的总体智力等级是超常 (C)根据韦克斯勒的观点，该求助者VIQ与PIQ的差异达到显著水平 (D)该求助者的言语能力对操作能力有补偿作用ABD多选91、该求助者的测验结果显示( ）ABD多选: 92、根据该求助者的知识得分可以判断其( )。 (A)学习能力强 (B)接

8、受能力强 (C)知识范围广 (D)对日常事物认识能力强 单选：93、如果该求助者FIQ的波动范围是115-125则可信限水平为( )。 (A) 75%-80% (B) 80%-85% (C) 85%-90% (D) 90%-95%ABCDCABCDC2.明尼苏达多项个性调查(MMPI)编制 经验效标法 修订 宋维真MMPI 共包括566个自我报告形式的题目（其中16个为重复题）为了精神病临床诊断使用，可做前399题既可以个别施测，也可以团体施测适用范围：16岁以上，具有小学毕业以上文化没有什么影响测验结果的生理缺陷能读懂测验表上的每个问题，1316岁的少年也可施测步骤 ? 形式：卡片式、手册式

9、、录音带形式及各种简略式、计算机施测 ? 方式 卡片式-个别施测；手册式既可个别施测，也可团体施测测验的记分原始分T分数剖面图 2.明尼苏达多项个性调查(MMPI)编制 经验效标法 测验的记分原始分T分数剖面图 1. 性别分开。 2. 计算Q量表的原始分。399题版本Q量表原始分超过22分（566题版本超过30分）则答卷无效。 3. 分别计算各量表的原始分。 测验的记分量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分45476143596857614157645848614.计算K校正分（例如：Sc 量表的

10、K 校正分应当是？）严重强调：首先牢记、在下列5个分测验需要计算K校正分，计算过程是在它们原始分数上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。本题思路：Sc的K校正分=31（Sc原始分）+1（系数）8（K的原始分）=39注意！：K分数是K的原始分数，需要从表里找，这里的K分和10没有关系4个效度量表10个临床量表神经质精神病量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分745.原始分转化为T分；或计算T分。 T = 50 + 10（X - X）/ SD T分数 均数为50，标准差位10的标准分数6. 画出剖析图 量表QLFKHsD

11、HyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分45476143596857614157645848615.原始分转化为T分；或计算T分。 量表QLFKHsDHyPQLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704142394959367958705455?临床量表中高于常模平均分的测验包括？高于常模平均分两个标准差的测验包括？高于中国常模标准的测验包括？严重强调：MMPI常模平均分：50（平均数50、标准差10、T分数）MMPI常模标准（中国）：60,40高于50：某项表现比平均水平明显高于60：高项表现达到了症

12、状程度，值得关注本题答案：高于平均的分测验包括Pd、 Pa、 Pt、 Sc、 Ma、 Si；高于平均两个标准差的测验为Sc、高于中国常模标准的测验包括Pa、 Sc QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704142394959367958705455?求助者可能存在的临床倾向有？特点？ 1.疑病（Hs）：高分者身体无病也总觉身体欠佳。 2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，高分者可能会自杀 3.癔病（Hy）：高分者依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.病态人格（Pd）：高分者脱离一般社会道德规范，藐视

13、社会习俗，常有复仇攻击观念。 5.男子气-女子气（Mf）：高分男性敏感爱美，被动女性化；高分女性粗鲁好攻击，自信缺乏情感 6.偏执（Pa）：高分多疑、孤独、烦恼过分敏感 7.精神衰弱（Pt）：高分者紧张焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖内疚 8.精神分裂症（Sc）：高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式 9.轻躁狂（Ma）：高分者联系过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高涨、情感多变 0.社会内向（Si）：高分为内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪；低分者外向、爱交际、赋予表情QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704(MMPI)临床量表10个Hs：

14、疑病 D： 抑郁 Hy：癔病依赖、天真、幼稚,用转换反应来解决矛盾的倾向Pd：精神病态病态人格（反社会、攻击型人格）Mf：男性化-女性化 Pa：妄想狂偏执、不可动摇的妄想、猜疑 Pt：精神衰弱紧张、焦虑、强迫思维 Sc：精神分裂思维混乱、情感淡漠 行为怪异 Ma：轻躁狂无目的的活动过多、行为冲动 Si：社会内向(MMPI)临床量表10个Hs：疑病 10个临床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si有7个临床量表还可分亚量表；有3个临床量表无亚量表 量表1 Hs 疑病；量表5 Mf 男子气-女子气；量表7 Pt 精神衰弱 10个临床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、P

15、t、S(MMPI)效度量表4个Q：疑问量表？： ? 没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。399题中超过22分，566题超过30分，结果不可信。 L：说谎量表 ：? 共15个题目，超过10分，结果不可信。 F：诈病量表 ：? 说明 a被试者不认真、理解错误 b 伪装疾病 c 精神病程度重。 K：校正量表： 一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫；二是修正临床量表的得分(MMPI)效度量表4个Q：疑问量表？： ? 没有回答的题多选：96、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出（）。（A）人格异常，蔑视社会习俗和道德规范（B）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉（C）外向、胆大、鲁莽、爱交际

16、、易冲动（D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢量表QLFKHsDHyPdMfPaPtSCMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分20？404118T分4547614359685761415764584861答案：AD多选：96、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出（）。量表MMPI-2 MMPI-2 MMPI ?总项目数 567 566 ?基础量表项目数 370 399 ?美国常模（T） 65 70 ?标准分 “一致性”T分 T分MMPI-2包括三类：基础量表、内容量表和附加量表基础量表 ? 效度量表（4+3=7个）：？、L、F、K 后量表（Fb） ：管37

17、0题后是否有效。同向答题矛盾量表（TRIN） （二级227页）反向答题矛盾量表（VRIN）?没有任何项目内容含义，类似于“粗心”量表 中文版低频量表（ICH）：高分表明答题方向与绝大多数人相反 MMPI-2 MMPI-2 MMPI2013.5案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果2013.5案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果多选：95、关于该求助者的测验结果，正确的说法是()。 (A)精神分裂症量表K校正分是43 （B)无法回答的项目共有45个 (C)内容量表和附加量表结果有效 (D)两点编码类型属于非突出编码AC看后F,Fb90，无效。多选：95、关于该求助者的测验结果，

18、正确的说法是()。A多选：96、根据两点编码结果，该求助者可能诊断为( )。 (A)疑病神经症 (B)抑郁神经症 (C)精神分裂症 (D)躁狂抑郁症AB多选：96、根据两点编码结果，该求助者可能诊断为( )。单选：97、临床量表剖面图模式属于()。(A)精神病模式 (B)神经症模式(C)自我防御模式 (D)症状夸大模式B单选：97、临床量表剖面图模式属于()。B2014.5案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：2014.5案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：多选：94、从测验结果来看，该求助者可能存在( )。(A)自杀倾向(B)退缩、不善交际、屈服(C)对身体功能的不正常关心(D)用转换反应来解决矛盾的倾向ABCD多选：94、从测验结果来看，该求助者可能存在( 多选：95、关于该项测验，正确说法包括( )。(A)轻躁狂量表K校正分是18(B)两点编码类型属于非突出编码(C)各量表一致性T分分布均呈正偏态(D)有7个量表可按照项目内容分为若干亚量表ABCD157没有亚量表多选：95、关于该项测验，正确说法包括( )。AC单选：96、该求助者剖面图模式属于( )神经症剖析图。 (A)