第6课 从隋唐盛世到五代十国 高一历史 （中外历史纲要上）

1、中国古代史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展中外历史纲要上导入新课看流光溢彩的纽约唐人街、伦敦唐人街图片，思考什么是唐人街？唐人街指的是在外国一些华人、华侨聚居的地方。为什么这些地方会被叫做唐人街呢？这是因为唐朝时期国力非常强盛，声名远播欧洲，唐人也就成了中国人的代名词，那么，我国历史上隋唐时期取得了哪些辉煌成就呢？ 一大趋势：统一多民族封建国家的巩固与发展（重现发展分裂）课时预览 时空坐标隋朝建立隋朝灭亡唐朝建立581年 618年 627年649年贞观之治；设安西都护府690年705年武周之治、设北庭都护府712年755年开元盛世安史之乱875年黄巢起义907年朱

2、温灭唐五代开始979年五代十国局面结束第6课 从隋唐盛世到五代十国两大盛世：贞观之治开元盛世设立机构、册封首领、 武力征服、和亲、会盟通好三次动乱：五种处理民族关系的方式：隋末农民起义安史之乱黄巢起义第6课 从隋唐盛世到五代十国课标要求 1、通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。学习目标1、时空观念：隋唐兴亡与五代十国政权更迭的时间及其统治地域的范围。2、历史解释、史料实证：隋唐建立与五代十国政权更迭的基本史实及其历史原因和历史影响3、唯物史观、家国情怀：通过学习“贞观之治”

3、、“开元盛世”等盛世局面，增强民族自豪感;通过隋唐时期民族交往的史实，了解隋唐时期开明的民族政策推动了中原王朝与周边民族的交往，维护了统一的中央集权的多民族国家的发展。课标要求 学习目标 一、隋朝的兴亡1、隋朝的建立和统一统一多民族国家的“重现”核心素养落实581年576年周灭齐隋589年，隋灭陈，结束了南北近400年的分裂局面，统一全国时空观念南北朝上承东晋十六国的混乱局面，本身虽仍处于分裂状态，但南北对峙，北方占据优势，逐渐为隋唐的统一和鼎盛打下基础。589年隋灭陈经济建设影响长安、洛阳广设仓库兴建洛阳城开通大运河以洛阳为中心，沟通五大水系以南供北，以北控南，有效管控关东和江南这些举措会产

4、生何种影响？贯通南北，巩固统一，促进经济交流，沿岸城市发展奠定强盛的物质基础，为赈济救灾起到了一定作用东都宏伟壮丽、闻名于世 一、隋朝的兴亡2、隋炀帝的大业兴亡统一多民族国家的“重现”核心素养落实思考1：大运河有何特点？隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？修建东都、大运河、设仓库的目的？炀帝爰在弱龄，早有令闻，南平吴会，北却匈奴，昆弟之中，独著声绩。隋书炀帝此举，为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。 顾炎武思考2：结合学思之窗，以大运河的修建为例，如何评价隋炀帝？尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。皮日休有功有过，罪在当代，功在千秋功：早年

5、平陈、完成统一；开凿的大运河，消除分裂隐患，促进南北经济交流和沿岸发展。过：大兴土木，穷奢极欲，穷兵黩武，超过社会承受极限，引发起义，可谓暴君。 一、隋朝的兴亡2、隋炀帝的大业兴亡统一多民族国家的“重现”核心素养落实史料实证 唯物史观 一、隋朝的兴亡统一多民族国家的“重现”核心素养落实贫穷？ 材料一： 隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓， 陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。 天下义仓，又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。 而赐赉勋庸并出丰厚，亦魏晋以降之未有！杜佑通典食货典隋文帝“开皇之治”隋朝国力雄厚，财政充裕国力弱？问题探究 阅读材料，结合所学知识，分析隋朝灭亡的

6、原因与其他朝代有何不同？材料二: 百姓废业,屯集城堡,无以自给。然所在仓库,犹大充牣,吏皆惧法,莫肯赈救,由是益困。初皆剥树皮以食之,渐及于叶,皮叶皆尽,乃煮土或捣藁为末而食之。其后,人乃相食。 隋书食货民苦国富2、隋炀帝的大业兴亡 一、隋朝的兴亡统一多民族国家的“重现”核心素养落实 隋朝国库充盈，但隋炀帝自恃强盛，穷奢极欲、大兴土木、滥用民力、穷兵黩武超过社会承受能力上限，引发大规模农民起义，是隋亡的主要原因。一般朝代多是王朝末期资源调配能力（财政）的枯竭。2、隋炀帝的大业兴亡承上启下的王朝材料一：隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称。 钱穆国史大纲材料二：隋氏作之虽劳，后代实受

7、其利焉。 元和郡县志材料三：隋无德而有政，故不能守天下而固可一天下。以立法而施及唐、宋，盖隋亡而法不亡也。 王夫之读通鉴论隋文帝材料四：隋朝消灭了其前人的过时和无效率的制度,创造了一个中央集权帝国,在长期分裂的各地区发展了共同的文化意识,这一切同样的了不起,人们在研究伟大的唐帝国的结构和生活的任何方面时,不能不在各个方面看到隋朝的成就，这是中国历史中最引人注目的成就之一。 剑桥中国隋唐史 二、唐朝的繁荣与民族交融1、政治（1）唐朝的建立及统一统一多民族国家的“发展”核心素养落实618年，李渊在长安称帝，建立唐朝。随后消灭各支起义军和割据势力，完成统一经济轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简政治知人善任

8、，虚怀纳谏文化尊崇儒学，大兴科举，大办学校(2)从贞观之治到开元盛世高宗死后，武则天废唐称帝，改国号为周，社会经济持续发展，称“武周之治”开元盛世（空前繁荣）选贤任能、整顿吏治;发展生产，大兴文治，改革兵治全盛时期。贞观之治（繁荣初现）武周之治（持续发展）历史解释 二、唐朝的繁荣与民族交融2、经济统一多民族国家的“发展”核心素养落实越窑青瓷邢窑白瓷曲辕犁农业、手工业、商业繁荣手工业方面：丝织业、陶瓷业、造纸业等有较大发展思考：唐朝为何能形成“万国来朝”的局面？在中国古代历史进程中，只有隋唐帝王冒出了“天可汗”的称号，百年内出现了“万国来朝”的局面，阎立本的职贡图可谓神来之笔，反映的是外国使节和

9、我国边远少数民族使臣携带贡品来唐朝进贡的生动情景。 大唐之国1400年的记忆遗产经济繁荣是肯定的，开明的民族政策也不可或缺3、民族关系唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）思考1、据图，找出唐代周边的主要少数民族,唐太宗处理民族关系的指导思想？ 二、唐朝的繁荣与民族交融统一多民族国家的“发展”核心素养落实灭西突厥，设安西都护府和北庭都护府册封回纥首领为怀仁可汗册封靺鞨族的首领大祚荣为渤海君王与吐蕃和亲（7世纪）、会盟（9世纪）灭东突厥自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。唐太宗（唐太宗认为）人主（君主）患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽恰，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。 资治通鉴

10、唐纪十三 华夷一体、民族平等思考3、唐朝民族政策有何影响？影响：唐朝前期，疆域辽阔。推动祖国边疆地区的开发。促进了民族交融，有利于统一多民族国家的巩固和发展问题探究 思考2、唐朝处理民族关系的主要方式、特点？方式：设立机构；册封首领；武力征服；和亲；会盟通好特点：恩威并施，手段多样，具有灵活性。“各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。”2019年习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话唐朝处理民族关系的启示：民族团结一家亲；牢铸中华民族共同体意识；海纳百川，开放共享；坚持构建人类命

11、运共同体 二、唐朝的繁荣与民族交融统一多民族国家的“发展”核心素养落实P37思考点：隋唐盛世形成的原因有哪些？政治：经济文化：军事：民族关系： 二、唐朝的繁荣与民族交融统一多民族国家的“发展”核心素养落实经历魏晋南北朝的动乱，人心思定；从历史大势看：从唐朝统治者看：完成统一、改革吏治、选贤任能、从谏如流；开创并完善科举制，大兴文治，兴学重教；改革兵制、对外节制用兵；采取平等的民族政策，实现了边境地区的统一和安定，民族间交往密切。经济：发展生产，规范赋税徭役；问题探究思考1：据材料分析唐玄宗统治后期的由盛转衰的原因？政治腐败、节度使权重，国家出现外重内轻局面。杨国忠、李林甫、卢杞之辈，其才皆过人

12、，然终为唐室之乱，不可不察也。自恃承平，以为天下无复可忧，遂深居禁中，专以声色自娱，悉委政事于李林甫”资治通鉴唐天宝十一载版图的拓展边疆形势日益紧张增置军镇节度使权力扩大国家出现外重内轻局面 三、安史之乱、黄巾起义和五代十国统一多民族国家的“分裂”核心素养落实1、安史之乱755年，平卢、范阳、河东三镇节度使安禄山与平卢兵马使史思明伪称奉密诏讨杨国忠，于范阳（今北京）起兵叛乱，叛乱长达八年之久，后被唐平定，史称“安史之乱”。 三、安史之乱、黄巾起义和五代十国统一多民族国家的“分裂”核心素养落实1、安史之乱历史解释 三、安史之乱、黄巾起义和五代十国统一多民族国家的“分裂”核心素养落实1、安史之乱材

13、料3：宫室焚烧，十不存一，人烟断绝，千里萧条旧唐书郭子仪传材料4：安史之乱后，中原地区陷入了长达百年的藩镇割据的混乱状态，相对和平的南方再次成为中原居民逃避战火的首选之地。从湖北荆州至湖南常德一带，因移民而增加户口十倍。 安史之乱对我国社会经济思想文化影响经济：经济衰退；经济重心南移思考：安史之乱造成了什么影响？材料1：安史之乱后，吐蕃从唐朝手中夺走河西走廊和西域，代宗即位初甚至一度攻占长安。安史之乱爆发后，南诏继续扰边，大渡河以南尽为其所有。 张帆中国古代简史材料2：大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。 新唐书兵志政治：藩镇割据，唐朝由盛转衰边防空虚，吐蕃、南诏侵扰平叛将

14、领拥兵自重，削弱中央集权史料实证 三、安史之乱、黄巾起义和五代十国统一多民族国家的“分裂”核心素养落实1、安史之乱思考：安史之乱后唐朝为什么还要设立藩镇？藩镇类型数量（个）官员任免赋税供纳兵额与功能河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以自立中原型8朝廷任命少上供驻重兵防骄藩边疆型17朝廷任命少上供驻重兵守边疆东南型9朝廷任命上供驻兵少防盗贼（安史之乱后）的藩镇，是一种帝国为化解安史之乱危机相当理性的举措在与藩镇的博弈中，唐帝国通过不断学习调整延续时间比代表“盛唐”气质的帝国前期还要长。 李碧妍危机与重构：唐帝国及其地方诸侯“弱唐者，诸侯也；唐既弱矣，而久不亡者，诸侯维之也。” 宋史尹源传河北地区，与中

15、央对立，长期割据“虽名藩臣，羁縻而已”。东南地区中央直接控制，保住了江南财政重地，为唐后期立国根本。中原、西南、西北地区，与中央存在摩擦，但未达到割据的程度。中央依赖藩镇维系统治,一定程度上延续了唐朝统治历史解释 三、安史之乱、黄巾起义和五代十国统一多民族国家的“分裂”核心素养落实2、黄巢起义背景经过结果唐朝后期,宦官专权和朋党之争加剧,进一步削弱了唐朝的统治875年,黄巢领导的农民起义爆发。起义军横扫大半个中国,一度攻占长安,后黄巢起义的将领朱温降唐,与其他藩镇联合镇压了起义907年,朱温废唐称帝,建立后梁,唐朝灭亡。实质是统治集团内部不同派别争权夺利的政治斗争自主学习 黄河流域先后经历后梁

16、、后唐、后晋、后汉、后周5个短命王朝，称为“五代”。五代除后唐定都洛阳外，其余都定都开封。与五代同时，南方各地先后出现吴越、南唐等9个割据政权，连同五代末期在山西建立的北汉，称为 “十国”。 三、安史之乱、黄巾起义和五代十国统一多民族国家的“分裂”核心素养落实3、五代十国到五代十国后期，后周世宗柴荣顺应当时形势，进行改革，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十 国分裂局面奠定了基础。五代十国实质是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将。五代十国时期，虽然政权分裂但统一始终是一个客观趋势。 本课小结 第6课 从隋唐盛世到五代十国重现发展分裂统一多民族国家隋朝建立统一隋大业兴亡政治经济

17、民族关系安史之乱黄巢起义五代十国统一始终是一个客观趋势典型例题1、江南运河是隋代大运河的最南一段隋炀帝时期全部疏通,地处运河上的常州“在唐称望县,地大人众,政繁务殷”,其出产的细纻、纸张被列为唐代贡品。这表明隋唐时期 ( ) A.经济重心已经实现南移B.政府工程推动了南北文化交流 C.地理条件决定城市兴衰D.交通发展促进了城市经济繁荣D隋代疏通大运河后，地处运河上的常州在唐代“地大人众，政繁务殷”,细纻、纸张等被列为唐代贡品，这表明隋唐时期交通发展促进了城市经济繁荣B项错误; 。隋唐时期经济重心的南移还未完成,南宋完成材料是经济交流不能说明大运河等政府工程推动了南北文化交流地理条件决定城市兴衰的说法错误，因果关系绝对化典型例题2、唐太宗对于降服或内附的少数民族,奉行“夷狄亦人,以德治之,可使如一家”的开明理念,推行以羁縻府州为主的民族政策,不轻易用兵,且以诚相待。据此分析,羁縻府州政策的推行( )A.使寒门子弟可以进入统治阶级B.为贞观之治的出现创造了稳定环境C.提高了中央政府的行政效率 D.扩大了唐王朝的国际影响力羁縻府州政策是统治者针对少数民族地区实行的一种管理政策，不属于国际问题唐太宗奉行推行以羁縻府州为主的民族政策,不轻易用兵,且以诚相待，这