版中考说明文阅读常见考点解题技巧

1、中考说明文阅读常有考点与解题技巧一、常有考点：1、明象及明特点理解。2、明方法辨与理解。3、明序的解析与理解。4、文章段落构特点的解析。5、文意、意、段意的概括。6、关、重点句子含及其表达作用的析。7、明言正确性的领悟。二、说明文阅读知识与技巧(一)分从明象：事物性明文、事理性明文。明象：指文章明的主要人或事物（一般不用答人或事物的特点）。思路：事物明文一般就是明的象；事理明文找准开尾的句。从言特点（言表达角度）：平的明文、生的明文。(二)明的序序、空序、序在答可答得详尽些。如：空序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，都可反之等，常用方向如介建筑物或体）。序（主次、原因果、象本、特

2、点用途、一般个、概括详尽、整体局部等，常用表因果、表事理序的，如“因、所以”“第一、其次”）。序是明事物展、演，比方介工作程序的文章。典型考：本文使用了什么明序？有何作用？答格式：本文使用了的明序加以明，使明更有条理性。（第一空填详尽的明序，第二空填写详尽的事物名称或明的事理。若是是事理性明文，但又不能够正确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的言表述。）例：看云天气的第三段使用了什么明序？有何作用？答：使用了空序，卷云、卷云、云、高云的形、地址、示的天气加以明，使明更有条理性。（三）明的方法1.常的明方法有：例子、分、下定、打比方、列数字（据）、作比、列（画）表、摹状貌、作、引料。常明方

3、法的作用：明方法：一般回答三个字，要掌握几种常的明方法，会解析在文中的作用。例子：通列事例，详尽真切地了然XX事物的特点。分：分、条理清楚地了然XX事物的特点。或：事物的特点/事理加以分明，使明更有条理性。使明的内容眉目清楚，防备重复交织的象。列数字（据）：详尽而正确地了然XX事物的特点，使明更有服力。作比：把与行比，突出了被明象XX的特点（地位、影响等）。下定：用明科学的言明的象XX/科学事理XX加以揭穿，从而更科学、更本、更概括地揭穿XX事物的特点/事理。打比方：把比作，生形象地了然XX事物的特点，增了文章的兴趣性。列（画）表：如数家珍，直形象地了然XX事物的特点。作：事物的特点/事理加以

4、详尽的解明，使明更平时易懂。下定与作的区是：下定要求事物的本特点行科学正确的概括明。下定有两种固定格式：“XX是”和“叫XX”。作事物的特点/事理加以详尽的解明，使明更平时易懂。能够倒。摹状貌：事物的特点/事理加以形象化的描摹，使明更详尽生形象。引料：引料明有以下几种形式A、引用详尽的事例；（作用同例子）B、引用详尽的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、；作用是使明更有服力。D、引用神、新道、事趣等。作用是增明的兴趣性。在文章开，起到引出明象的作用。）（四）明文的言品析（引料明1整篇文章文的品析，一般从两个角度：A、正确；是一般明文的共同特点。B、形象生或明平。是不同样文格的角度。做种析

5、整篇文章言特点的目，必然要合文章详尽内容，比方能够一句例子。格式以下：篇文章充分体了文正确/生形象/明平的特点，如“”一句，就正确/生形象/明平川了然XX事物的“XX”的特点/事理。2字作用有以下考形式：考字的作用有以下考形式：A、加点字有何作用？B、能否替另一个？C、加点能否去？答指：种目常常要合明言的正确性的特点答。第二种型要在答中比二者的区，要加上“与客事不吻合，太了”之的表述。第三种型要合详尽的句子解析使用（保留）和去有什么不同样，要加上“去后与客事不吻合，太了”之的表述。型1：加点字有何作用？抓住明文文正确一特点答。策：答：（1）加点字的原意。（2）加点字在里正确/生形象/地了然XX

6、事物“XX”的特点/事理。（3）加点字体了明文言的正确性/生性。例：“天上的薄云，常常是天气明亮的象征”句中的加点“常常”有什么作用或表完收效？答：“常常”是常常、常、是的意思。用在里，了然天上的薄云大多示着天气明亮，但也不消除特别情况。“常常”一体了明文言的正确性。注：“常常”是一个率副，率副有“常常、常、平时、是、有”等，解析它都是一的。型2：能否替另一个？并明原因。策：答：（1）不能够够。2）原的意思或内容。3）所的意思或内容。4）了后意思有何改，与不吻合。5）XX体了明文言的正确性、周密性、科学性。例：“天上的薄云，常常是天气明亮的象征”句中的加点“常常”能否替成“是”，明原因。答：不

7、能够。“常常”是常常、常的意思。用在里，了然天上的薄云大多示着天气明亮，但不消除特别情况。用“是”明天上出薄云必然表示天气明亮，与客事不吻合，太了。“常常”一体了明文言的正确性。型3：限制性能否去？策：答：（1）表（一般情况下是“不能够不去”）。2）定性。如：“比”“几乎”“相当”等表程度修；“大”“可能”“左右”等表估，“多”“有余”等表数量。3）若去，原来什么的意思就成了什么的意思了，不吻合，太了。4）xx体了明文言的正确性、周密性、科学性。例：“天上的薄云，常常是”句中的加点“常常”能否去？答：不能够去。“常常”是常常、常的意思。用在里，了然天上的薄云大多示着天气明亮，但不消除特别情况。

8、去的就明天上出薄云必然表示天气明亮，与客事不吻合。“常常”一体了明文言的正确性。型4：从文章中找出一个能体明文言“正确”特点的句，并领悟。策：找有限制性（如：“比”“几乎”“主要”“大多数”“相当”“大”“可能”“左右”等）的句子。型5：“些条件”、“种象”“同道理”等在文中详尽指代什么？策：一般指的就是代前面的那句，找近来的一句。有要注意可能不是整句，而是其中的一部分。（五）明文的构常的形式有：分式（或由到分，或由分到，或分）、并列式、式等。解析文章构，抓中心句及接，如第一其次也其他等（六）明文写法解析1合明方法答格式：篇文章主要运用了的明方法，了然（内容：事物特点或事理），使明（作用：参照

9、前面明方法，明确其作用）2合修辞手法答格式：是一篇生明文，大量地使用了XX修辞手法，了然（内容），使文章的明形象生。3合表达方式叙、描述使明更详尽形象；抒使明更有感情。那么，从个角度解析明文的写法，答格式：篇文章合运用多种表达方式，除了明外，有（从“叙、描述、明、”依照内容），如（详尽例），就是（表达方式）的运用，使明更详尽形象/充感情。例：看云天气在写法上有什么特点，解析。参照答案3种：1文主要运用了打比方、列数字、引用等明方法，生形象、正确科学、有服力地了然怎依照云来天气。2是一篇生明文，使用了多种修辞手法，如比、人、排比，生形象、有气地了然怎依照云来天气。3文合运用多种表达方式，除明外，

10、有描述，如文章第一段明云姿万千，化无常。有，如文章最后一段明看云天气意和限制性，使明再生形象，更深刻。（七）明段的作用（1）构、内容作用：A、开：全（下）文，引出下文；B、中：承上启下（渡）；C、尾：上（全）文。作明文段的作用，必合文体特点详尽回答。如开段作用常常起着引出明象的作用，那么，我能够参照下面的两个详尽答范格式的例子使用或通使用：开段：开通写事例，引出明象XX。（或引出XX事理）开通引用名言，引出明象XX。（或引出XX事理）开通引用名人XX的趣事（或的奇趣事），引出明象XX（或引出XX事理）。引起者的趣，增了明文的兴趣性。（2）合明方法。通的明方法，了然（XX事物的XX特点或XX事理），使明。（八）明文的作用（很新致简单考）。答格式：个运用了什么修辞手法，生形象了然，点了然本文明的主要内容，点了然本文明象。（九）明文段的中心句型1：本段的中心句是什么？策：中心句出的地址段落开或尾，有在句中。中心句多概括性的