人教版2020年高考物理一轮复习全册课件

1、第10讲PART 10牛顿运动定律的应用(二)考点分阶突破高考模拟演练教师备用习题第10讲PART 10牛顿运动定律的应用(二)考点分阶突破考纲解读第10讲学会应用牛顿运动定律解决斜面体上的物体运动问题.学会应用牛顿运动定律解决滑块长木板模型.学会应用牛顿运动定律解决涉及传送带的动力学问题.考纲解读第10讲学会应用牛顿运动定律解决斜面体上的物体运动考点一斜面体上的物体运动问题考点分阶突破知能必备光滑斜面恰好平衡摩擦减速上滑加速下滑图例考点一斜面体上的物体运动问题考点分阶突破知能必备光滑斜面恰考点分阶突破摩擦力无沿斜面向上f=mgcos 沿斜面向下f=mgcos 沿斜面向上f=mgcos 运动特

2、点a=gsin 恰好匀速下滑=tan a=gsin +gcos a=gsin -gcos 考点分阶突破摩擦力无沿斜面向上沿斜面向下沿斜面向上运动特点a考点分阶突破考向探究例1(多选)2018衡水中学月考 某物体以一定的初速度沿足够长的斜面从底端向上滑去,此后该物体的v-t图像可能是()图10-1 考点分阶突破考向探究例1(多选)2018衡水中学月考考点分阶突破答案 ABD考点分阶突破答案 ABD考点分阶突破变式1 (多选)如图10-2所示,一辆运送沙子的自卸卡车装满沙子.沙粒之间的动摩擦因数为1,沙子与车厢底部材料的动摩擦因数为2,车厢的倾角用表示(已知21),下列说法正确的是()A.要顺利地

3、卸干净全部沙子应满足tan 2B.要顺利地卸干净全部沙子应满足sin 2C.只卸去部分沙子,车上还留下一部分沙子,应满足2tan 1D.只卸去部分沙子,车上还留有一部分沙子,应满足21tan 图10-2 考点分阶突破变式1 (多选)如图10-2所示,一辆运送沙子的考点分阶突破答案 AC考点分阶突破答案 AC考点分阶突破变式2 (多选)2017成都七中期中 如图10-3甲所示,在粗糙水平地面上静置一个截面为等腰三角形的斜劈A,其质量为M,两个底角均为30.两个完全相同、质量均为m的小物块P和Q恰好能沿两侧面匀速下滑.若现在对两物块同时各施加一个平行于斜劈侧面的恒力F1、F2,且F1F2,如图乙所

4、示,则在P和Q下滑的过程中,下列说法正确的是(重力加速度为g)()A.P的加速度小于Q的加速度B.斜劈A受到地面向左的摩擦力作用C.斜劈A对地面的压力等于(M+2m)gD.斜劈A对地面的压力等于(M+2m)g+1/2(F1+F2)图10-3 考点分阶突破变式2 (多选)2017成都七中期中 如图考点分阶突破答案 AC考点分阶突破答案 AC考点分阶突破 特别提醒斜面问题的分析1.正交分解法分析:分别沿斜面方向和垂直斜面方向建立直角坐标系,两个方向根据牛顿第二定律研究.2.常见问题(1)平衡摩擦问题:设斜面的倾角为,斜面与物块间的动摩擦因数为,当=tan 时,物块沿斜面向下匀速运动;当tan 时,

5、物块沿斜面向下减速运动或静止.考点分阶突破 特别提醒斜面问题的分析考点分阶突破考点分阶突破考点二滑块长木板模型考点分阶突破知能必备1.无水平外力F拉的情形项目图例v-t图像光滑水平面粗糙水平面考点二滑块长木板模型考点分阶突破知能必备1.无水平外力F考点分阶突破2.有水平外力F拉的情形项目图例可能的运动情况光滑水平面1.F较小时,两者共同加速运动;2.F较大时,两者各自加速,但木板加速度大粗糙水平面1.F很小时,两者静止在水平面上;2.F较大时,两者共同加速运动;3.F很大时,两者各自加速,但木板加速度大考点分阶突破2.有水平外力F拉的情形项目图例可能的运动情况光考点分阶突破考向探究例2如图10

6、-4甲所示,长木板B固定在光滑水平面上;可看作质点的物体A静止在B的最左端,现用F=6 N的水平力向右拉物体A,A经过5 s运动到B的最右端,其v-t图像如图乙所示,已知A、B的质量分别为1 kg和4 kg,A、B间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s2.(1)求A、B间的动摩擦因数;(2)若B不固定,求A运动到B的最右端所用的时间.图10-4 考点分阶突破考向探究例2如图10-4甲所示,长木板B固定在考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破答案 B考点分阶突破答案 B考点分阶突破答案 BCD考点分阶突破答案 BCD考点分阶突破 特别提醒滑块长木板模型的解题思路考

7、点分阶突破 特别提醒滑块长木板模型的解题思路考点三涉及传送带的动力学问题考点分阶突破知能必备项目图示滑块可能的运动情况水平传送带、v0与v同向(1)v0=0时,可能一直加速,可能先加速后匀速(2)v0v时,可能一直减速,也可能先减速后匀速(3)v0v时返回速度为v,v0v时返回速度为v0倾斜传送带、向上传送物块(1)可能从左侧滑下(2)可能一直加速(3)可能先加速后匀速考点分阶突破水平传送带、v0与v反向(1)传送带较短时,滑块考点分阶突破倾斜传送带、向下传送物块(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(3)可能先以a1加速后以a2加速倾斜传送带、物块与传送带速度反向(1)可能一直加速(2)可

8、能一直匀速(3)可能先减速后反向加速考点分阶突破倾斜传送带、向下传送物块(1)可能一直加速倾斜传考点分阶突破考向探究例3如图10-7甲所示,传送带AB以恒定速率逆时针转动,在其左侧边缘的B点有一个不计大小的滑块.若滑块以初速度v1=3 m/s冲上传送带,滑块运动的v-t图像如图乙中实线a所示;若滑块以初速度v2=6 m/s冲上传送带,滑块运动的v-t图像如图乙中实线b所示.重力加速度g取10 m/s2.求:(1)传送带的长度l和传送带与滑块间的动摩擦因数;(2)滑块以初速度v1=3 m/s冲上传送带到返回B点所用的时间t.图10-7考点分阶突破考向探究例3如图10-7甲所示,传送带AB以恒考点

9、分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破变式如图10-8所示,倾角为37、长为l=16 m的传送带,转动速度为v=10 m/s,动摩擦因数=0.5,在传送带顶端A处无初速度地释放一个质量为m=0.5 kg的物体.已知sin 37=0.6,cos 37=0.8,g取10 m/s2.求:(1)传送带顺时针转动时,物体从顶端A滑到底端B的时间;(2)传送带逆时针转动时,物体从顶端A滑到底端B的时间.图10-8 考点分阶突破变式如图10-8所示,倾角为37、长为l=1考点分阶突破答案 (1)4 s(2)2 s考点分阶突破答案 (1)4 s(2)2 s考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破

10、考点分阶突破考点分阶突破 特别提醒传送带模型的思维模板考点分阶突破 特别提醒传送带模型的思维模板高考模拟演练高考真题1.(多选)2015全国卷 如图10-9(a)所示,一物块在t=0时刻滑上一固定斜面,其运动的v-t图线如图(b)所示,若重力加速度及图中的v0、v1、t1均为已知量,则可求出()A.斜面的倾角B.物块的质量C.物块与斜面间的动摩擦因数D.物块沿斜面向上滑行的最大高度图10-9 高考模拟演练高考真题1.(多选)2015全国卷 如图高考模拟演练答案 ACD高考模拟演练答案 ACD高考模拟演练2.2017全国卷 如图10-10所示,两个滑块A和B的质量分别为mA=1 kg和mB=5

11、kg,放在静止于水平地面上的木板的两端,两者与木板间的动摩擦因数均为1=0.5;木板的质量为m=4 kg,与地面间的动摩擦因数为2=0.1.某时刻A、B两滑块开始相向滑动,初速度大小均为v0=3 m/s.A、B相遇时,A与木板恰好相对静止.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度大小g取10 m/s2.求:(1)B与木板相对静止时,木板的速度;(2)A、B开始运动时,两者之间的距离.图10-10高考模拟演练2.2017全国卷 如图10-10所示,高考模拟演练答案 (1)1 m/s(2)1.9 m高考模拟演练答案 (1)1 m/s(2)1.9 m高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高

12、考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练精选模拟3.2017宜宾一中周考 如图10-11所示,物体M在静止的足够长的传送带上以速度v0匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,在此传送带的速度由零逐渐增加到2v0后匀速运动的过程中,以下分析正确的是()A.M下滑的速度不变B.M开始在传送带上加速到2v0后匀速C.M先向下匀速运动,后向下加速,最后沿传送带向下匀速运动D.M受的摩擦力方向始终沿传送带向上图10-11 高考模拟演练精选模拟3.2017宜宾一中周考 如图10高考模拟演练答案 C解析 由已知条件可知,当物体匀速运动时,物体受到的滑动摩擦力f=mgsin ,当传送

13、带的速度vv0时,物体受到沿传送带向下的滑动摩擦力作用,对物体受力分析可得物体受到的合力沿传送带向下,根据牛顿第二定律可得物体的加速度沿传送带向下,物体做加速运动,选项A、D错误;当物体的速度等于2v0时,物体与传送带相对静止,物体受到的静摩擦力沿传送带向上,合力为零,物体做匀速直线运动,所以物体在传送带上先做匀速直线运动,后做匀加速直线运动,当物体与传送带相对静止后再次做匀速直线运动,选项B错误,C正确.高考模拟演练答案 C解析 由已知条件可知,当物体匀速高考模拟演练4.2017湖南五市十校联考 如图10-12所示,在光滑的水平面上有一足够长的质量为M=4 kg的长木板,在长木板右端有一质量

14、为m=1 kg的小物块,长木板与小物块间动摩擦因数为=0.2,长木板与小物块均静止.现用F=14 N的水平恒力向右拉长木板,经时间t=1 s撤去水平恒力F.(g取10 m/s2)(1)在F的作用下,长木板的加速度为多大?(2)刚撤去F时,小物块离长木板右端多远?(3)最终长木板与小物块一同以多大的速度匀速运动?(4)最终小物块离长木板右端多远?图10-12 高考模拟演练4.2017湖南五市十校联考 如图10-1高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练教师备用习题1.(多选)2016江苏卷 如图所示,一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出,鱼缸最终没有滑出桌面.若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动

15、摩擦因数均相等,则在上述过程中()A.桌布对鱼缸摩擦力的方向向左B.鱼缸在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等C.若猫增大拉力,鱼缸受到的摩擦力将增大D.若猫减小拉力,鱼缸有可能滑出桌面教师备用习题1.(多选)2016江苏卷 如图所示,一只教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题2.2013安徽卷 如图所示,细线的一端系一质量为m的小球,另一端固定在倾角为的光滑斜面体顶端,细线与斜面平行.在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中,小球始终静止在斜面上,小球受到细线的拉力T和斜面的支持力FN分别为(重力加速度为g)()A.T=m(gsin +acos )FN=m(gco

16、s -asin )B.T=m(gcos +asin )FN=m(gsin -acos )C.T=m(acos -gsin )FN=m(gcos +asin )D.T=m(asin -gcos )FN=m(gsin +acos )教师备用习题2.2013安徽卷 如图所示,细线的一端系教师备用习题教师备用习题教师备用习题3.如图所示,质量为M=4 kg的木板A长L=1 m,静置在光滑水平地面上,其右端静置一质量为m=1 kg的小滑块B(可视为质点),它与木板A间的动摩擦因数=0.4.现用水平恒力F=28 N向右拉木板,使小滑块B能从木板A上滑下来.木板A和小滑块B的加速度大小分别为aA、aB,速度

17、大小分别为vA、vB,重力加速度g取10 m/s2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则从开始运动到小滑块B滑下木板的过程中,下列图像正确的是()教师备用习题3.如图所示,质量为M=4 kg的木板A长L=1教师备用习题教师备用习题教师备用习题4.(多选)如图所示,旅客的行李通过安检的过程可以等效如下:质量为m的行李在水平传送带的左端由静止释放,传送带由电动机带动,始终保持以速度v=1 m/s匀速运动,传送带左、右两端的距离为2 m,行李与传送带间的动摩擦因数为=0.1.若乘客把行李放到传送带上的同时也以1 m/s的恒定速率平行于传送带运动到传送带的右端,则(g取10 m/s2)()A.乘客和行李同时

18、到达传送带的右端B.乘客提前0.5 s到达传送带的右端C.行李提前0.5 s到达传送带的右端D.若提高传送带的速度到足够大,行李到达传送带的右端的最短时间为2 s教师备用习题4.(多选)如图所示,旅客的行李通过安检的过程可教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题6.如图所示,原来静止在水平面上的长纸带上放有一个质量为m的小金属块A.金属块离纸带左端距离为d,与纸带间动摩擦因数为.现用力向右将纸带从金属块下面抽出,设纸带的加速过程极短,可认为一开始抽动纸带就做匀速运动.(重力加速度为g)(1)金属块刚开始运动时所受的摩擦力大小和方向.(2)为了能把纸带从金属块下面抽出,纸带的

19、速度v应满足什么条件?教师备用习题6.如图所示,原来静止在水平面上的长纸带上放有一教师备用习题教师备用习题教师备用习题7.2016江苏清江中学月考 足够长光滑斜面BC的倾角=53,小物块与水平面间的动摩擦因数为0.5,水平面与斜面之间B点由一小段圆弧连接,一质量m=2 kg的小物块静止于A点,现在AB段对小物块施加与水平方向成=53的恒力F作用,如图甲所示,小物块在AB段运动的速度时间图像如图乙所示,到达B点迅速撤去恒力F,已知sin 53=0.8,cos 53=0.6,g取10 m/s2,求:(1)小物块所受的恒力F的大小.(2)小物块从B点沿斜面向上运动,到返回B点所用时间.(3)小物块能

20、否返回A点?若能,计算小物块通过A点时的速度,若不能,计算小物块停止运动时距离B点的距离.教师备用习题7.2016江苏清江中学月考 足够长光滑斜教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题8.2018安徽十校联盟摸底 如图所示,水平地面上固定一倾角为=37的光滑斜面,一长为L1=0.18 m的木板锁定在斜面上,木板的上端到斜面顶端的距离为L2=0.2 m,绕过斜面顶端光滑定滑轮的一根轻绳一端连接在板的上端,另一端悬吊物块Q,木板与滑轮间的轻绳与斜面平行,物块Q离地面足够高.现在长木板的上端由静止释放一可视为质点的物块P,同时解除对长木板的锁定,结果物块P沿木板下滑而长木板仍保持

21、静止.已知P的质量为m,Q的质量为2m,长木板的质量为3m,重力加速度g取10 m/s2,sin 37=0.6,cos 37=0.8,求:(1)物块P与木板间的动摩擦因数;(2)从释放物块P到长木板的上端滑到斜面顶端所需时间.教师备用习题8.2018安徽十校联盟摸底 如图所示,水教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题第11讲PART 11运动的合成与分解考点分阶突破高考模拟演练教师备用习题第11讲PART 11运动的合成与考点分阶突破高考模拟演考纲解读第11讲理解曲线运动的概念、特点及条件.掌握运动的合成与分解.掌握几种涉及运动合成与分解的常见模型.考纲解读第11讲理解曲线运动的概念

22、、特点及条件.考点一曲线运动的条件与轨迹分析考点分阶突破知能必备1.定义:质点的运动轨迹是的运动.2.曲线运动的速度质点做曲线运动时,瞬时速度的方向与运动轨迹上各点的方向相同,所以曲线运动一定是运动.3.质点做曲线运动的条件(1)运动学角度:质点的方向与方向不在同一直线上.(2)动力学角度:质点所受的与质点的方向不在同一直线上.曲线切线变速加速度速度合外力速度考点一曲线运动的条件与轨迹分析考点分阶突破知能必备1.定义考点分阶突破考向探究例12017广东珠海模拟 如图11-1所示,旋臂式起重机的旋臂保持不动,可沿旋臂“行走”的天车既可以通过起吊电动机使其吊着的货物竖直向上运动,还可以带动货物使货

23、物与之一起在旋臂所在的平面内水平运动,若在天车和货物一起沿水平方向向右匀速行驶时启动起吊电动机,使货物开始在竖直方向上做匀加速运动,则在启动起吊电动机后,站在地面上的人所观察到的货物运动的轨迹为()图11-1 图11-2 考点分阶突破考向探究例12017广东珠海模拟 如图1考点分阶突破答案 B考点分阶突破答案 B考点分阶突破变式一辆汽车在水平公路上沿曲线由M向N行驶,其速度在逐渐减小.图11-3中分别画出了汽车转弯时所受合力F的四种方向,其中正确的是()图11-3 考点分阶突破变式一辆汽车在水平公路上沿曲线由M向N行驶,其考点分阶突破答案 C考点分阶突破答案 C考点分阶突破 方法技巧物体做曲线

24、运动的条件与对做曲线运动的物体所受合力方向的分析考点分阶突破 方法技巧物体做曲线运动的条件与对做曲线运动的考点二运动的合成与分解考点分阶突破知能必备1.合运动与分运动如果一个物体实际运动产生的效果跟另外两个运动共同产生的效果,则实际发生的运动叫作合运动,两个等效运动叫作实际运动的分运动.2.合运动与分运动的关系(1)运动的独立性原理:各分运动都可以看作各自独立进行,它们之间.(2)运动的等时性原理:合运动和两个分运动是在内进行的,它们具有等时性.相同互不干扰相同时间考点二运动的合成与分解考点分阶突破知能必备1.合运动与分运考点分阶突破(3)运动的等效性原理:各分运动叠加起来的规律与合运动的规律

25、具有完全相同的效果.因此,合运动与分运动可以相互替代.考点分阶突破(3)运动的等效性原理:各分运动叠加起来的规律与考点分阶突破答案D考点分阶突破答案D考点分阶突破变式1 (速度、位移的研究)(多选)一质量为2 kg的质点在xOy平面内运动,在x方向上的x-t图像和在y方向上的v-t图像分别如图11-5甲、乙所示,则该质点()A.初速度大小为3 m/sB.所受的合外力为3 NC.做匀变速曲线运动D.初速度方向与合外力方向垂直图11-5 考点分阶突破变式1 (速度、位移的研究)(多选)一质量为2 考点分阶突破答案 BC考点分阶突破答案 BC考点分阶突破变式2 (运动合成的实际应用)篮球是深受人们喜

26、爱的体育运动,某电视台为宣传全民健身运动,举办了一场趣味投篮比赛,运动员站在一个旋转较快的大平台边缘上,向处于大平台圆心处的球筐内投篮球.如果运动员相对平台静止,则下面各俯视图中,篮球可能被投入球筐的是(图中箭头指向表示投篮方向)()图11-6 考点分阶突破变式2 (运动合成的实际应用)篮球是深受人们喜爱考点分阶突破答案 C考点分阶突破答案 C考点分阶突破 方法技巧解答涉及运动的合成与分解的问题要注意以下几点:1.理解参考系的概念,参考系是假定为不动的物体.2.运动的合成与分解的运算法则运动的合成与分解是指描述运动的各物理量,即位移、速度、加速度的合成与分解,由于它们均是矢量,故在合成与分解中

27、都遵守平行四边形定则.考点分阶突破 方法技巧解答涉及运动的合成与分解的问题要注意考点三小船渡河问题考点分阶突破知能必备1.三个速度v1(船在静水中的速度)、v2(水流速度)、v(船的实际速度).2.两个问题(1)渡河时间船头与河岸成角时,渡河时间为t=(d为河宽).船头正对河岸时,渡河时间最短,tmin=(d为河宽).考点三小船渡河问题考点分阶突破知能必备1.三个速度考点分阶突破考向探究例3小船在静水中的速度恒为4 m/s,要渡过宽为40 m的河,已知水流速度处处相等,大小为2 m/s.求:(1)小船渡河的最短时间t1;(2)小船以最小位移渡河时所用的时间t2.考点分阶突破考向探究例3小船在静

28、水中的速度恒为4 m/s,考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破变式2017四川德阳一诊 已知河水的流速为v1,小船在静水中的速度为v2,且v2v1,用小箭头表示小船及船头的指向,则图11-8中能正确反映小船在最短时间内渡河、最短位移渡河的情景依次是()A.B.C.D.图11-8 考点分阶突破变式2017四川德阳一诊 已知河水的流速考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破 方法技巧“三情景、两方案”解决小船渡河问题考点分阶突破 方法技巧“三情景、两方案”解决小船渡河问题考点四绳(杆)关联速度问题考点分阶突破知能必备1.模型概述“关联”速度有以下特点:沿杆(或绳)方向的速度分量大小相等,也称“速度投影

29、定理”,即依靠杆(或绳)连接的两物体(或质点),尽管各点速度不同,但各点的速度沿杆(或绳)方向的投影相同.2.思路方法考点四绳(杆)关联速度问题考点分阶突破知能必备1.模型概述考点分阶突破3.解题原则把物体的实际速度分解为垂直于杆(或绳)和平行于杆(或绳)的两个分量,根据沿杆(或绳)方向的分速度大小相等求解.常见的几个物理模型如图11-9所示.图11-9考点分阶突破3.解题原则图11-9考点分阶突破答案 D考点分阶突破答案 D考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破 方法技巧对“关联速度”问题的分析要注意以下两个方面:1.对“关联速度”问题的理解用绳、杆相牵连的物体在运动过程中的速度通常不同,但两

30、物体沿绳或杆方向的分速度大小相等,据此就可以建立牵连物两端物体速度间的定量关系.2.“关联速度”问题的解题步骤(1)确定合速度:牵连物端点的速度(即所连接物体的速度)是运动的实际速度,为合速度.考点分阶突破 方法技巧对“关联速度”问题的分析要注意以下两考点分阶突破(2)分解合速度:先确定合运动的方向(物体实际运动的方向),然后分析这个合运动所产生的实际效果(一方面使绳或杆伸缩的效果;另一方面使绳或杆转动的效果)以确定两个分速度的方向(沿绳或杆方向的分速度和垂直于绳或杆方向的分速度).考点分阶突破(2)分解合速度:先确定合运动的方向(物体实际运高考模拟演练高考真题1.2015全国卷 由于卫星的发

31、射场不在赤道上,同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道.当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时,发动机点火,给卫星一附加速度,使卫星沿同步轨道运行.已知同步卫星的环绕速度约为3.1103 m/s,某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55103 m/s,此时卫星的高度与同步轨道的高度相同,转移轨道和同步轨道的夹角为30,如图11-12所示,发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为()A.西偏北方向,1.9103 m/sB.东偏南方向,1.9103 m/sC.西偏北方向,2.7103 m/sD.东偏南方向,2.7103 m/s图11-12高考模拟演练高考真题1.2015全国卷 由于卫星的

32、发高考模拟演练答案 B高考模拟演练答案 B高考模拟演练答案 B高考模拟演练答案 B高考模拟演练精选模拟3.2017湖北松滋一中月考 在长约1 m的一端封闭的玻璃管中注满清水,水中放一个适当大小的圆柱形的红蜡块,将玻璃管的开口端用胶塞塞紧,并迅速竖直倒置,红蜡块沿玻璃管由管口匀速上升到管底.将此玻璃管倒置安装在置于水平导轨上的小车上,若小车一端通过绕过定滑轮的细线悬挂小物体,小车从A位置由静止开始运动,同时红蜡块沿玻璃管匀速上升.经过一段时间后,小车运动到虚线所示的B位置,如图11-13所示.按照小车和玻璃管的初始位置建立坐标系,则这一过程中红蜡块实际运动的轨迹可能是图11-14中的()高考模拟

33、演练精选模拟3.2017湖北松滋一中月考 在长高考模拟演练图11-13图11-14高考模拟演练图11-13图11-14高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练4.2018北京四中月考 如图11-15所示为质点做匀变速曲线运动的轨迹示意图,质点运动到D点时速度方向与加速度方向恰好互相垂直,则关于质点从A点运动到E点的过程,下列说法中正确的是()A.质点经过C点时的速率比其经过D点时的速率大B.质点经过A点时的加速度方向与速度方向的夹角小于90C.质点经过D点时的加速度比其经过B点时的加速度大D.质点从B点运动到E点的过程中,加速度方向与速度方向的夹角先增大后减小1图11-15 高考模拟演练4.201

34、8北京四中月考 如图11-15所高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练教师备用习题1.关于两个运动的合成,下列说法中正确的是 ()A.小船渡河的运动中,水流速度大小,不影响小船渡河所需时间B.小船渡河的运动中,小船的对地速度一定大于水流速度C.两个直线运动的合运动一定也是直线运动D.不同方向的两个匀速直线运动的合运动不一定是匀速直线运动答案 A解析 水流速度只是影响小船沿水流方向的分运动,渡河时间不受影响,选项A正确;合运动的速度可能比分速度大,也可能比分速度小,还可能与分速度相等,选项B错误;两个分运动是直线运动,其合运动可能是曲线运动,比如平抛运动,选项C错误;不同方向的两个匀速

35、直线运动合成后,加速度仍为零,则合运动也一定是匀速直线运动,选项D错误.教师备用习题1.关于两个运动的合成,下列说法中正确的是 (教师备用习题2.(多选)如图所示,直角三角板紧贴在固定刻度尺的上方,在三角板沿刻度尺水平向右匀速运动的同时,使一支铅笔沿着三角板直角边从最下端由静止开始向上做匀加速直线运动.关于铅笔笔尖的运动,下列判断正确的是()A.笔尖的轨迹是一条倾斜的直线B.笔尖的轨迹是一条曲线C.在运动的过程中,笔尖的速度方向始终保持不变D.在运动的过程中,笔尖运动的加速度方向始终不变教师备用习题2.(多选)如图所示,直角三角板紧贴在固定刻度尺教师备用习题教师备用习题教师备用习题3.(多选)

36、甲、乙两船在同一河流中同时开始渡河,河水流速为v0,两船在静水中的速率均为v,甲、乙两船的船头与河岸均成角,如图所示,已知甲船恰能垂直到达河正对岸的A点,乙船最终到达河对岸的B点,已知A、B之间的距离为L,则下列说法中正确的是()A.乙船先到达对岸B.若仅是河水流速v0增大,则两船的渡河时间都不变C.不论河水流速v0如何改变,只要适当改变角,甲船总能到达正对岸的A点D.若仅是河水流速v0增大,则两船到达对岸时,两船之间的距离仍然为L教师备用习题3.(多选)甲、乙两船在同一河流中同时开始渡河,教师备用习题教师备用习题教师备用习题答案 D解析将汽车的速度分解到沿绳子方向和垂直于绳子方向,沿绳子方向

37、的速度等于重物的速度,根据平行四边形定则得v物=vsin ,选项D正确.教师备用习题答案 D解析将汽车的速度分解到沿绳子方向教师备用习题5.2017荆州中学月考 某质点在xOy平面内运动的轨迹如图所示,下面有四种说法:若质点在x方向始终匀速运动,则在y方向先加速后减速;若质点在x方向始终匀速运动,则在y方向先减速后加速;若质点在y方向始终匀速运动,则在x方向先加速后减速;若质点在y方向始终匀速运动,则在x方向先减速后加速.其中正确的是()A.只有B.只有C.只有D.只有教师备用习题5.2017荆州中学月考 某质点在xOy平教师备用习题教师备用习题教师备用习题6.(多选)图为玻璃自动切割生产线示

38、意图,玻璃以恒定的速度向右运动,两侧的滑轨与玻璃的运动方向平行,滑杆与滑轨垂直,且可沿滑轨左右移动,割刀通过沿滑杆滑动和随滑杆左右移动实现对移动玻璃的切割,已知移动玻璃的宽度为L,要使切割后的玻璃是长度为2L的矩形,以下做法能达到要求的是()A.保持滑杆不动,使割刀以速度沿滑杆移动B.滑杆以速度v向左移动的同时,割刀以速度沿滑杆滑动C.滑杆以速度v向右移动的同时,割刀以速度2v沿滑杆滑动D.滑杆以速度v向右移动的同时,割刀以速度沿滑杆滑动教师备用习题6.(多选)图为玻璃自动切割生产线示意图,玻璃以教师备用习题教师备用习题教师备用习题7.2018郑州一中月考 如图所示,细绳一端固定在天花板上的O

39、点,另一端穿过一张CD光盘的中央小孔后拴着一个橡胶球,橡胶球静止时,竖直悬线刚好挨着水平桌面的边沿.现将CD光盘按在桌面上,并沿桌面边缘以速度v匀速移动,移动过程中,CD光盘中央小孔始终紧挨桌面边线,当悬线与竖直方向的夹角为时,小球上升的速度大小为()A.vsin B.vcos C.vtan D.vcot 教师备用习题7.2018郑州一中月考 如图所示,细绳一教师备用习题教师备用习题教师备用习题8.如图甲所示,质量m=2 kg的物体在水平外力的作用下在水平面上运动,已知物体沿x方向和y方向的x-t图像和vy-t图像如图乙、丙所示,t=0时刻,物体位于原点O,重力加速度g取10 m/s2.根据以

40、上条件,求:(1)物体在t=10 s时刻的位置坐标;(2)物体在t=10 s时刻的速度大小.教师备用习题8.如图甲所示,质量m=2 kg的物体在水平外力教师备用习题教师备用习题第12讲PART 12抛体运动考点分阶突破高考模拟演练教师备用习题第12讲PART 12抛体运动考点分阶突破高考模拟演练考纲解读第12讲掌握平抛运动的特点和性质.掌握研究平抛运动的方法,并能应用这些方法解题.学会分析类平抛问题.考纲解读第12讲掌握平抛运动的特点和性质.考点一平抛运动规律的一般应用考点分阶突破知能必备1.定义:将物体以一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在作用下的运动.2.条件:(1)初速度

41、沿;(2)作用.3.性质:属于匀变速曲线运动,其运动轨迹为.4.研究方法:分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的运动.重力水平方向只受重力抛物线自由落体考点一平抛运动规律的一般应用考点分阶突破知能必备1.定义:考点分阶突破匀速直线自由落体g考点分阶突破匀速直线自由落体g考点分阶突破考向探究例1如图12-1所示,将一小球从坐标原点沿着水平轴Ox以大小为2 m/s的速度v0抛出,经过一段时间小球到达P点,M为P点在Ox轴上的投影,过P点作小球轨迹的切线并反向延长与Ox轴相交于Q点,已知QM=3 m,则小球从O点运动至P点所用的时间为()A.1 s B.2 s C.3 s D.4 s图12-1 考

42、点分阶突破考向探究例1如图12-1所示,将一小球从坐标原考点分阶突破答案 C考点分阶突破答案 C考点分阶突破答案 C考点分阶突破答案 C考点分阶突破 方法技巧考点分阶突破 方法技巧考点分阶突破考点分阶突破方法内容实例斜面求小球平抛时间分解速度水平:vx=v0竖直:vy=gt合速度:v=tan =,则t=考点二平抛运动综合问题考点分阶突破知能必备方法内容实例斜面求小球平抛时间分解水平:vx=v0考点二考点分阶突破方法内容实例斜面求小球平抛时间分解位移水平:x=v0t竖直:y=1/2gt2合位移:s=tan =,则t=考点分阶突破方法内容实例斜面求小球平抛时间分解水平:x=v考点分阶突破答案 AC

43、考点分阶突破答案 AC考点分阶突破答案 C考点分阶突破答案 C考点分阶突破考向二平抛与曲面结合例32017江淮十校联考 如图12-5所示,AB为半圆环ACB的水平直径,C为环的最低点,环的半径为R.一个小球从A点以初速度v0被水平抛出,不计空气阻力,则下列说法中正确的是()A.v0越大,小球落到环上所用的时间越长B.即使v0取值不同,小球落到环上时的速度方向和水平方向之间的夹角也相同C.若v0取值适当,小球可以垂直撞击半圆环D.无论v0取何值,小球都不可能垂直撞击半圆环图12-5 考点分阶突破考向二平抛与曲面结合图12-5 考点分阶突破答案 D考点分阶突破答案 D考点分阶突破答案 A考点分阶突

44、破答案 A考点分阶突破答案 AD考点分阶突破答案 AD考点分阶突破 方法技巧斜面上的平抛运动的分析方法在斜面上以不同初速度水平抛出的物体的落点若仍在斜面上,则存在以下规律:(1)竖直位移与水平位移之比是一个常数,这个常数等于斜面倾角的正切值;(2)运动时间与初速度成正比;(3)位移的方向相同,都沿斜面方向;(4)落在斜面上时,速度的方向平行;(5)当物体的速度方向与斜面平行时,物体离斜面的距离最远.考点分阶突破 方法技巧斜面上的平抛运动的分析方法考点三平抛临界问题考点分阶突破知能必备常见的“三种”临界特征(1)若题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,则明显表明题述的过程中存在着临界点.(2)

45、若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语,则表明题述的过程中存在着“起止点”,而这些起止点往往就是临界点.(3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼,表明题述的过程中存在极值,极值点往往是临界点.考点三平抛临界问题考点分阶突破知能必备常见的“三种”临界特考点分阶突破考向探究例52016浙江卷 在真空环境内探测微粒在重力场中能量的简化装置如图12-8所示.P是一个微粒源,能持续水平向右发射质量相同、初速度不同的微粒.高度为h的探测屏AB竖直放置,离P点的水平距离为L,上端A与P点的高度差也为h.(重力加速度为g)(1)若微粒打在探测屏AB的中点,求微粒在空中飞行的时间;(

46、2)求能被屏探测到的微粒的初速度范围;(3)若打在探测屏A、B两点的微粒的动能相等,求L与h的关系.图12-8 考点分阶突破考向探究例52016浙江卷 在真空环境内考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破变式如图12-9所示,排球场的总长度为18 m,球网的高度为2 m,运动员站在网前3 m处正对球网跳起将球水平击出,不计空气阻力,重力加速度g取10 m/s2.(1)若击球高度为2.5 m,为使球既不触网又不出界,求水平击球的速度范围;(2)当击球点的高度低于何值时,无论水平击球的速度多大,都无法使球既不触网又不出界.图12-9考点分阶突破变式如图12-9所示,排球场的总长

47、度为18 m考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破 方法技巧1.处理平抛运动中的临界问题要抓住两点(1)找出临界状态对应的临界条件;(2)要用分解速度或者分解位移的思想分析平抛运动中的临界问题.2.平抛运动中临界极值问题的分析方法(1)确定研究对象的运动性质;(2)根据题意确定临界状态;(3)确定临界轨迹,画出轨迹示意图;(4)应用平抛运动的规律结合临界条件列方程求解.考点分阶突破 方法技巧1.处理平抛运动中的临界问题要抓住两考点四斜抛运动考点分阶突破知能必备1.定义:将物体以初速度v0沿或抛出,物体只在作用下的运动.2.性质:加速度为的匀变速曲线

48、运动,轨迹是.3.研究方法:斜抛运动可以看作水平方向的运动和竖直方向的运动的合运动.(说明:斜抛运动只作定性要求)斜向上方斜向下方重力重力加速度g抛物线匀速直线匀变速直线考点四斜抛运动考点分阶突破知能必备1.定义:将物体以初速度考点分阶突破考向探究例6(多选)有A、B两个小球,B的质量为A的两倍.现将它们以不同速率沿同一方向抛出,已知A的速率为v1,B的速率为v2,不计空气阻力.图12-10中为A的运动轨迹,则关于B的运动轨迹,下列说法中正确的是()A.若v2=v1,B的运动轨迹为B.若v2v1,B的运动轨迹为C.若v2v1,B的运动轨迹为D.若v2v1,B的运动轨迹为图12-10 考点分阶突

49、破考向探究例6(多选)有A、B两个小球,B的质量考点分阶突破答案 AC考点分阶突破答案 AC考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破 方法技巧斜抛运动的分析处理(1)整体处理:分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动的合运动.(2)分段处理:可利用运动的对称性和可逆性通过平抛运动的知识求解,例如处理某些斜抛运动时,可以把该运动分成从最高点开始的两个对称的平抛运动.考点分阶突破 方法技巧斜抛运动的分析处理高考模拟演练高考真题1.2017全国卷 发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球(忽略空气的影响).速度较大的球越过球网,速度较小的球没有越过球网,其原因是()A.速度

50、较小的球下降相同距离所用的时间较多B.速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大C.速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少D.速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大高考模拟演练高考真题1.2017全国卷 发球机从同一高考模拟演练答案 C高考模拟演练答案 C高考模拟演练答案 B高考模拟演练答案 B高考模拟演练精选模拟3.2018襄阳四中月考 小明玩飞镖游戏时从同一位置先后以速度vA和vB将飞镖水平掷出,飞镖依次落在靶盘上的A、B两点,如图12-12所示,设飞镖在空中运动的时间分别为tA和tB.不计空气阻力,则()A.vAvB,tAtBB.vAtBC.vAvB,tAvB,tAtB图

51、12-12 高考模拟演练精选模拟3.2018襄阳四中月考 小明玩飞高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题2.2018武汉模拟 如图是对着竖直墙壁沿水平方向抛出的三个小球a、b、c的运动轨迹,三个小球到墙壁的水平距离均相同,且a和b是从同一点被抛出的.不计空气阻力,则()A.a和b的飞行时间相同B.b比c的飞行时间的长C.a比b的水平初速度小D.c比a的水平初速度小教师备用习题2.2018武汉模拟 如图是对着竖直墙壁沿教师备用习题教师备用习题教师备用习题3.2015上海卷 如图所示,战机在斜坡上方进行投

52、弹演练.战机水平匀速飞行,每隔相等时间释放一颗炸弹,第一颗落在a点,第二颗落在b点.斜坡上c、d两点与a、b共线,且ab=bc=cd,不计空气阻力.第三颗炸弹将落在()A.bc之间B.c点C.cd之间D.d点教师备用习题3.2015上海卷 如图所示,战机在斜坡上教师备用习题教师备用习题教师备用习题4.(多选)如图所示,从地面上同一位置抛出的两个小球A、B分别落在地面上的M、N点,两球在运动过程中所能达到的最高点在同一条水平直线上.空气阻力不计,则()A.B比A的加速度大B.B比A的飞行时间长C.B在最高点时的速度比A在最高点时的速度大D.B在落地时的速度比A在落地时的速度大教师备用习题4.(多

53、选)如图所示,从地面上同一位置抛出的两个教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题6.2018安徽六校联考 图为一段台阶的侧视图,每级台阶的高度和宽度都是0.4 m,一个小球以水平速度v飞出,g取10 m/s2.(1)若初速度v的大小可以取任意值,求小球落在第四级台阶上的长度范围是多少?(答案可保留根号)(2)当速度v=5 m/s时,小球会落在哪一级台阶上?(请写出计算过程)教师备用习题6.2018安徽六校联考 图为一段台阶的侧教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题7.如图所示,某滑雪场的雪道由倾斜部分AB段和水平部分BC段组成,

54、其中倾斜雪道AB段的长度L=25 m,顶端距地面的高度H=15 m,滑雪板与雪道间的动摩擦因数=0.25.滑雪爱好者每次练习时均从倾斜雪道的顶端A处以水平速度飞出,落到雪道上时靠改变姿势进行缓冲,恰好可以使其在落到雪道上后沿雪道方向的速度大小与落到雪道前相同.不计空气阻力的影响,重力加速度g取10 m/s2.教师备用习题7.如图所示,某滑雪场的雪道由倾斜部分AB段和水教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题第13讲PART 13圆周运动考点分阶突破高考模拟演练教师备用习题第13讲PART 13圆周运动考点分阶突破高

55、考模拟演练考纲解读第13讲掌握描述圆周运动的物理量及它们之间的关系.理解向心力公式并能应用其解决实际问题.了解物体做离心运动的条件.掌握竖直平面内圆周运动的模型.考纲解读第13讲掌握描述圆周运动的物理量及它们之间的关系.物理量物理意义大小方向单位线速度v描述质点沿圆周运动的快慢v= 沿圆弧在该点的方向 m/s角速度描述质点绕转动的快慢= 中学不作要求 rad/s考点一圆周运动的运动学分析考点分阶突破知能必备切线圆心物理量物理意义大小方向单位线速度v描述质点沿圆周运动的快慢v考点分阶突破圆心考点分阶突破圆心考点分阶突破考向探究例12018杭州选考模拟 “共享单车”极大地方便了人们的出行.如图13

56、-1所示,某“共享单车”通过变速器调整链条在轮盘和飞轮的挂入位置,从而改变行驶速度.轮盘和飞轮的齿数如下表所示:图13-1名称轮盘飞轮E轮A轮B轮C轮D轮齿数N/个4839241813考点分阶突破考向探究例12018杭州选考模拟 “共享考点分阶突破则下列说法中正确的是()A.当A轮与C轮组合时,两轮的转速之比为11B.当A轮与C轮组合时,两轮边缘上的点的线速度大小之比为12C.当B轮与E轮组合时,两轮角速度之比为13D.当B轮与E轮组合时,两轮边缘上的点的向心加速度大小之比为31考点分阶突破则下列说法中正确的是()考点分阶突破答案 C考点分阶突破答案 C考点分阶突破变式1 (圆周运动中的相对运

57、动)在同一水平面内有两个围绕各自固定轴匀速转动的圆盘A、B,转动方向如图13-2所示.在A盘上距圆心48 cm处固定一个小球P,在B盘上距圆心16 cm处固定一个小球Q.已知P、Q转动的线速度大小都为4 m/s.当P、Q相距最近时开始计时,经过一段时间两球相距最远,则这个时间的最小值为 ()A.0.08 s B.0.12 sC.0.24 s D.0.48 s图13-2 考点分阶突破变式1 (圆周运动中的相对运动)在同一水平面内有考点分阶突破答案 B考点分阶突破答案 B考点分阶突破答案 BC考点分阶突破答案 BC考点分阶突破 方法技巧常见的两种传动方式及特点1.摩擦传动:如图13-4甲和乙所示,

58、皮带与两轮之间无相对滑动时,以及如图13-4丙所示,两轮边缘接触,接触点无打滑现象时,相互接触的点(转轮与皮带上的接触点或相互密合的转轮圆周上的点),在相等时间内转动的弧长相等,两轮边缘的线速度大小相等,即vA=vB.图13-4考点分阶突破 方法技巧常见的两种传动方式及特点图13-4考点分阶突破考点分阶突破考点二圆周运动的动力学分析考点分阶突破知能必备1.向心力(1)效果:产生向心加速度,只改变速度的方向.(2)大小:F=man=m2r=4m2rf2.(3)方向:总是指向,时刻,是一个变力.(4)特点:向心力是按照作用效果命名的力,不是一种新的性质的力,它可以由一个力提供,也可以由几个力的合力

59、提供,还可以由一个力沿半径方向的分力与其他力的合力提供.圆心变化考点二圆周运动的动力学分析考点分阶突破知能必备1.向心力圆考点分阶突破2.圆周运动的向心力特点(1)匀速圆周运动:合外力就等于,产生向心加速度,改变速度的方向,则F合=man.(2)变速圆周运动:合外力并不(始终)指向圆心.合力沿半径方向的分量产生向心加速度,只改变速度的,则Fn=man.合力沿切线方向的分量产生切向加速度,只改变速度的,则Ft=mat.向心力方向大小考点分阶突破2.圆周运动的向心力特点向心力方向大小考点分阶突破3.圆周运动的临界问题对圆周运动中临界问题的分析,首先应考虑达到临界条件时物体所处的状态,分析该状态下物

60、体的受力特点,再结合圆周运动的知识解决问题.常见的临界问题有:静摩擦力达到最大值,轻绳、轻杆、接触面的弹力恰好为零,轨道半径变大或变小(离心或近心运动)等.考点分阶突破3.圆周运动的临界问题考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破考点分阶突破答案 B考点分阶突破答案 B考点分阶突破答案 AD考点分阶突破答案 AD考点分阶突破 方法技巧研究圆周运动问题的一般过程处理匀速圆周运动的动力学问题时,关键在于分析清楚向心力的来源.从向心力的定义出发,找向心力时应把握好两点:(1)对物体进行受力分析,找出物体所受到的一切外力;(2)借助力的合成或分解方法,找出这些力在沿半径方向的合力,最后根据牛顿