习作：推荐一个好地方课件

1、习作 推荐一个好地方 人教版 语文 四年级 上册1绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com习作 推荐一个好地方 人教版 语文 四年级 上册1习作：推荐一个好地方习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧！3绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让习作指导想一想：你打算

2、推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。4绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 习作指导想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么如：推荐一个古镇这个古镇很美在那里可以了解以前人们的生活这个古镇有很多好吃的5绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com如：推荐一个古镇这个古镇很美5绿色圃中小学教育http:写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。6绿色圃

3、中小学教育http:/www.LSPJY.com 写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把“最受欢迎的好地方”推荐会7绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com “最受欢迎的好地方”推荐会7绿色圃中小学教育http:/w例文点评 儿童公园儿童公园是一个美丽、热闹的公园。进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹

4、剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。 点明主题这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。8绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 例文点评点明主题这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的粱柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。“哈哈，哈哈”噢! 哪儿传来的笑声? 原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!运

5、用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。9绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一”字呢，精彩极了! 呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。首尾呼应，点明中心。总评:作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，写出以了真情实感，将

6、对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。10绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位习作绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 习作绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com导入 我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。导入 我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流

7、连忘返？比如明确目标 1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。 2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。明确目标 1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样 a写作范围：自己喜欢的一个地方。 b通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。 3.明确本次习作的要求： a写作范围：自

8、己喜欢的一个地方。 3.明确本次习4.确定自己要写的内容： a.你打算推荐什么地方？ b.这个地方在哪里？ c.有什么特别之处？4.确定自己要写的内容： a.你打算推荐什么地方？ 按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。 按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。 顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。 特点：形状、颜色、大小等； 重点：在诸多景物中最有特色的； 情感：真实的感受。 顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。（总写）中间：（分写）第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。 第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。第三种：可以按照方位变化来描写。第四种：展开合理想象。结尾：写自己的内心感受。（总写）绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。（总写）中根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把景物写具体。动笔练习1.起草作文2.分享草稿（1）想一想，应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方