艾滋病青年同伴教育问卷设计课件

1、大学生艾滋病健康教育问卷设计理论依据：健康信念模式小伙伴们： 徐艳梅、聂兰、林菁菁、刘灵芝、敖全、 姜维维、祖明江、刘敏、丁雪娇内容提要13 问卷设计背后的那些事儿你不得不知道的事问卷内容及其剖析4小组分工25附录：参考文献1、问卷设计背后的那些事儿在南非一教区医院中，一艾滋病病人在家庭成员陪伴下，死于肾功能衰竭。这是描写非洲艾滋病灾难的照片，在那里每十个成年人就有一位艾滋病病毒（HIV） 感染者。该病在南部非洲发病率更高 。世界现在被艾滋病所感染的人数为4000万人，其中每天就有14000人因此而消失亚洲位居第二，拥有艾滋病感染人数为300万。中国现在有100多万感染者中 国已成为世界上艾滋

2、病病毒感染率增速最快的国家之一。青壮年仍为受艾滋病影响的主要人群，以 岁年龄组感染人数最多，占左右，而性接触传播占-目前，艾滋病传播与流行形势在大学生群体中日趋严峻，所以，加强对青少年队伍进行艾滋病宣传和预防的健康教育刻不容缓，本次调查目的就是为了了解大学生对艾滋病基本知识的了解以及相关行为意向及其影响因素，为对大学生艾滋病健康教育提供依据。调查目的艾滋病是由艾滋病病毒引起的，以人体免疫系统全面崩溃为特征的，病死率很高的传染病 。什么是艾滋病病毒？人类免疫缺陷病毒：Human Immunodeficiency Virus (HIV) 引起艾滋病的病原体，它损害人体的免疫系统，其主要攻击目标是在

3、免疫系统中起协调作用的CD4细胞。（2）艾滋病病毒的传播途径Perceived benefits&Perceived barriersSelf-efficacyIndividual behaviousCues to actionModifying Factors3、问卷内容及其剖析Individual PerceptionLikelihood of Action Age/Sex/Ethni-city/PersonalityKnowledge,etcSeveritySusceptibilityPercived threatour理论框架关于Modifying factors,我们在问卷中设了一下

4、问题：1、您的性别_2、您的年级_3、所学专业：A、文科 B、理科（医学类） C、理科（非医学类）4、家庭所在地：A、农村 B、乡镇 C、县城/县级市 D、地级市及以上5、在校每月零花钱_1、您是否认为艾滋病关系不大？ A、是 B、不是 C、不知道2、假如你受伤需要输血，您是否会怀疑血制品中带HIV？ A、是 B、否 C、不了解3、您知道不安全性行为会增加患艾滋病的概率吗？ A、知道 B、不知道 C、不了解Susceptibility1、您认为下列行为是否可以降低艾滋病感染风险？（矩阵单选题）Perceived benefits&Perceived barriers2、在发生性行为时，使用安全

5、套你会觉得有困难吗？A、会 B、不会 C、不知道 L of A：我们有以下问题1、您想了解有关艾滋病方面的健康知识吗？ A、想了解 B、不想了解 C、无所谓2、您获得艾滋病知识的主要途径是： A、电视广播 B、报刊、杂志 C、网页 D、同学、朋友 E、家人 F、相关课程与讲座 G、志愿者活动 H、其他_3、您最想了解艾滋病哪些方面的知识A、艾滋病病毒的历史 B、艾滋病的传播途径 C、艾滋病的预防措施 D、艾滋病的治疗 E、艾滋病的症状 F、艾滋病的流行状况和趋势 G、艾滋病的检测途径和方法内外部回报1、如果您与他人发生性行为，您不带安全套的原因是？（多选题）A.事先未想到会发生性行为 B.发生

6、一次性行为感染艾滋病的几率很低C.安全套太贵了 D.使用安全套会影响性快感E.对方可能不同意使用 F.担心使用安全套会被认为很有性经验G.不知道应该如何使用安全套 H.发生一次性行为应该不会怀孕I.不好意思购买安全套 J.其他：（请注明）4、小组分工刘敏 丁雪娇 刘灵芝 徐艳梅聂兰 姜维维 敖全资料收集、整理评委：林菁菁ppt制作、主讲：祖明江5、参考文献1、吕姿之;高源 艾滋病/性病/安全性行为同伴教育项目评价设计期刊论文-中国健康教育1999(11)2、左彤 山西省红十字会在高校开展预防艾滋病的同伴教育期刊论文-中国健康教育2003(05)3、文国新;赵俊岭;崔君 乌鲁木齐市4所中学开展预防艾滋病青年同伴教育的研究期刊论文-中国校医2001(02)4、王佐卿;王树山;王秀岩