人教部编版九年级历史上册第4单元《封建时代的亚洲国家》第11课-古代日本(共17张)课件

1、1.查士丁尼法典制定目的是什么？为了稳固帝国的统治秩序、保证皇帝的专制权力。2.罗马民法大全是怎样构成的？查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典3.拜占庭帝国对文化传播的有哪些作用？对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。保存大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养；1.查士丁尼法典制定目的是什么？为了稳固帝国的统治秩序、 第11课 古代日本 第11课 1、5世纪初，在本州中部兴起的_政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“_。2、从 开始，仿效 的典章制度，进行了一系列改革，史称_ 。 3.政治上，建立以天皇为中心的

2、_制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归_，成为公地、公民。4.大化改新使日本发展成为一个_国家。5.地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“_”。6.12世纪晚期， 击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“_”称号，设_于镰仓。7.幕府首领 名义上由天皇任命，但天皇实际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在_手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了 。大和大王646年孝德天皇中央集权国有源氏武士集团中央集权的封建武士征夷大将军幕府武士阶层武士道唐朝征夷大将军1、5世纪初，在本州中部兴起的_政权统一

3、了日本。大和教师教育均衡心得体会参考实现教育公平是建立社会公平的前提,是构建和谐社会的重要基础,为实现这一目标,蚌埠市教育局、蚌埠市财政局联合印发了义务教育经费保障机制改革实施办法,对实现教育的均衡发展得到了资金的保障,但要真正实现教育均衡发展,笔者认为应加强以下方面的工作。一、做好规划,实现学校的合理布局要按照小学就近入学、初中相对集中的要求,合理规划和调整学校布局。在不影响普及程度的前提下,坚持“需增则增、宜并则并”的原则,撤并了人数较的村小和中学,撤消部分乡(镇)的学校建制,使教育资源得到合理配置,减少低效益重复投资。达到收缩战线、优化资源、促进均衡发展的目的。同时,要进一步发展民办教育

4、,实施义务教育“两条腿”走路,充分利用民间资本,举办优质学校,满足一部分民众期望享受优质教育的需要。二、加强督查,全面贯彻落实义务教育政策政策是实现教育均衡发展发展的保障,长期以来,由于各地执行政策力度不一,从而造成教育发展失衡。首先,作为教育主管部门和学校有责任和义务做好教育政策的宣传,要让义务教育阶段的各项保障机制做到全民知;其次,各级政府要建立教育督查机构,在加强对办学质量督查的同时,要加 一、6世纪前的日本概况1.12世纪，日本有100多个小国；2.5世纪，大和统一了日本；3.领地 上的居民以“部”的形式组织生产。教师教育均衡心得体会参考 一、6世纪前的日本概况1二、大和政权是如何进行

5、管理的？1.大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。2.王室和贵族各有自己的私有领地。3.领地上的居民以“部”的形式组织生产。二、大和政权是如何进行管理的？1.大和国的最高统治者称为“大三、大化改新1.原因：日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革；大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。2.时间：646年三、大化改新1.原因：日本积极吸收中国文化，中国文化直接影3.内容政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；统一赋税等。3.内容政治:建立以天

6、皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。或（使日本从奴隶社会过渡到封建社会）。要善于学习和借鉴其他民族的优秀文化，并变成具有自己民族特色的文化；博采众长，为我所用。3.大化改新的意义：5.大化改新的启示4.大化改新的性质：学习和模仿中国隋唐制度的封建改革。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。或（使日本从唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市 四、武士和武士集团 1、武士集团形成的原因有哪

7、些？大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“武士”。小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。四、武士和武士集团 1、武士集团形成的原因有哪些？大化改2、幕府统治的形成的标志是什么？源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。源赖朝2、幕府统治的形成的标志是什么？源氏首领源赖朝获得“征夷大将3、幕府与天皇之间关系怎样？幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。4、武士效忠的对象是谁？武士道

8、的实质是什么？武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。3、幕府与天皇之间关系怎样？幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征课堂小结古代日本统一：5世纪初 ， 大和统一日本大化改新背景：时间：内容：政治上、经济上意义：武士和武士集团武士集团的形成幕府统治的建立武士道课堂小结古代日本统一：5世纪初 ， 大和统一日本大化改新背巩固提高1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ） A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ） A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 CB巩固提高1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ） A实行贵族世袭制 B把部民转化为国家公民 C分封贵族为诸侯 D没收农民所拥有的耕地BB4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ）A大和统一 B幕府统治建立C大化改新 D明治维新5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ）A.天皇任命幕府首领，掌握实权B.天皇成为礼仪性的摆设C.幕府与天皇朝廷并存D.国家政