高中历史人教版必修中外历史纲要(下)第16课亚非拉民族民主运动的高涨课件

1、第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚课程标准学科素养理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。1分析理解亚洲民族解放运动的相关背景，利用比较法分析亚洲民族民主运动的异同，培育时空观念的核心素养。2掌握非洲和拉丁美洲独立运动的主要内容和所处的国际背景，体悟非洲人民的斗争精神，培育史料实证、家国情怀的核心素养。3认识亚非拉民族民主运动的不同，培育唯物史观的核心素养。【课标导航明晰目标】课程标准学科素养理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际【时空坐标历史脉络】【时空坐标历史脉络】知识

2、归纳 | 识记理解知识归纳 | 识记理解亚洲民族民主运动的新高潮背景第一次世界大战和_的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展表现东亚_中，中国收回了汉口、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行_斗争十月革命北伐战争反帝反封建亚洲民族民主运动的新高潮背第一次世界大战和_表现东南亚印度尼西亚共产党人发动了反对_殖民统治的民族大起义，越南掀起了反抗_殖民统治的斗争西亚伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争南亚印度人民在_和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“_”运动荷兰法国甘地非暴力不合作表东南亚印度尼西亚共

3、产党人发动了反对_殖民印尼共产党苏加诺民族资产阶级印尼共产党苏加诺民族资产阶级非暴力不合作手工纺织非暴力不合作手工纺织食盐进军抗税斗争退出印度食盐进军抗税斗争退出印度【特别提醒】以“坚持真理”为核心的非暴力抵抗思想带有神秘的宗教色彩，有利于把印度各阶层、各教派、各种姓的人们吸引到民族主义的旗帜下。【思维点拨】甘地把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。尽管非暴力不合作运动具有明显缺陷，却沉重打击了英国殖民侵略者，把印度反英斗争推向了高峰，在印度独立的过程中发挥了不可替代的作用，并且至今都在印度社会中发挥着不容忽视的作用。【特别提醒】以“坚持真理

4、”为核心的非暴力抵抗思想带有神秘的 思考如何评价甘地的非暴力不合作运动？提示从积极性和局限性两方面分析。【答案】积极性：甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心；一定程度上抵制了英国的经济侵略，有利于印度民族经济的发展；促进了人民的团结，为印度的独立奠定了基础。局限性：以“非暴力”限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚；甘地始终对英国政府抱有幻想，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性；抵制西方物质文明，体现了运动的局限性。 思考如何评价甘地的非暴力不合作运动？非洲独立意识的觉醒民族独立意识华夫脱党苏伊士运河1922护宪运动非洲独立意识的觉

5、醒民族独立意识华夫脱党苏伊士运河192表现摩洛哥里夫独立运动概况摩洛哥里夫地区的人民在酋长_领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。1923年，克里姆联合12 个部落，建立_结果1926年，共和国被西、法殖民军扼杀埃塞俄比亚抗意战争1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度得逞。1936年，埃塞俄比亚国王塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，_年恢复了国家独立意义沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素克里姆里夫共和国1941表现摩洛哥里夫独立运动概况摩洛哥里夫地区

6、的人民在酋长_拉丁美洲的民主革命与改革时间20世纪二三十年代，拉丁美洲进入_民主革命和改革时期代表尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争时间19261933年目标实现尼加拉瓜独立(“把美国侵略者赶出国土”)结果_的部队与美军及政府军战斗近两百次，迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜评价桑地诺被誉为“人民的良心”和“_ _”民族桑地诺美洲自由的标志拉丁美洲的民主革命与改革时间20世纪二三十年代，拉丁美洲进入代表墨西哥卡德纳斯的改革对内推行_，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路意义沉重打击了帝国主义和殖民主义，

7、动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素土地改革代表墨西哥卡德纳斯的改革对内推行_，改组重难探究 | 素养初培重难探究 | 素养初培 探究点一甘地的非暴力不合作思想材料一由新成立的俄国的领导人所宣布的革命愿景，在整个世界回响。这激发了印度国大党领袖们争取自治的希望。他们读到了列宁要无产阶级和殖民地各民族联合起来斗争的吁求。欧洲的战争和革命也正在动摇西方殖民列强的根基。1919年，一万名印度人在阿姆利则城的和平集会在流血中结束。国大党组织了全国性的抗议运动，拥有了一位将运动带到人民当中的新领导人莫汉达斯甘地。 探究点一甘地的非暴力不合作思想由于同时熟知印度和西方文化，甘地试图将这两种价值观

8、结合，用以抵抗不公的民族原则。他深深赞同西方社会主义者要求改善穷人和被压迫者生活的诉求，同时深信通过沉思实现精神再生的印度观念和非暴力的原则。摘编自美丹尼尔R布劳尔20世纪世界史2020-2021学年-高中历史人教版必修中外历史纲要(下)第16课-亚非拉民族民主运动的高涨问题1根据材料一并结合所学知识，归纳印度非暴力不合作运动兴起的历史背景。(培育史料实证、家国情怀的核心素养)【答案】背景：一战后印度社会反英情绪高涨；俄国十月革命的胜利，推动亚洲民族民主运动的深入开展；殖民地半殖民地民族解放运动高涨；甘地和国大党的领导。2020-2021学年-高中历史人教版必修中外历史纲要(下)第16课-亚非

9、拉民族民主运动的高涨材料二1930年3月12日，甘地手持竹杖，背部微驼，身着终年不离身的白色土布“拖地”，于早晨6点30分率领79位门徒离开讲经所，开始向400千米外的大海进军。25天后，甘地一行于傍晚6点抵达离丹地城不远的印度洋海滨。次日，在数千名群众注目下，甘地俯身在海滩上淘捞一把海盐。他神情严峻而坚定，在空中挥舞着拳头，然后把洁晶白色的盐末撒向人群。大海恩赐而被禁用的礼物，从此成为为独立而战的新的象征。摘编自法多米尼克拉皮埃尔等圣雄甘地材料二1930年3月12日，甘地手持竹杖，背部微驼，身着终问题2指出材料二中的历史事件及其重要意义。结合所学知识，概括甘地领导的非暴力不合作运动的积极影响

10、。(培育史料实证、时空观念、家国情怀的核心素养)【答案】事件：食盐进军。意义：标志着非暴力不合作运动达到高潮。积极影响：推动了印度民族独立与解放；成为亚洲觉醒的重要组成部分；创立了一条反抗殖民统治的独特道路；对凡尔赛华盛顿体系形成了猛烈冲击。问题2指出材料二中的历史事件及其重要意义。结合所学知识【要点总结】甘地非暴力思想形成的原因、内容与对非暴力不合作运动的评价(1)原因。家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。受圣经中关于不要与恶人作对的教训的影响。接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。在南非尝到种族歧视的滋味。【要点总结】甘地非暴力思想形成的原因、内容与对非暴力不合作(2)内容。

11、哲学思想：宗教泛爱论和资产阶级人道主义思想相结合。政治思想：以不合作争取印度自治或独立，以非暴力限制群众运动。经济思想：提倡手工纺织，发展民族经济，抵制西方物质文明。社会思想：建立平等和谐的社会。(2)内容。(3)对非暴力不合作运动的评价：甘地领导的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；但以“非暴力”限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，没能使印度获得独立，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。(3)对非暴力不合作运动的评价：甘地领导的非暴力不合作运动， 探究点二卡德纳斯改革材料卡德纳斯在其任职总统的6年间，认真执行宪法，进行了一系列社会改革

12、。他首先进行了土地改革，推动农村土地所有制结构和农村生产方式的改造，同时实行以收回石油为主的国有化运动，此外，在政治体制方面也进行了改革，改组了国民革命党。摘编自喻继如墨西哥卡德纳斯改革初探问题根据材料，概括卡德纳斯改革的措施，并分析其意义。(培育史料实证、历史解释的核心素养) 探究点二卡德纳斯改革【答案】措施：进行土地改革，对农村进行所有制形式的改造；收回外国石油公司的权益，维护国家主权；进行政治体制改革，改组国民革命党。意义：打击了帝国主义势力和封建大地产制，基本上摧毁了封建大庄园制；使民族资本取代外国资本掌握了全国最主要的经济命脉，基本上完成了19101917年革命以来由半封建社会过渡到

13、民族独立的资本主义社会的任务；为墨西哥比较稳定的资产阶级民主制度的形成和发展奠定了基础，推动了拉丁美洲的民族民主运动。【答案】措施：进行土地改革，对农村进行所有制形式的改造；收回【要点总结】认识卡德纳斯改革(1)背景。20世纪30年代资本主义经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，社会矛盾尖锐。地方考迪罗势力崛起，墨西哥陷入军阀混战的政治危机之中，彻底摧毁考迪罗主义政治传统，实现政治现代化，是国家经济现代化的政治前提。【要点总结】认识卡德纳斯改革封建庄园经济存在，大量农民由于债务失去土地，大量的资源被国外企业控制。卡德纳斯提出“六年计划”的竞选纲领，得到广泛拥护。1934年7月，他在当选为总统后进

14、行了一系列改革。封建庄园经济存在，大量农民由于债务失去土地，大量的资源被国(2)性质：反帝反封建的资产阶级民主改革。(3)意义。卡德纳斯改革是墨西哥自1910年以来最为激进的一次社会改革，它打击了帝国主义势力和封建大地产制。基本上完成了19101917年革命以来由半封建社会过渡到民族独立的资本主义社会的任务，为墨西哥比较稳定的资产阶级民主制度的形成和发展奠定了基础，推动了拉丁美洲的民族民主运动。(2)性质：反帝反封建的资产阶级民主改革。课堂小结 | 史论提升课堂小结 | 史论提升知识导图知识导图史论要语1一战后，中国、印度、印尼等都出现了民族民主运动，各国国情不同，表现各异。2非洲发生了埃及人

15、民反英斗争，摩洛哥人民反西班牙、法国斗争；埃塞俄比亚则是进行了抗击意大利的斗争，体现了反法西斯战争的特点。3在拉丁美洲，尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革最具代表性。史论要语1一战后，中国、印度、印尼等都出现了民族民主运动，随堂小练 | 素养达成随堂小练 | 素养达成11926年7月，国民党在广州发布一则宣言，在宣言中陈述了中国的混乱时局，并提出“本党至此，忍无可忍，乃不能不出于出师之一途矣”，随之发动战争。该战争()A是国共第二次合作B收回汉口、九江英租界C从北向南统一中国D推翻袁世凯的反动统治【答案】B2020-2021学年-高中历史人教版必修中外历史纲要(下)第16课-亚非拉

16、民族民主运动的高涨【解析】根据材料时间“1926年7月”及地点“广州”，结合所学可知这场战争为北伐战争，故B项正确；北伐战争是第一次国共合作，故A项错误；北伐战争是由南向北，故C项错误；北伐时袁世凯已经去世，故D项错误。2020-2021学年-高中历史人教版必修中外历史纲要(下)第16课-亚非拉民族民主运动的高涨2甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是()A提倡自然经济，反对世界市场的扩展B恢复手工生产，抵制西方物质文明C发展以棉纺织业为代表的土布经济D振兴印度经济，建立平等和谐社会【答案】B2020-2021学年-高中历史人教版必修中外历史纲要(下)第16课-亚非拉民族民主

17、运动的高涨【解析】结合所学知识可知，甘地的非暴力不合作运动主要是为了使印度脱离英国的统治，当时英国把印度当作原料产地和商品倾销地，甘地倡导人民“回到纺车去”，穿自己织的衣服，从而削弱对英国产品的依赖，抵御西方物质文明和英国的经济侵略，故B项正确。2020-2021学年-高中历史人教版必修中外历史纲要(下)第16课-亚非拉民族民主运动的高涨3甘地曾说：“由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。但是我犯了一个错误，怎么能责怪曼彻斯特呢？我们穿着曼彻斯特的衣服，所以曼彻斯特才生产它们。当我觉察到孟加拉人的勇敢时，我由衷地感到高兴。在该管辖区内，没有纺织厂。”材料表明甘地()A主张用非暴力争取民族独立

18、B提倡手工纺织抵制机器生产C采用不合作的方式发动民众D倡导民众抵制西方一切文明【答案】B3甘地曾说：“由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。但是【解析】根据材料“我们穿着曼彻斯特的衣服，所以曼彻斯特才生产它们”“在该管辖区内，没有纺织厂”可知，甘地主张通过手工纺织抵制机器生产，故B项正确。2020-2021学年-高中历史人教版必修中外历史纲要(下)第16课-亚非拉民族民主运动的高涨4第一次世界大战后的非洲，一些北非和东非国家的民族独立意识较早觉醒。其中，埃及华夫脱运动的结果是()A取消英国在埃及的特权B英国有条件地承认埃及独立C最终取得彻底独立D遭到英国当局的残暴镇压【答案】B【解析】据所学知识可知，一战后，埃及华夫脱运动取得了一定胜利，迫使英国有条件地承认埃及的独立，故选B项。4第一次世界大战后的非洲，一些北非和东非国家的民族独立意识520世纪30年代，墨西哥卡德纳斯改革的内容不包括()A土地改革B国有化运动C军事改革D教育改革【答案】C【解析】墨西哥卡德纳斯改革的内容涉及土地改革、国有化运动、教育改革，没有军事方面的改革，故选C项。2020-2021学年-高中历史人教版必修中