长城和运河课件

1、长城和运河1课题解读：长城，是中国古代的军事防御工程，建造了两千多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；运河，指京杭大运河，开凿了一千多年，是世界上开凿时间最久的人工河流。最新苏教版三年级语文下册配套精品课件长城和运河1课题解读：长城，是中国古代的军事防御工程，建造了1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展 10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置1.学习目标7.课文结构1.识记本课生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.理解课文内容，加深对长城和运河的“奇异”特点的了解。（重点）

2、3.搜集长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料，加深对课文的感悟，激发强烈的民族自豪感。（难点）1.识记本课生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文1.长城又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京(今西安)的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。1.长城2.运河指京杭大运河，是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运

3、河之一。大运河南起余杭(今杭州)，北到涿郡(今北京)，途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产大会宣布：中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。2.运河嘉( )峪关杭( )州丝绸( )上下结构：左右结构：上中下结构：折、蜒、谱、朽、创、族、绸、杭嘉驾、篇jihngchu嘉( )峪关杭( )州丝绸( zh（折叠 折断）sh（折本）zh（折腾）chung（创造 创新）chung（创伤 创痛）zh（折叠 折断）chung（创造 创新）奇异：不朽：奇迹：连绵起

4、伏：曲折蜿蜒：惊异。奇特。本课指万里长城和京杭大运河的景色十分美丽，让人惊叹不已。永不磨灭(多用于抽象事物)。本课指万里长城的灿烂文化与历史永不磨灭。想象不到的不平凡的事情。本课指万里长城与京杭大运河的修建是让人想象不到的事情。接连不断，起伏不平。本课指万里长城连绵不断的样子。弯弯曲曲像蛇爬行的样子。本课形容万里长城弯弯曲曲延伸的样子。奇异：惊异。奇特。本课指万里长城和京杭大运河的景色十分美奇异奇妙都有“特殊，跟平常不一样”的意思。“奇异”用来形容令人惊异的事物。“奇妙”用来形容令人感兴趣的事物。1.我们高兴地放声歌唱，路上很多人都用奇异的目光看我们。2.大海里有许多奇妙的现象等着我们去探索。

5、奇异奇妙都有“特殊，跟平常不一样”的意思。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：长城和运河各有什么特点？串珠问题：1.文中的两大奇迹指的是什么？2.它们为什么被称为“人间奇迹”？3.这首诗有什么写作特点？4.这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？请同学们带着以下问题读课文。 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。第二节：颂扬了京杭大运河的雄奇迷人的风姿。 第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，诗人是从哪个方位来看长城和运河的？诗人是从广袤的蓝天向下看长城和运

6、河的。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿(wn)蜒。这句话运用了比喻的修辞方法。把“长城”比作“巨龙”，形象地展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿。一个奇异的景象出现在我的眼前： 东起山海关，西到嘉峪(y)关，万里长城谱写了不朽的诗篇。“东起西到”写出了长城绵延万里的特点。长城代表了中华民族坚强不屈、勤劳勇敢的精神，这种精神是值得赞扬、传颂的，所以说“长城谱写了不朽的诗篇”。此处运用拟人的修辞方法，表达了诗人强烈的民族自豪感。东起山海关，西到嘉峪(y)关，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。这里运用了设问的修辞方法

7、。这一问一答的形式能够引起读者的注意和思考，自然地引出人间奇迹的创造者中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。是谁创造了这人间奇迹？阅读方法解密：品析设问的修辞方法概念：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。作用：能引人思考，使层次分明，结构紧凑。答题模式：采用设问的修辞方法，自问自答，以引起读者对的关注，突出了特点等。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。阅读方法解密：品析设问的修辞方法概念：为了强调某部分内容，故我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话表达了诗人怎样的

8、情感？这里运用了比喻的修辞方法，运河和绸带都具有“扁、柔、有光泽”等特点，把“运河”比作“绸带”，形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。“北起南到”表现了京杭大运河纵贯千里的雄奇。北起首都北京，南到天堂杭州，拓展：我国古代和现代的人间奇迹还有哪些？_示例：古代的人间奇迹还有故宫、圆明园、乐山大佛等；现代的人间奇迹有南京长江大桥、青藏铁路、“神舟”号系列载人飞船等。拓展：示例：古代的人间奇迹还有故宫、圆明园、乐山大佛等；现代长城和运河各有什么特点？长

9、城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿；运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边，北起首都北京，南到天堂杭州，展现了京杭大运河的美丽多姿和纵贯千里的雄奇。1.课文中的两大奇迹指的是什么？文中的两大奇迹指万里长城和京杭大运河。长城和运河各有什么特点？2.它们为什么被称为“人间奇迹”？因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨，是世界历史上绝无仅有的。2.它们为什么被称为“人间奇迹”？3.这首诗有什么写作特点？这首诗的写作特点有：运用反复的方法。两部分的开头两行相同，结尾两行也相同，突出强调了叙述的主体：长城和运河，使作者的情感得

10、到了升华。运用了恰当、生动的比喻。把“长城”比作穿行在大地的“巨龙”，把“运河”比作飘落在大地的“绸带”，将雄伟的长城、迷人的运河活灵活现地展现在我们眼前。 语言非常凝练。例如，“像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关”，区区二十几个字，就写出了长城雄伟壮观的特点；再如，“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州”，寥寥数语就写出了京杭大运河迷人的特点。3.这首诗有什么写作特点？4.这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？本文是一首饱含爱国情感的诗歌，讴歌了长城和运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。4.这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？长城和运

11、河总起 观察方法长城绵延万里（第一小节）运河雄奇迷人（第二小节） 祖先创造奇迹赞扬中华民族的祖先的勤劳与智慧总结分述长城和运河总起 观察方法长城绵延万里（第一小节）这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生动地描述了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生动地描述了万里长城阅读方法解密：概括主旨的方法从文章的抒情句入手：概括主旨的方法有多种，本课适合从抒情句入手。诗歌共有两节，每一节都以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先”来结束，赞扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。读完诗歌，主旨就能很清晰地呈现出来。阅读方法解密：概括

12、主旨的方法从文章的抒情句入手：概括主旨的方1 长江之歌你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤（d）着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉（gi）花的国土；你用磅（png）礴（b）的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。1 长江之歌你从远古走来，运河转漕(co)达都京，策马春风堤上行。九里岗临御黄坝，曾无长策只心惊。(堤上偶成乾隆)运河转漕(co)达都京，策马春风堤上行。【

13、赞美长城的对联】上联：万里长城穿云入海汉代江山留胜迹 下联：千秋大国铁壁金汤秦时日月照雄关【我国的风景名胜】桂林山水、庐山、黄山、泰山、苏州园林等。【赞美长城的对联】【我国的风景名胜】略。12略。3略。4长城：我观察着图片中的万里长城，它像一条巨龙穿行在崇山峻岭之间，是那么雄伟壮观。它是古代劳动人民的智慧和血汗凝结而成的，是我们中华民族的骄傲！运河：京杭大运河像一条闪光的绸带飘落在绿色的地毯上，有的地方稍宽，有的地方稍窄，有时笔直，有时曲折。就是这了不起的京杭大运河，曾对南北经济和文化交流起了重大作用，新中国成立后，又成为“南水北调”的主要通道之一。我为你骄傲，京杭大运河！5略。略。12略。3

14、略。4长城：我观察着图片中的万里长城，它像一条一、在带点字正确的读音后打“”。曲折（q q）诗篇（pin bin）奇迹（j j）创造（chung cung）不朽（xi xi）绸带（chu cu）一、在带点字正确的读音后打“”。二、辨字组词。 驾（ ） 蜒（ ） 折（ ） 架（ ） 诞（ ） 拆（ ）诞生驾驶木架蜿蜒曲折拆迁不朽 朽（ ） 绸（ ） 创（ ） 巧（ ） 凋（ ） 抢（ ）巧妙绸带凋谢创造抢夺二、辨字组词。诞生驾驶木架蜿蜒曲折拆迁不朽 朽（ 三、按要求，写词语。1.写近义词。 景象（ ） 曲折（ ）2.写反义词。 出现（ ） 奇异（ ）弯曲景色寻常消失三、按要求，写词语。弯曲景色寻

15、常消失四、选词填空。奇异 奇特 奇怪1.今天发生了一件很（ ）的事。2.在沙漠地区可以看到一些（ ）的景象。3.海底是一个（ ）的世界。奇特奇怪奇异四、选词填空。奇特奇怪奇异长城和运河PPT课件1一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“”) 杭州(hng kn ) 诗篇 (bin pin ) 嘉峪关(ji qi ) 民族(zh z ) 不朽(xi xi ) 曲折(zh sh ) 1一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“”) 杭州(h2.根据拼音写词语。chung zoji shp xiwn yn驾 驶 创 造谱 写蜿 蜒2.根据拼音写词语。chung zoji shp3比一比，再组词。 像( )

16、 绸( )象( ) 调( )绵( ) 飘( )棉( ) 漂( )好像大象丝绸调查连绵木棉飘荡漂流3比一比，再组词。 像( ) 绸( )4选字组词，我最棒。 诚城（1）（ ）实 （ ）市 长（ ） （ ）意 真（ ） （ ）墙蓝篮（2）（ ）球 （ ）天 竹（ ） （ ）色 （ ）子 蔚（ ）诚城诚诚城城蓝篮蓝篮篮蓝4选字组词，我最棒。 诚城诚城诚诚城城蓝篮蓝篮篮蓝5.选词填空。辽阔宽阔宽敞(1)轮船在( )的海面上行驶。(2)我们家的客厅十分( )。(3)骏马在( )的草原上奔驰。辽阔宽阔宽敞5.选词填空。辽阔宽阔宽敞辽阔宽阔宽敞6照样子，写句子。例：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先

17、。(1)是谁辛勤培育祖国的花朵？_(2)是谁在浇灌这大片的禾苗？_ (3)是谁_？_是我们辛勤的老师。是勤劳的农民伯伯。建造了这雄伟的高楼大厦是智慧的建造工人。6照样子，写句子。例：是谁创造了这人间奇迹？(2)是谁在浇我驾驶着飞机_ ，一个_的景象出现在我的眼前：_，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起_，西到_ ， 万里长城 _。是谁创(chung)造了这人间奇迹？_。航行在的蓝天奇异像巨龙穿行在大地山海关嘉峪关谱写了不朽的诗篇是我们中华民族的祖先我驾驶着飞机_ ，航行在的蓝天1.按原文填空。2.联系上下文解释词语。连绵起伏：_曲折蜿蜒：_3这节诗的最后两句采用了_的修辞手法。【方法】4这节诗表达了作者

18、怎样的情感？()(1)我非常想去长城游玩。(2)赞美了中国古代劳动人民的聪明才智。(3)赞美了长城的险要。接连不断，高低不平弯弯曲曲地延伸的样子设问B1.按原文填空。接连不断，高低不平弯弯曲曲地延伸的样子设问B我们的祖国地大物博，风景如画。你一定浏览了不少的风景名胜，请你回忆一处曾经游览的地方，运用反复的修辞手法，向大家介绍一处美景。200字左右。_思路分析：首先要回忆自己曾经游览过的地方，选择一处自己印象深的地方，把这地方的景物写下来，写清楚这些景物有什么特点，在写的过程中要运用反复的手法行文。我们的祖国地大物博，风景如画。你一定浏览了不少的风景名胜，请这里是我喜欢的一个风景区。这里的空气很

19、新鲜，好像有一种甘甜的味道。这里有小山，小山上有着很美丽的绿化，有湖泊，湖里有许许多多的游鱼在那里悠闲的游来游去，让人有种向往的想法。这里还有很多的树，树上有着一些小鸟在歌唱。每当我心情不好的时候都会来这里散散心，当我来到这里的时候我的心情就会好很多。所以我把这里当作我的忘忧的好地方。这里是我喜欢的一个风景区。这里的空气很新鲜，好像有一种甘甜的长城和运河PPT课件一、火眼金睛。(在正确读音下面打“”) 祖先(zzh) 曲折(shzh) 诗篇(pinbin) 杭州(hngkng) 不朽(xixi) 嘉峪关(ji yqi )一、火眼金睛。(在正确读音下面打“”)二、读拼音，写词语，并选用其中的词语

20、填空。 p xi chu di ynchung zo mn z ji 驶谱 写绸 带蜒创 造民 族驾蜿二、读拼音，写词语，并选用其中的词语填空。谱 写绸 带蜒创 三、按查字典的方法填空。查“异”字，用音序查字法，先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法，先查_部，再查_画。文中“奇异”的“异”的意思是_。Yy巳（或廾）3特别三、按查字典的方法填空。查“异”字，用音序查字法，先查大写字四、根据课文内容填空。1万里长城东起_，西到嘉峪关，像_在大地，_，曲折蜿蜒。2京杭大运河北起_，南到_，像_在大地，_，伸向天边。3课文中把长城比作_，突出长城的_；把京杭大运河比作_，突出运河的_。课文的两部分均以“