六年级数学知识点青岛版

1、 六年级数学知识点青岛版 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，由于努力永久不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是我给大家整理的一些（六班级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。 六班级（毕业）考试数学重难学问点 几何面积 基本思路： 在一些面积的计算上，不能直接运用公式的状况下，一般需要对图形进行割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规章的图形变为规章的图形进行计算;另外需要把握和记忆一些常规的面积规律。 常用（方法）： 1.连帮助线方法 2.利用等底等高的两个三角形面积相等。 3.大胆假设(有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点

2、设置在特别位置上)。 4.利用特别规律 等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。(斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积) 梯形对角线连线后，两腰部分面积相等。 圆的面积占外接正方形面积的78.5%。 六班级数学学问点 分数除法应用题： (1)求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)是多少。 特征：已知一个数和另一个数，求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。求分率或百分率，也就是求他们的倍数关系。 解题关键：从问题入手，搞清把谁看作标准的数也就是把谁看作了“单位一”，谁和单位一的量作比较，谁就作被除数。 甲是乙的几分之几(百分之几):甲是比较

3、量，乙是标准量，用甲除以乙。 甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)：甲减乙比乙多(或少几分之几)或(百分之几)。关系式：(甲数减乙数)/乙数或(甲数减乙数)/甲数 。 (2)已知一个数的几分之几(或百分之几 )是多少 ,求这个数。 特征：已知一个实际数量和它相对应的分率，求单位“1”的量。 解题关键：依据分数乘法的意义列方程，或者依据分数除法的意义列算式，但必需找准和分率相对应的已知实际数量。 百分率： 发芽率=发芽种子数/试验种子数100% 小麦的出粉率= 面粉的重量/小麦的重量100% 产品的合格率=合格的产品数/产品总数100% 职工的出勤率=实际出勤人数/应出勤人数100% 工程问题：

4、是分数应用题的特例，它与整数的工作问题有着亲密的联系。它是探讨工作总量、工作效率和工作时间三个数量之间相互关系的一种应用题。 解题关键：把工作总量看作单位“1”，工作效率就是工作时间的倒数，然后依据题目的详细状况，敏捷运用公式。 数量关系：工作总量=工作效率工作时间 工作效率=工作总量工作时间 工作时间=工作总量工作效率 工作总量工作效率和=合作时间 六班级（数学（学习方法）技巧 1、内容本身不存在疑问。 我们常常发觉部分同学在记录解题方法时抄写错误、或者照搬板书布局，最终他自己都无法清楚地读出正确的解题过程。这样的错误不仅会形成无用的笔记，还可能引导思维走入歧途。 2、重点记录自己不熟识的内

5、容。 为了照看大多数、防止遗漏，老师在（总结）的时候通常会往多了讲，以至于同样的几何模型，五班级上学期提到一次、下学期再复习一次、到了六班级还会梳理两次。假如同学不加甄别、反复记录，费时费劲不讨好，还简单滋生厌恶。假如你实在很熟识，留下一个记号。 3、珍惜自己的心得。 黑板上或讲义上的内容都是老师的学问，不论多么优秀的老师，他无法直接将自己的思路完整的拷贝进入同学的大脑。所以学问的传承需要同学的记录、复习、练习等等。而真正把握学问点的最重要表现就是产生自己的熟悉与归纳。 4、记录经典题目。 不论学校、中学还是高校，许多时候学习终究脱离不了题目。假如在某一个角落、一本书当中真的有那么一道题、一段话让你受益匪浅，那么英勇的记录下来。不要将笔记内容局限在老师所供、讲义所言它应当关心记录全部对你重要的内容。 六班级数学学问点青岛版相关（文章）： 青岛版六班级数学上册第六单元复习试题 青岛版六班级数学期中试题 青岛版六班级上册数学期末试卷 用数对表示位置教学反思 寒假作业六班