测绘信息技术专业：《普通地质学》课程思政教学设计

1、测绘信息技术专业：普通地质学课程思政教学设计一、教学目标知识目标掌握矿物的分类、矿物的各类性质以及矿物的主要用途。能力目标通过列举校园、实验室及日常生活中常见矿物，激发学生掌握矿物分类、性 质及用途，拓宽学生思维认识，培养学生认识客观事物并觉察事物利用价值 的能力。素质目标通过自然界奇特的矿物标本和照片，激发学生通过学习矿物知识的兴趣。通 过列举身边常见的矿物在日常生活中的应用，使学生具有融会贯通、理论联 系实际的能力。通过对各类矿物不同性质的研究，使学生掌握科学研究的思 路和方法，培养学生的探索精神。价值目标树立正确的人生价值观和献身祖国科学技术开展的远大理想，有职业情怀和 社会责任感，有严

2、谨的科学态度和勇于探究的科学品质，坚定学生以专业知 识服务国家重大战略需求的理想信念。二、课程思政（一）融入知识点矿物的分类、矿物的性质及鉴定。（二）融入方式通过提炼该专业课程思政元素，将蕴含有地质人为祖国资源能源勘探、各种工程建设和地质灾害治理等过程中表达的家国情怀、民族精神、专业使 命和世界观人生观价值观等价值引领，尤其是当前人类、资源、环境协同效 应已成为全球性问题，矿物学习作为地质学最重要的内容，从人类命运共同 体的意识视角出发，采用自然、恰当的教学方式将其融入学生理论和实践学 习中，切实发挥实用价值，而不是死记硬背。要让学生认识到科学探究的意 义，掌握研究科学问题的逻辑思维方法,并激

3、发学生的科研热情。室内矿物标本认识与校园及周边野外实践认识的实践式教学法、板书与多媒 体结合法、讲授与讨论研究结合法、启发与自主探究结合法。中国地域广大，拥有丰富的矿产资源和能源资源，而矿物作为矿产资源 最基本的单元，这些资源能够满足我国经济社会开展的需求，中国拥有门类 齐全的矿物资源及其形成的天然地质实验室（如青藏高原俯冲碰撞、秦岭-一 大别高压一超高压构造带），这些得天独厚的地域优势，是开展矿物研究的 良好场所,进而提升学生对祖国大地的自豪感。通过引导学生讨论可以交流方法，巩固理论知识,便于学生拓宽思路， 使学生掌握用理论知识解决实际问题的本领，提高学生正确认识问题、分析 问题和解决问题的

4、能力。培养学生融会贯通的能力。地质学具有很强的实践性,需要野外实践及动手操作，在学生掌握各类 矿物基本性质的基础上，采用相应测试工具检验其性质现象，进而培养学生实践是认识的来源、认识的动力、在实践中认识和发现真理，在实践 中检验和开展真理”的认识论，帮助学生建立积极实践、勇于攀登科学高 峰的科学精神。通过矿物用途讲授，强化矿物在国家经济、国防建设中重要意义，进而 激发学生学习热情和科研精神，鼓励学生献身地质事业，通过自身努力为国 家探寻宝藏及开发利用贡献力量。培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，进而 激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。板书设计层次清楚、文字书写美观、排

5、版合理，感染师范类学生养成良 好的文字书写习惯，将板书书写和中华文字文明相结合，引导学生自觉传承 和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养，增强文化自信，进 而培养学生爱国情怀。（三）思政元素文化自信、自主学习、职业情怀、爱国情怀、社会责任感、家国情怀、责任 感、人文素养、人生价值观、科研热情、自豪感、科学精神、探索精神、使 命担当、理论联系实际、融会贯通三、教学引入矿物与我们的日常生活息息相关，每天大家视野中都会看到不同矿物，同学 们是否能叫出校园里存在的矿物的例子呢？总结学生答案以及补充：矿物的分类、矿物的形态、矿物的鉴定。通过不同矿物的颜色？矿物的晶体形态？矿物的硬度？ 矿物的化

6、学性质？ 矿物的物理性质？四、教学展开（-）矿物的分类1、自然元素矿物（如石墨、自然铜、金、硫磺、金刚石）。2、硫化物及其类似化合物矿（如黄铜矿、黄铁矿、方铅矿，闪锌矿、雄黄、辰砂）3、卤化物矿物（氟化物类与氯化物类）（如萤石、岩盐）4、氧化物和氢氧化物矿物（如石英、赤铁矿、磁铁矿、锡石、铝土矿、水镁石）5、含氧盐矿物，可细分为：碳酸盐类、硝酸盐类和硼酸盐类矿物，硫酸盐 类、铝酸盐类、磷酸盐类、碎酸盐类和钢酸盐类矿物,硅酸盐类矿物。（如：方解石、白云石、孔雀石、石膏、磷灰石、角闪石、辉石、橄榄石、 云母、蛇纹石、石榴子石等）。针对上述问题，开始讲解，讲解采用启发式教学的方法,启发学生回想矿物

7、的概念讲述局部。（二）矿物的性质矿物的光学性质1、矿物的颜色（1 ）定义；（2）呈色原理和补色原那么；（3 ）按成因分类（自色、假色、它色）； （4 ）致色机理（电子跃迁、转移、色心）； (5 )常见假色(物理光学效应)晕色、镜色、变彩。2、矿物的条痕(1 )定义；(2)条痕的意义；(3 )测试方法；3 .矿物的透明度(1 )定义；(2 )判别标准；(3)分级工业矿物原料.金属原料：构成常见的贵金属原料的矿物主要有自然金、自然银和富含铀 族元素的矿物。构成常见的金属原料的矿物主要有磁铁矿、赤铁矿、黄铜 矿、方铅矿、闪锌矿、黑铝矿、白铝矿、软镒矿、硬镒矿、锡石、铝土矿 等。2、非金属原料：主要用

8、作日用品、建筑、高科技材料等，如冶金熔剂、耐火 原料、陶瓷与釉用原料、玻璃、水泥原料等。构成常见非金属原料的矿物主 要有方解石、白云石、磷灰石、萤石、石盐、石膏、石英、高岭石、自然硫 等。矿物材料1、功能矿物材料：即对应力、光、电、磁、声、热等具有感受、转换、传输、显示和存储等功能的矿物材料。如压电材料的水晶、电气石，热释电材 料的电气石,声电、声光材料的石英、电气石，激光材料的红宝石、蓝宝 石，磁记录材料的磁铁矿等。2、光学矿物材料：如水晶、电气石。3、传导和绝缘矿物材料：如石墨、金刚石、白云母、石棉。4、高硬矿物材料：如金刚石、红宝石、刚玉、玛瑙。5、添加剂矿物材料：如高岭石。6、宝玉石矿

9、物材料：如金刚石、翡翠（硬玉变种）、祖母绿、鸡血石、和田 玉、红宝石、蓝宝石、碧玺、紫水晶、叶蜡石等。7、观赏矿物材料：如各色萤石、艳色的方解石、金红色的重晶石，以及晶体 粗大的菊花石（红柱石）等。8、药用矿物材料：如朱砂（辰砂）、雄黄、雌黄、石盐、磁石（磁铁矿）、 方解石、石膏等，可用作治病或防病的药材。9、环境示踪矿物：如石膏和石盐指示干旱炎热的形成环境，沉积岩中原生的 黄铁矿指示水下还原沉积环境，蓝闪石指示高压低温的构造环境,而柯石英和金刚石那么指示与超高压变质环境（压力 lOPa ），柯石英还是 陨石超高压冲击变质作用的产物。五、教学总结矿物作为国家各行各业建设中极为重要的材料,在国家

10、基础经济和国防建 设中具有扮演了重要角色，而我国在地质资源具有地大物博，矿物资源更是如 此，如果每位同学能切扎实掌握各种矿物分类及其性质，进而了解矿物的各类 用途，并希望学生理论联系实践，投身野外地质事业，立志发现更多新的有用 矿种，为探寻国家战略矿物资源贡献自己的力量。六、目标达成检测通过前面学习矿物的分类，了解不同类型矿物种类、实物标本和照片，有 哪些方法可以识别和鉴定不同类型的矿物呢？引入矿物的各类性质讲解。七.教学反思根据日常生活中常见的各类矿物，激发学生自主学习的兴趣，培养学生在 学习中理论联系实际，融会贯通的能力，让学生真正体会到学以致用，知识能 够改变生活的重大意义，使学生感受到地学知识的