校本课程实施方案

1、校本课程开发的实施方案（草案）校本课程是以国家制定的课程纲要的基本精神为指导,在实施国家课程、地方课 程的前提下,根据本学校地区实际情况，通过对本校学生的需求进行科学评估，并充 分利用学校、当地社区和学生家长等课程开发的多样性的、可供学生选择的课程。 校本课程的开发过程实质上是一个以学校为基地，以教师小组为开发主体，校长、 课程专家、学生以及家长和社会人士共同的开发活动，是一个持续和动态的课程改 革过程。一、校本课程开发的原那么.发挥教师特长，表达教师主导;.开展学生特长，表达学生主动;.尊重学生意愿，促进个性开展。二、校本课程开发的管理机构根据课程建设的需要，学校成立“校本课程设置委员会”，

2、全面负责校本课程的 开发、研究和审定，指导校本课程的实施和评价。校本课程设置委员会组长：陈利灯副组长：陈梅琴杨亨时副组长：陈梅琴杨亨时副组长：陈梅琴杨亨时廖燕情组员：张刚垂陈旭吴清文张河稳蒋兰珍吴长紫校本课程开发主要有定题、申报、论证、开题、课程实验、课程评价等程序,副组长：陈梅琴杨亨时廖燕情组员：张刚垂陈旭吴清文张河稳蒋兰珍吴长紫校本课程开发主要有定题、申报、论证、开题、课程实验、课程评价等程序,学校成立“校本课程开发中心”，各相关局部及各教研组长负责开发组织、指导，课 程开发教师申报获得审批后负责开发，课程开发后，由相关处室组织实施，并以轮 次的形式反复安排，每一轮次的具体过程操作有：选择

3、、实施、评价和调整。校本课程开发中心组长：陈梅琴副组长：张河稳副组长：张河稳副组长：张河稳蒋兰珍组员：杨玉珠陈维文林传周卢佳地吴长紫吴惠清副组长：张河稳蒋兰珍组员：杨玉珠陈维文林传周卢佳地吴长紫吴惠清陈仙章池淮清吴厚感林圣挺李生渊教务处：负责课外兴趣小组活动的开发；学生选修课程的实施；教研室：负责研究性学习及教材的二次开发；政教处：负责校内外综合实践活动及主题班会（5次以上）、缔造完美教室。三、校本课程开设的程序我校校本课程的开设程序：学生兴趣与需要一一教师专业与技能一一教研组长 会议协商一一课程开发中心审定一一教研组或年段内确定课程负责人（1人）一一 组建课程开发团队一一课程开发（课程目标、

4、课程内容及教材、课程实施方案、课 程评价）。四、校本课程开发的具体实施方案校本课程开发的具体实施方案主要包括：课程目标、活动内容、活动时间（需 几课时）、分组安排、活动方式、资源需求、活动流程【活动准备（讨论课题、初 查资料、人员分工、方案设计）；活动过程（查阅资料、开展调查、操作实验、观 察记录、走访参观、实践操作）；成果总结（统计分析、讨论提炼、成果制作）】、 成果形式等。期末上交校本课程开发实验中实施的教案，及校本教材于相关处室存 档。五、校本课程开发的管理校本课程开发及实施采用三级管理方式：.由教研组或年段负责开发活动一级子课题，完成每学期一级子课题方案设计。 在一级子课题方案设计中，

5、必须给出该年级所有涉及学科的二级子课题及研究方向。.由备课组（或班级）负责二级子课题的开发研究。利用教研会组织全组教师 认真学习一级子课题方案，对本组的二级子课题进行认真研讨，指定专人写出二级 子课题方案（对三级子课题的名称、内容与目标，课题准备、实施过程与预期成果, 本组教师分工与职责等要给出明确指导意见）.由指导教师小组（由备课组安排，可安排科任教师在内的同组其它教师）和 班主任联合指导学生开发并实施三级子课题。由科任教师或班主任征求学生意见， 分成相应的三级子课题的活动小组，由指导教师小组指导学生小组完成三级子课题 方案（由学生完成）。六.课程实施.由学校组织教研组长或年段长先定题：确定出一级子课题的内容，再通过教 研组或年段活动确定二、三级子课题的具体研究内容。.由具体负责人填写校本课程开发申报表，由“校本开发中心”审批。.由具体负责人写出二级子课题实施方案计划，及校本课程的时间安排。.由教务处等部门安排时间实施，并做好检查落实工作。七.校本课程的成果展示校本课程的成果展示主要方式是：校本课程开发研究成果汇报课和成果汇编工 作。成果汇编的内容主要有：计划方案、教学设计、过程记录、成果报告（含学生 典型作品、教师总结、反思、相关论文等，文本形式），学生作品（写出班级、姓名、 指导老师）包括感想体会、研究报告、