四年级上册数学课件-5.5 经历完整的探索过程理解商不变的性质 ︳青岛版 (共13张PPT)_第1页
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1、主题经历完整的探索过程理解商不变的性质 393= 4002 = 122 = 3903= 40020= 244 = 39003= 400200= 488 = 13130130020020666玩转口算2主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质6868被除数122448除数248商 6 6 6 被除数和除数怎样变化，商才不变呢？主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质温馨提示：请同学们以第1道算式为标准，仔细观察，先独立思考并在小组内交流你的发现(分组探究）被除数122448除数248商 6 6 6 合作探究(一)：主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质被除数122448除 数248商66622

2、44被除数和除数同时乘或乘商不变。合作探究(一)：乘相同的数主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质被除数122448除 数248商 6被除数和除数同时除以或除以商不变。662244合作探究(一)：除以相同的数主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质请你举例验证一下被除数除 数商 合作探究(二)： 说出你的发现：主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质根据62=3填一填（6 ） （2 ） = 3（6 ） （2 ） = 3主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。合作探究(三)：主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质举例验证初步探究有序观察归

3、纳总结主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质当堂检测1.想一想，算一算543=54030=5400300=655=65050=6500500=1818181313132.哪些算式是对的？哪些是错的？A.453= （4510）（35） （ ）240080= 2408 （ ）C. 15050= （150+50）（50+50） （ ）D. 3015= （30-5）（15-5） （ ）主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质 393= 4002 = 122 = 3903= 40020= 244 = 39003= 400200= 488 = 13130130020020666玩转口算2主题：经历完整的探索过程理解

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