四年级上册数学教案-5.2 认识倍数｜冀教版_第1页
四年级上册数学教案-5.2 认识倍数｜冀教版_第2页
四年级上册数学教案-5.2 认识倍数｜冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识倍数教学设计教学目标：1、结合具体情境，联系乘法认识倍数与因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。3、积极参与数学的学习活动，初步养成乐于思考的良好品质。本课的教学重点是理解倍数和因数的含义与方法。教学难点是掌握找一个数的倍数的方法。教具学具：教材中的情境图教学过程：一、创设情境，揭示课题学校要举行运动会，运动会有两个班同学分别排出下面两种队形。仔细观察：你能从中获得哪些数学信息？指名回答。要求两个班各有多少人怎样列式呢？指名列式49=36，我们就可以说36是9和4的倍数，9和4是36的因数。这节课我们就来研究倍数与因数。二、 探究发现，建立模型1、根据57=35，你能说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？指名回答。253=75 205=100在7525=3中，说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？同桌交流。2、探索找7的倍数的方法出示：7,14,17,25,77（1）先独立思考完成再与同桌交流你是怎样找的？（2）全班交流3、试着找一找6的倍数？9的倍数？小组内完成后在全班交流。4、在找一个数的倍数的过程中，你发现一个数的倍数有什么特征？（个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。）三、理解应用，强化体验1、完成书中32页练一练的16题。2、猜一猜：老师的年龄能被7整除，老师可能是多少岁

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论