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文档简介

1、陈太丘与友期古蔺县箭竹民族中学校 执教：肖 敏 知识与能力1、 积累重要的文言词语“期”、“去”、“乃”、“委”、“引”、“顾”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法朗读法结合课文下面注释学习课文，老师讲解点拨。情感态度与价值观学会诚实守信、礼貌待人。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文并积累重要的文言词语。教学难点：学会诚实守信、礼貌待人学法指导：一、朗读指导1、读准字音，读顺句子。2、尽量读出人物对话的语气，注意语调。3、处理好语句停顿，读出节奏。二、自主学习：结合课下注释和工具书疏通文意。遇到疑难问题，要用笔做标记，为小组合作交流作准备。三、自测、自纠：按要求完成自主学习环

2、节。（一）、补充省略成分。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“（ ）待（ ）久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”（二）、解释加点的词语（完成目标1）（1）期日中（2）去后乃至（3）尊君在不（4）相委而去（5）友人惭 （6）下车引之四、自做：（一）、翻译下列句子。（1）期日中，过中不至。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（二）、用文中语句回答;1、太丘为什么舍友而去? 2、客问元方，元方是怎么答之? 3、客为什么怒? 元方又是怎样对答的 ? 4、友人惭，何以见得?五、合作交流：（完成目标3，突破难点）1、元方义正辞严地指出了父亲的朋友哪两点错误？、友人“下车引之”要做什么？、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？、元方入门不顾，是否失礼呢？有人认为做得对,有人认为不对,你怎么看?说说理由?六、达标检测：1、翻译：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。2、“非人哉!与人期行，相委而去”一句可以看出友人怎样的性格?3、元方是一个怎样的孩子?结尾处他“入门不顾”的行为是否也是无礼?4、这篇文章告诉我们一个什么道理？请你用简洁的语言概括出来。七、根据对文本的理解，分角色朗读课文。八、自悟：谈谈你学了本后，有什么收获？七、板书设计 对话的背景：友

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