初中物理教育科学八年级上册第五章 物态变化汽化学案_第1页
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文档简介

1、汽 化 现 象 授课教师 李军一、目标要求1知识与技能(1)知道什么是汽化。(2)了解沸腾现象，知道水的沸点。(3)知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。(4)知道汽化是吸热过程。(5)会用汽化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。2核心素养培养(1)建立物理观念，训练科学思维。(2)经历实验探究的基本过程，培养科学探究能力。3价值导向挖掘生活和自然中的汽化现象，引导学生用科学知识为人类服务。研究方向 现代课堂技术如何为学科教学服务教学活动设计：教学过程课堂活动技术手段引 课 1、创设物理情景。激趣：展示学生作品纸锅烧水提问：有什么物态变化发生？板书：汽化ppt

2、画面展示板书：白板应用 新课教学建立概念汽化分类建立沸腾概念定义：物体由液态变化到气态叫汽化 寻找生活中的汽化现象分类，引导分析两类汽化的特点结论：汽化有蒸发和沸腾两类问题：同学们烧过开水吗？探究实验：探究水沸腾的规律问题：你看到了什么？ 听到了什么？ 想到了什么？沸腾：液体表面内部同时进行的剧烈的汽化现象归纳：抽答功能分组讨论，交流展示：抢答功能探究：现场直播功能交流拍照上传功能教学过程教师活动学生活动沸腾的规律沸腾的条件建立蒸发概念影响蒸发快慢的因素蒸发的特点蒸发与沸腾的区别课堂练习探究水沸腾的温度特点学生探究实验：观察记录数据绘制图像分组讨论分析结论：水沸腾时吸热温度保持不变 水沸腾时的

3、温度叫沸点展示学生作品2：解释纸锅为什么能烧水？指导阅读沸点表问题：不同液体的沸点不同有什么含义？展示学生作品3：沸腾的条件沸腾的条件：1）温度达到沸点 2）继续吸热分析生活中的蒸发现象:探究影响蒸发快慢的因素：探究实验：1、将温度计的玻璃泡在酒精中浸一下取出观察温度计示数的变化 2.在手背上擦一点酒精，体验有什么感觉？结论：蒸发吸热有致冷作用课堂练习探究：现场直播功能交流拍照上传功能展示：视频功能展示：视频暂停功能分组活动：推送功能交流展示：统计功能演示：视频录播功率展示：推送提交功能交流：统计分析功能课后作业续表 汽化学案概念物质从_态变为_态叫汽化，走进生活分组讨论：生活中常见的汽化现象有： 结论：._和_是汽化的两种方式；沸 腾1、定义： 2、探究沸腾的规律：记录数据时间温度绘制图像：结

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