初中物理教育科学八年级上册第四章 在光的世界里光的反射

1、双流县华阳一中导学案设计 课题光的反射课时1课型新课教 学 目 标1、知识与技能（1）了解光的反射现象。（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。（3）了解镜面反射和漫反射及其应用。2、过程与方法经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。3、情感、态度和价值观（1）通过生动有趣的光学现象培养学生参与科学探究的学习兴趣。（2）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。教学重、难点1、重点：探究光的反射定律2、难点：用反射定律解释平面镜成像的原理教学方法探究教学媒体器材、多媒体教 学 过 程程序教学设计学生活动新课导

2、入提问：为什么我们能看屏幕上的画面呢？ 归纳：这是因为从投影仪镜头发出的光射到屏幕上，再经过屏幕的反射进入我们的眼中，我们便看见了画面。光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。（板书课题）新课教授光射向任何物体表面都会发生反射现象，关于光的反射，你想知道什么？ 反射光和入射光有什么规律？反射光线沿什么方向射出？反射角与入射角有无关系？探究光的反射规律：演示：把一白色硬纸板竖直放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点。讲解：与光的反射有关的几个术语。（出示投影）探究活动一：以法线ON轴线，将白色硬纸板的OB面绕法线ON缓慢旋转。归纳：光反射时，入射光线、

3、反射光线和法线在同一平面内。探究活动二：重复上述实验，寻求反射光线、入射光线和法线的位置关系。 问：比较反射光线与入射光线和法线的相对位置，能看出什么规律？学生思考观察实验，发现了什么现象：猜想：按左述方法，在白纸板上还能观察到反射光线吗？思考并讨论：反射光线、入射光线和法线的位置关系。填写表格，根据观测的数据，总结反射角与入射角的大小关系。归纳：反射光线和入射光线分居在法线两侧。探究活动三：测出入射角和反射角的大小。探究活动四：改变入射光线的方向，观测几组入射角，并将有关数据填入下表：入射角304560反射角问：比较每次实验中两角的关系，可看出有什么规律？归纳：反射角=入射角问：若沿法线入射

4、到镜面时，光线怎样被反射呢？ 探究活动五：移动入射光线的方向，使之与反射光线重合。归纳：当入射光线垂直射向镜面时，反射光线与入射光线重合，反射角=入射角=00 探究活动六：入射光线逐步偏离重合位置，观察反射光线的变化情况。归纳：当入射光线远离法线，反射光线也远离法线；入射角增大，反射角也增大。总结光的反射定律：（“共面”、“异测”、“相等”）若让入射光线逆着反射光线的方向入射，那么此时反射光线将沿什么方向射出呢？镜面反射与漫反射演示：让太阳光斜射在平面镜上，在墙上出现了一个明亮的光斑；而用白纸替换平面镜，则不会产生光斑。讲解：镜面反射与漫反射的区别和特征。思考：在暗室里，将一小平面镜放在张白纸上。用手电筒正对着镜面照射，从侧面看去，哪个显得亮？ 课堂小结：（投影）课堂练习（投影）课后作业：P58 1 2 3六、板书设计：光的反射定律：光的反射 光路具有可逆性 镜面反射与漫反射根据结果，你有何发现？仔细观察，反射光线是如何移动的？由此，你发现了什么规律？观察现象，并总结论。根据上述探究活动，总结光