初中语文九年级下册第二单元 《蒲柳人家》导学案

1、蒲柳人家导学案一、学习目标1.了解刘绍棠及相关的文学创作，并积累、理解文中的生字词。2.品读描写人物外貌、动作、语言等方面的句子或文段，把握他们鲜明的个性特征。3.体会文中富有特色的语言，感受小说浓郁的乡土气息。二、重点难点1.从多个角度去感悟人物形象。2.感受课文充满乡土气息的语言风格。三、学法指导自主学习法、品读探究法四、资料衔接1.作者简介：刘绍棠（19361997），通县（今北京通州区）人，当代作家。“荷花淀派”代表作家之一。他的作品格调清新质朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。代表作有短篇小说集青枝绿叶中秋节等，中篇小说蒲柳人家运河的桨声等，长篇小说京门脸子豆

2、棚瓜架雨如丝等。2.作品简介：本文选自十月1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出现，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。蒲柳人家全篇共分12节，但这个主线故事只占两节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。本文节选的是小说的前两节。五、学习过程第1课时一、课文初探，夯实基础活动一：导入新课，检查预习1. 了解相关的文学常识。“蒲柳人家”

3、是什么意思？ 有关刘绍棠，你知道那些？ 2. 初读课文，扫除字词障碍。（1）给加点的字注音。鞍( ) 抡( ) 烙( ) 烟囱( ) 驾驭( ) 熏陶( )隐匿( ) 憋闷( ) 掂量( ) 礼聘( ) 腌臜( ) 荣膺( )（2）说一说这些词语的意思。一气呵 不知好 妙手回 两肋插 如坐针 天伦之 望眼欲穿： 二、自主学习，合作探究活动二：浏览书本P39的阅读提示 ，把握学习方向1.从阅读提示的信息中，你认为学习本篇课文应该把握哪些方面？ 明确：（1）体裁： （2）主要人物： （3）语言特色： 活动三：深入研读文本，感悟人物形象2. 哪位人物给你留下了深刻印象？你最喜欢有关他的是哪个情节？分

4、析一下作者运用了哪些描写方法来表现他的性格? 请用圈点勾画的方法进行品读，批注你的体会或感受。(要求：文中的三个主要人物，每个人物至少有5处批注)示例： “何满子 eq oac(,是)一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”比喻，刻画了一位爱孙如命的奶奶形象。（P33 10段）“挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说”动作描写，可见一丈青大娘豪气、怒气。（P34 7段） “天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜 出去，逃开了学。”可见野性十足、不受拘束。（P37 24段）批注默读完成后，请准备用下列句式进行交流汇报学习所得：要说XXX（人物），他(她)是一个 的人（用一两个词语概括人物形象）， 从文中“ ”这个句子(段落)可以看出。示例： 要说一丈青大娘，她是一个泼辣胆大，善于骂人的人，从文中6段“骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子” 这个句子可以看出。三、课堂小结，明确主题活动四：思考作者为我们塑造的这几个充用满乡土气息的人物形象，流露出了什么样的情感？明确：本文以充满乡土气息的语言，为我们塑造了充满稚气、机灵伶俐的何满子，泼辣豪爽、能干热心的一丈青大娘和仗义轻财、崇尚知识的何大学问等人的形象，流露出作者