初中语文九年级上册第二单元敬业与乐业教学设计

1、敬业与乐业教学设计教师：月波初中徐全莉一，导入新课 孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 看到这句话，作为学生，反思我们的学习态度和精神，你能否做到专心致志的听讲？怎样才能把学习当作一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。敬业与乐业是梁启超八十多年前，对上海中华职业学校的学生所做的一次演讲，虽时隔久远，但对今天的我们仍然很有教育意义。今天，我们就一起来学习敬业与乐业。首先让我们一起走近作者梁启超。二、作者简介 梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。中国近代维新派代表人物，学者

2、。“戊戌变法”领袖之一。三、学习目标1、把握文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要性。2、理解文章条理清晰、层次分明的论证思路。3、体会演讲语言通俗浅显、准确周密的特点。四、议论文常识巩固1、议论文三要素是：论点 、论据 、论证 。2、论据分为两类：事实 论据和 道理论据。3、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。4、议论文的一般结构（1）、引论-开宗明义，明确论点。（2）、本论-运用论据，分析论证。（3）、结论-总结全文，得出结论。【敬业与乐业就是这样一篇论证条理清晰的议论文。】五、我的发现1.本文开篇提出的中心论点是什么？ “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法

3、门。【论2.主体部分分别论述了 要敬业 和 要乐业。3.本文结尾作者提出了怎样的殷切希望？ 敬业即是责任心，乐业即是趣味，我深信人类合理的生活应该如此。【本文的结构是-总分总，层次清晰。你能用“文章首先接着最后”的句式来理清本文的论证思路吗？（生说）主体本论部分是我们本节课学习的重点，让我们先看作者是怎样论证“要敬业”的。】六、我的探索（一）听读课文6、7段，思考问题两位学生分别读6、7段。 1、什么是敬？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？ 2、这两段文字中运用了哪些论证方法？ 【“凡是从事正经事的职业，都是神圣可敬的”：每一朵花都有开花的理由，每一种职业都有令人自豪的地方。扫街人也有自己的职业

4、自豪，舍我一身脏，换来处处净。扫街人扫得最干净的是自己的心，比起沐猴而冠者的藏污纳垢，有什么理由不感到自豪？当他们将黎明一段一段的扫亮，写满倦意的脸颊就会升起朝霞一样璀璨的笑！】 【敬业事例补充】： 1、2023感动中国人物郎平，56岁，两次在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业” ，拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人生。2023年她率领中国女排在世界杯和亚锦赛上双双折桂，时隔十一年重登世界之巅，第一时间直通2023年里约奥运会。 2、花有千姿百态，人有不同风采。你能举一个敬业的事例与大家一起分享吗？ 【刚才通过朗读课文，你体会到本文的语言特点了吗】七、我的品析 演讲稿语言要求通俗浅显，准确周密。请朗读并品析下面句子，说说它们分别体现了怎样的语言特点？ 1、怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。 2、这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。 3、今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？” 【本文演讲生动有力，令人受益难忘，让我们再次重温先哲的谆谆教诲。】八、师生共勉 同学们，我们的生活单调又精彩，愿我们都能用默默的