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文档简介
1、一滴水经过丽江教案江安县第三初级中学 许小琼教学三维目标：知识目标：理清一滴水的行踪 ；学习本文从自然风景、建筑、活动场景几方面写景的方法；学习本文以一滴水的视角去游览丽江的独特视角。能力目标：学习本文写景的方法进行写作训练。情感态度和价值观：通过本文的学习，培养学生热爱祖国河山的感情。教学重点：了解丽江自然风景、地域特色、人文风情，感受其美丽、热闹、和谐。教学难点：学习本文新颖构思、独特的视角，从自然风景、建筑、活动场景等方面，描写景物的美。教法学法：谈话法、朗读法、默读法、自主学习法、探究法、小组合作学习法等教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：情景图片导入课题并板书：一滴水经过丽江 阿
2、来以川安中学校园图片导入。二、解题， 弄清本文线索三、引领学生欣赏丽江的部分图片，简介丽江的地理特点，简介作者。四、整体感知：跟着水滴游丽江1.让学生快速阅读课文，小组探究合作，完成以下四个方面的问题：找出一滴水经过的地方，理清其顺序找出描写自然风光的句子，概括其特点找出描写建筑物的句子，归纳其特色找出表现丽江人及游客活动的场景，这些场景表现了怎样的精神风貌五、答疑解惑：各小组展示探究成果，教师逐一点评1.一滴水的游踪由玉龙雪山顶上，经过驿道、村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地，最后奔流到金沙江。只要学生大致能抓住几个主要的地点，言之有理即可2.描写自然风光的
3、句子，按空间顺序安排山下、高处远景、城外远景文本关键词概括：色彩斑斓、美丽如画3.描写建筑物的句子四方街 木府、街道 房屋 小桥 水车建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体。 4.描写活动场景的句子概括精神风貌关键词：热闹、快乐、勤奋和谐、融洽热闹、愉悦六、探究主旨：学生自由发言探究、教师抽答再归纳明确作者借一滴水来表述自己的心愿，表现出作者对丽江的赞美和喜爱七、深入探究文章以一滴水的视角来写，有什么好处？学生探究回答后，教师明确：采用第一人称叙事，人格化的“水滴”，既是观察者，也是讲述者，增强了文章的抒情性，使得情感的表达更加真实、亲切八、拓展延伸学习本文的写法，把井口的美景写下来，写一篇作文。九、作业布置：把课堂上未写完的作文课后去完成。十、课后寄语十一、板书： 一滴水经过丽江 阿来 线索游踪自然风光 美丽如画 建 筑 美丽了自然 热爱 赞美活动场景 热闹 和谐 十二、教学反思：亮点 ： 这节课目标明确，丽江是历史文化名城，旅游胜地，本文又是一篇如诗如画的游记，所以把这节课定位为欣赏丽江的美。八年级的学生通常会认为美就是自然风光，往往忽视建筑的美和精神层面的美，所以这节课在欣赏美这一环节，就把美分为三个方面，这样能让学生加深对美的认识，提升他们的审美情趣。以读促写，读写结合，活学活用。不足之处： 在这次备课的过程中，感觉自己对阿来的认识仍然停留在雾里看花的
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