人教版六年级语文阅读文章复习技巧

1、20XX年人教版六年级语文阅读文章复习技巧六年级的同学要把小学六年学过的语文知识都掌握，大量的文章其实不简单记忆，那终归有什么复习技巧呢?下面小编整理的人教版六年级语文阅读文章复习技巧，希望对您适用。人教版六年级语文阅读文章复习技巧一一、联系上下文理解词语前怕狼后怕虎所谓?前怕狼后怕虎?详细是指联系文章前后文的句子明确词义，在详细语境中推测词义的变化，用自己最平时的语言表达出来。其实解说词语的方法有好多，找近、反义词;抓住要点词解说等，在基础部分复习时大家必定会注意的。二、理解句子的含义，说说自己读句子的意会字面+中心+生活所谓?字面+中心+生活实质?指的是，先理解句子的字面意思，语文复习解说

2、句中的要点词语，连词成句;联系文章前后的内容来解说句子，联系文章中心来理解句意，最后要联合自己的生活实质来谈感觉，作者写文章的目的是表达自己的感情，或许说明一个道理，希望与我们达到共识，我们要联系自己的生活，来谈意会。三、归纳段意(内容)的方法：1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或许总结句来归纳段意。3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行归纳段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来归纳即可。4、归纳段意的要求：从文章内容的角度出发，不可以直接从写法和中心出发，如写卢沟桥烽火：不可以写成，本

3、文用比较的方法表达了我军和仇人在卢沟桥打仗的清况。不可以写成纲领式，如这段写了卢沟桥烽火的战争出处。用陈说句的形式表达，不可以用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。人教版六年级语文阅读文章复习技巧二四、理解文章中心的方法：1、写人是为了表达人物的思想、质量、精神，自己读文章的时候用几个词语平时的表达一下，提示自己这几点在回答以下问题的时候不可以忘记写。2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周密，从文章中不一样样的人物身上找情理，站在不一样样的人物角度思虑问题。3、写景的文章多数是表达自己的感情，对祖国，对家乡的爱或许。4、寓言、童话多数是

4、说明一个道理，必定藏在文中，自己要好好意会。5、诗歌阅读多数抒情，自己看看作者是向谁抒情，依照不同的对象抒发什么样的感情，表达要清楚。6、说明的阅读多数是提示我们该怎么做，今后要注意什么，要考虑多一些。五、回答问答题的方法：1、回答?从哪里看出来?的题型：第一找到问答中的要点词语，要就是?抓手?，此后在文中中间勾勒出来，再在这个要点词语的前后找语句回答，跟着记着一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。2、回答?为什么?的题型：教会学生写清楚由于因此，这是答题的习惯。由于的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或许记着文中有几个人物就从每一个人物身上找要点。3、

5、回答?怎么理解?的题型：第一从文中理解，把文章中的这句话用最平时的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解说。此后根据文章的中心再理解句子，说出自己的见解，最后可以联系生活再说说。六、阅读说明文的方法：说明文的核查一般都是核查说明的次序，说明的方法，使用说明方法的利处。这样的阅读题答案其实就那么几个，孩子掌握起来一点也不困难，只需仔细就能很快又正确的达成阅读任务，我就不一一赘述了。下面以几篇文章为例，与大家商讨如何巧妙审题，既而轻松的解题。例文1：(写事类)垃圾堆深夜，美国某城市的一条僻(p)静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬时，一位刚下车的老人，忽然看见垃圾堆前有几个鬼头鬼脑

6、的人影。老人的心怦(png)怦直跳。他很理解：他口袋里刚领到的薪资将被打劫，几十年相依为命的妻子将成为寡妇，十几岁的儿子弗(f)雷迪(d)将失去父亲。老人想赶忙走开这儿。就在这时，歹徒们在暗淡中朝他一步步逼近。忽然响起一声难听的口哨声，紧接着，一个黑影朝老人猛扑过来。老人无论所有地举起拐杖向黑影全力劈去。那黑影发出一声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。垃圾堆里各处是铁丝、铁块和破汽车。一个歹徒牢牢追赶，离他越来越近了。老人赶忙拐了个弯，不料被什么东西绊倒了，他想：这下可完了!他就势打了几个滚，滚到了一辆破卡车下，等待死亡的到来。?妈的，他逃走了!?一个歹徒骂着。?我们走吧!?有个歹徒沮丧

7、地说。?弗雷迪!?另一个歹徒压低声音喊着。没有人回答。?弗雷迪，你在哪儿?仍没有人回答。听见歹徒们呼叫弗雷迪，躲在破卡车下面的老人的心怦然一动。?天哪，他在这儿!?一个歹徒忽然叫道。?是弗雷迪，?另一个说，?他死了!?把他抬起来，?有个歹徒命令着，?塞到那辆破卡车底下!?躲在破卡车下的老人，把塞到身旁的尸体翻过来。诚然光芒很暗，但他还是看清了尸体的脸庞，跟着发出一声惊叫：?天啊，真的是他!?老人从卡车底下爬出来，悲伤地举起双手，两眼望着黑暗的天空呼叫着：?怎么会发生这样的事?这不是真的，这不是真的?随后，拖着深重的脚步，走出垃圾堆。1、在文中找出以下词语的近义词。(4分)一瞬时()伤心()本题

8、主假如考(1)学生的审题情况，?在文中找出以下词语的近义词?，答案在文章中，学生无需思虑，只需仔细读文章即可找到答案;(2)一般情况下，学生读完一遍文章，就会急冲冲的往下写，这一题在文中找答案，就?逼着?学生再把文章仔细的看一遍。2、短文两次写了老人的心：?怦怦直跳?、?怦然一动?，第一次是由于，第二次是由于。(6分)本题主要核查学生联系上下文理解的能力高低，第一处的?怦怦直跳?，原因就在要点词的后边，简洁缩句抄下来即可;第二处的?怦然一动?，原因其实也在文章中，联系上下文读后略加思考，应当可以做出来，前文中提到?十几岁的儿子弗(f)雷迪(d)将失去父亲。?后边的歹徒口中念道的?弗雷迪?就是他

9、的儿子，换句话是他的儿子是歹徒之一，他打死了自己的儿子。3、联合短文，其中正确的说法是()(3分)A、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之因此惊叫、悲伤，是由于他成了杀人犯。B、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之因此悲伤，是由于死者是他的儿子，他为自己的错杀而自责。C、老人怎么也想不到自己的儿子竟然也和这群歹徒混在一起，更想不到自己亲手打死的竟是自己的儿子，因此他悲伤。这题的考点其实和上一题近似，或许上回答上一题可以为下一题做好铺垫;也可以说上一题不会写的，做这一题时会有所启发。我们以前告诉孩子，读短文时要联系上下文思虑，有时做问答题也可以这样，?迁移而学?，文章所表达的意思，感情是相同的，回答以下问题

10、时可以想一想上一题的答案对这一题有无帮助。4、这篇短文为什么以垃圾堆为题?(5分)题目是文章的题眼，关系到文章的中心，因此做这样的问题，必定要教育学生关注文章中心，既要联合文章内容，又要联合文章中心来回答。人教版六年级语文阅读文章复习技巧三20XX年8月29日，飓风?卡特里娜?把美国墨西哥沿岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州遭飓风侵袭最严重的地方，90%的建筑已?完好消失?。飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退却，爱心与奉献在这场灾祸中演绎(y)着一段段可歌可泣的故事。飓风袭来时，有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他们是刚刚对簿公堂的原告和被告。为避灾祸，他们情急之下不谋

11、而合地躲在一个立交桥的桥墩下。当时的风力达到了12级，连小汽车也被掀到了半空。牢牢靠着桥墩的6个人，随时都有被刮跑的危险。怎么办?紧急时辰，一个声音忽然喊道，快把手拉在一同。叫声让人们茅塞顿开，他们扔掉了所有的恩怨，围抱着桥墩把手牢牢拉在一同。那一刻，他们感觉别人的手对自己是那么重要。结果，飓风力所不及地走开，6个人因此逃过一劫。激烈飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安娜州首府新奥尔良市由于地势低于海平面，80%的城区被洪水淹没，有8个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多远，就由于负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说：?让我跳下去，大家就获救了!?听了他的话，其他的几个人也纷繁要跳下去，要把生还的希望让给别人。但中年男子高声说：?谁也别争，跳下去的必定是我，我是所有人里最重的。?说完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，其别人眼看着这个不知姓名的人被洪水淹没，都失声痛哭起来这是美国有史以来受到的最大的飓风，它带来的每场灾祸都是对人类的严重考验。就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。联系上下文解说词语。力所不及：逃过一劫：2.?其别人眼看着这个不知姓名的人被洪水淹没，