三年级上册科学知识点资料

1、湿布擦桌子；湿的手变干了；雨后路面变干；水沸腾3；学习资料湿布擦桌子；湿的手变干了；雨后路面变干；水沸腾3；第一单元水 一、水到哪里去了1. 水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。2. 水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。3. 蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。4. 凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）5. 水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。6. 生活中水的蒸发现象：煮食物锅中的水越来越少；湿衣服变干

2、等。7.水蒸发的规律：温度越高，水蒸发越快；空气越干燥，水蒸发越快；表面积越大，水蒸发越快；有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。二、水沸腾 了1. 沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；时，水变成水蒸气的速度较快；2. 沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为 100 摄氏度，即水的沸点是 100 摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高各种学习资料，仅

3、供学习与交流 1.3 个大气压，沸点加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面 1.3 个大气压，沸点加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面 2/3 ，酒精最少不少于 1/3 ；在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；所以在高原地区， 都要使用“高压锅”才能把水烧开、 把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是一般在 125左右。3. 水变成水蒸气后，体积大大增加。4. 水加热实验现象：上有水汽产生；沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大， 在水面破裂， 水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。5.酒精

4、灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。6. 酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。7. 酒精灯的使用：酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；添加酒精时，不能超过酒精灯容积的绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；使用酒精灯时，要用外焰加热；用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。三、水结冰了1. 凝固：0 摄氏度时，水开始结冰，这一过程叫凝固（液态固态）。2. 水结冰的过程中温度维持在 0 摄氏度。3. 水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积变大。在碎冰里

5、加入很多食盐可以制造更低温度各种学习资料，仅供学习与交流0时，冰的温度慢慢升到0；直到全部融化成水之后，温度溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。0，冰开始融化。学习资料0时，冰的温度慢慢升到0；直到全部融化成水之后，温度溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。0，冰开始融化。四、冰融化了1. 融化：冰变成水的过程叫融化（固态液态）；当环境温度高于2. 冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。3. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在会慢慢升高。4. 冰融化成水后体积变小。5. 水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下，水的状态会发生变化。五、水能

6、溶解多少物质1. 2. 水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等，不能溶解沙子、食用油等。3. 一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。各种学习资料，仅供学习与交流水温越高，食盐溶解越快水温越高，食盐溶解越快。 食盐在水中4. 物质在水中溶解的量是有限的，也就是说，一杯水中可以溶解的食盐的量是有限的； 不同物质在水中的溶解能力是不同的，有的溶解的多有的则少。5. 通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打强。为了保证公平， 食盐和小苏打一样多， 水一样多，要等第一份完全溶解后再加第二份。用到的实验仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒和天平。六、加快溶解1.搅拌、加热、压碎

7、可以加快溶解。食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，溶解的快慢与是否搅拌有关，搅拌可以加快食盐的溶解。物体的颗粒变小可以加快溶解， 比如生活中的味精， 咖啡，洗衣粉等都是很小的颗粒。2.做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件。如在探究加热能否加快溶解时， 两个杯子一个加热一个不加热， 其余条件完全相同。七、混合与分离沙子混进食盐里，如何将它们分离？溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；过滤：用滤布或滤纸通过过滤，将沙子分离出来；蒸发：将盐水倒入蒸发皿， 放在三脚架上加热， 水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。 2.怎样分离木屑和铁屑？磁铁：利用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。水：

8、浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是铁屑。八、它们发生了什么变化1. 很多物体都在变化，但很多变化之后，物质还是原来的物质，比如水结冰，水还是水。各种学习资料，仅供学习与交流:容易泄漏、 很轻、可以使袋子鼓起来，形状;:容易泄漏、 很轻、可以使袋子鼓起来，形状;空气、水蒸气是气体，气球、皮球、轮胎。 （小结：空气占据空间。）理由：等。橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥；折纸：形状发生改变，纸还是纸。2. 生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。空气热胀冷缩现象非常明显：夏季轮胎、皮球不能充气太满。柏油路面，夏天高温下会变软。3.物理变化：指物质的状态虽然发生了变化， 但一般来说物质本身的组成成

9、分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。第二单元空气一、我们周围到处都是空气。1. 空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。2. 空气和一般物质相比具有这些特征让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动 .抓不住. 3. 物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的没有固定的形状，会流动。4. 生活中和空气有关的物品有二、空气能占据空间吗1.空气占有一定的空间，并且充满各处。2.空气和水、石头一样都能占据空间各种学习资料，仅供学习与交流，是因为空

10、气占据了杯子内的了，是因为空气从杯底的小孔空间。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，空气挤出，空气占据瓶子的空间空气占据的空间容在压质量不变，空气空气微粒的间隔变质量不变，空气空气微粒的空间，导致水无法进泄漏出去，刚才，是因为空气占据了杯子内的了，是因为空气从杯底的小孔空间。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，空气挤出，空气占据瓶子的空间空气占据的空间容在压质量不变，空气空气微粒的间隔变质量不变，空气空气微粒的空间，导致水无法进泄漏出去，刚才第一次，杯底的纸团没变湿入杯内。第二次，杯底的纸团被完全浸湿水填补了原本被空气占据的被水占据的空间，又重新被 空气占据。3.乌鸦喝水的故事， 乌鸦用小石子把瓶

11、子里的越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。三、压缩空气1. 空气和水、石块一样，都能占据空间。2. 空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。3. 发现被压缩的空气具有弹性， 被压缩的越厉害弹性越强；易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。4. 空气为什么容易被压缩呢？原来，空气微粒之间的距离较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。缩过程中，微粒的 大小和数量 保持不变。被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，间隔变大了。 5.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。

12、8. 利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。9. 吹气球时是什么让气球变大？空气。压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？空气占据空间。各种学习资料，仅供学习与交流打篮球。洗手液质量了。皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。水空气. 学习资料打篮球。洗手液质量了。皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。水空气. 10. 空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，即空气可以被（压缩）。压缩的空气具有弹性，11. 会产生弹力。12. 注射器里的空气和水的变化说明： 空气占据空间 （体积）的大小是可以变化的，而水占据空间不会13. 生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质

13、？打气筒，瓶子。四、空气有质量吗1. 木头有质量 .水有质量.空气也有质量 ;空气总会充满各处。2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。3. 天平一端放上充气的皮球 ,另一端放上豆子， 如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的4. 质量是相等的。5. 给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；增加了空气，6. 皮球和空气的总质量就大于豆子的总7. 给充气的皮球打入 10 筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，8. 打入的 10 简空气的质量等于增加的豆子的质量。9. 把皮球里的空气放掉部分， 小天平会失去平衡， 这是因为空气有质量 ;把气放走了，10. 11.

14、 把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头五、一袋空气的质量是多少1.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气，结果越准确。各种学习资料，仅供学习与交流圆洞横向流入纸盒中，再从纸盒上面圆洞飘动。以上现象说明什么？点燃蜡烛会使空气，周围的冷空气会补充进盒子太阳。太阳的热量使 空气冷热 圆洞横向流入纸盒中，再从纸盒上面圆洞飘动。以上现象说明什么？点燃蜡烛会使空气，周围的冷空气会补充进盒子太阳。太阳的热量使 空气冷热 发生变化，冷热不同的 空气向上垂直流受，2 生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。六、我们来做“热气球”1. 加热前后，袋子观察

15、到的现象有何不同？袋子体积由扁变膨胀，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，然后后会掉下来。2.装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？袋子里的空气 受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。3.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。七、风的成因1. 模拟实验怎么做的？如下图所示观察到的现象：点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向是向上的。点燃蜡烛后，蚊香的烟雾从纸盒左边出 ，纸盒上面圆洞处的纸条会热，空气就会流动。2.模拟实验中的风如何形成：空气受热会上升流动的空气就形成了风。3.大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？大自然中

16、的蜡烛是流动形成了风。4. 空气流动形成了风。各种学习资料，仅供学习与交流空气是种物质 ,地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。空气作用：动植物需要呼吸空空气是种物质 ,地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。空气作用：动植物需要呼吸空气 ，空气中的氧气帮助火柴燃烧，能八、空气和我们的生活1.2.3.形成风，轮胎充气、风力发电也离不开空气第三单元天气各种学习资料，仅供学习与交流关。阴晴、雨雪以及风等情况；学习资料关。阴晴、雨雪以及风等情况；一、我们关心天气1. 同一时间、不

17、同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相2. 天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、这些情况是可以观测和记录的。3. 我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。4. 天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。5. 科学家利用工具观测天气、 发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化，6. 制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。二、认识气温计1. 太阳是地球获取热量的最主要来源。2. 温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用表示。3. 测量温度的仪器叫

18、温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计； 它们的结构功能是有区别的， 都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。4. 天气冷热每个人的感受常常不一样，我们可以用气温计准确测量。测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。5. 气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。6. 除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。各种学习资料，仅供学习与交流燥；让视线和液柱顶端保持齐平；等示数稳定后再读待液面稳定后再读数， 读数时“毫米”为单位。为中 ，燥；让视线和液柱顶端保持齐平；等示数稳定后再读待液面稳定后再读数

19、， 读数时“毫米”为单位。为中 ，25.049.9 毫 米 为暴 雨， 100.0249.9 为大 雨，毫米 为 大暴 雨， 250.0 毫7.使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。三、测量气温要知道气温是多少， 或者了解一天中气温是怎么变化的， 需要我们利用气温计进行测量。1.气温计的使用方法：要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；悬挂在空气中；2.让气温计保持干数。3. 天气预报通常会报一天 24 小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出

20、现在下午 2 到 3 时，最低气温一般出现在清晨日出前。四、测量降水量1. 除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。2. 地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。3. 我们可以用雨量器来测量降水量的多少。4.用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置，视线要与液面平行，记录数据时要以5.降雨量等级标准通常分为 6 级，根据一个地方 24 小时降雨量的多少进行划分:0.19.9 毫米为小雨， 10.024.9 50.099.9 米以 上为 特大 暴 雨。各种学习资料，仅供学习与交流学习资料五、观测风1. 观测风的时候，我们主要观测它的大小和风向。2. 风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小与方向。3. 制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。制作