初中历史八年级上册第四单元 新民主主义革命的开始第课 新文化运动教学设计

1、第12课 新文化运动教学设计【课程标准】知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。【教材分析】本课是部编本中国历史八年级上册第四单元新民主主义革命的开始的第1课。共分为两个子目，即新文化运动的兴起、新文化运动的内容与意义。教材以“背景标志代表人物基本内容历史意义”为线索，叙述了新文化运动的发展过程。在近代化探索的过程中，中国经历了地主阶级学习西方先进科学技术的洋务运动，君主立宪的思想，突破了皇权的绝对权威；革命思想从传播以及革命活动的开展，推翻了两千多年的君主专制制度，促进了民主共和思想的广泛传播。从抗争史的角度来看，新文化运动是对旧民主主义革

2、命失败的深刻反思，是对封建旧文化的彻底批判；从近代化探索的角度来看，新文化运动由表及里，逐渐深入，改变了国民的观念，重铸了国魂。【教学目标】了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。了解新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。通过对新文化运动所倡导的“民主”与“科学”的内涵的了解，形成正确的道德观、人生观和价值观。【重点难点】新文化运动的内容与意义【课时安排】1课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：导入从鸦片战争中国战败开始，中国社会就开始沦为了半殖民地半封建社会，由此中国陷入被西方列强帝国主义侵略的黑暗深渊。在列强侵略的同时

3、我们国人也在为实现民族独立和国家富强探索着。有我们前面讲过的地主阶级学习器物的洋务运动、资产阶级维新派学习西方制度的戊戌变法、资产阶级革命的辛亥革命等。但是在1915年袁世凯倒行逆施妄图复辟帝制，也就是在这一年陈独秀在上海创办青年杂志后改名叫做新青年。这本杂志的出现正式拉开了新文化运动的号角。今天就让我们透过这本杂志来了解这一段历史。复习导入法，学生根据教师的讲述回顾已学知识。学生观看教师PPT上的图片复习导入，讲历史教学回到历史具体情境中去，使教学活动前后联系紧密环节二：讲授新课什么叫做新文化运动呢？一、新文化运动的兴起【教师提问】所谓的新文化指的是什么？大家想一想在1915年的中国社会什么

4、样的文化是新文化？所谓的新文化就是指宣传资产阶级思想文化，批判封建文化运动。这场运动的发起者是陈独秀（1879年10月9日1942年5月27日），我们先来了解陈独秀：【教师讲述】1879年10月9日，陈独秀出生于安徽安庆怀宁县。自幼丧父，随人称“白胡爹爹”的祖父修习四书五经。1896年，考中秀才，次年应江南乡试落第。18岁撰文扬子江形势论略。1898年，维新变法和1900年八国联军对中国的侵略，使他受到很大震动。1901年至1915年，先后五次东渡日本求学或避难，接受资产阶级民主主义思想。1911年辛亥革命后，陈独秀任安徽都督府秘书长，并参加1913年反对袁世凯的“二次革命”。这个时期，陈独秀

5、成为安徽地区民主革命的领军人物，成为中国近代史上一位很有声望的革命前驱者。他虽然没有加入孙中山领导的同盟会，但他是辛亥革命的积极参加者，这对他后来由激进民主主义者转变为马克思主义者有着重要意义。1913年，参加讨伐袁世凯的“二次革命”，失败后被捕入狱。1914年，出狱后到日本，帮助章士钊创办甲寅杂志。他写文章用“独秀”笔名，来源于家乡的独秀山。1915年9月，陈独秀在上海创办青年杂志（翌年改名为新青年），新文化运动由此发端。1917年1月，北京大学校长蔡元培聘请陈独秀为文科学长。新青年编辑部随之移至北京，由一人主编改为同人刊物，并成立编委会。编委们聚会的地点常常是箭杆胡同9号陈独秀的寓所，这里

6、成了新文化运动的指挥部。北京大学也成为当时中国思想界最活跃的阵地。1917年11月7日，俄国十月社会主义革命取得胜利，建立了人类历史上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元，为世界被压迫民族被压迫人民树立了榜样，指明了方向。陈独秀以极大的热情讴歌俄国十月革命。1921年在缺席中共一大的情况下仍被选为中央局书记。【教师讲述】在当时有这样的材料：欲使共和名副其实，必须改变人的思想，要改变思想，须办杂志。任卓宣陈独秀先生的生平与我的评论为什么他们说共和名不符实呢？思考他创办青年杂志的背景有哪些？【学生回答】中华民国创建后，之前革命派认识所想的一切关于民主共和的都可能会实现，但是理想与现实形成了强

7、烈的反差，革命的胜利果实最终被袁世凯所窃取，袁世凯复辟帝制后国内社会出现军阀割据的状况，同时本来以为民主共和所倡导的自由、平等能在全社会实现，但是在文化上袁世凯又掀起了一股尊孔复古的逆流，然而辛亥革命使民主共和观念深入人心，这个时候一些先进的知识分子认识到必须启发国民的心智。在思想文化领域里面掀起一场改革。这场运动开始的标志是陈独秀1915年在上海创办青年杂志并发表了敬告青年一文。【教师过渡】1916年杂志编辑部由上海迁移到北京，随后新文化的运动中心也由上海转移到北京。由此，新文化运动形成了两大阵地：新青年和北京大学。这一次运动的代表人物有哪些呢？【学生回答】二、新文化运动的内容与意义1.思想

8、革命：抨击旧道德和旧文化（提倡新道德，反对旧道德）接下来我们就透过这本青年杂志来看一看新文化运动的内容是什么？在青年杂志的第一卷中陈独秀这样写到君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立自主之人格矣；父为子纲，则子于父为附属品，而无独立自主之人格矣；夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立自主之人格矣。 陈独秀（1916年青年杂志1卷5号 ）从这段材料可以总结出陈独秀的观点是什么？生：他们反对的是三纲五常、忠孝节义等传统道德观念，在鲁迅是眼里封建礼教是吃人的，号召人们推翻“黑漆漆的”吃人社会。在新文化运动中他们把斗争的矛头指向孔子为代表的儒家传统道德，为什么呢？ 余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔

9、子为历代君主雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。 李大钊自然的伦理观与孔子从这段材料我们可以看出表面上新文化运动是在批判孔子，实际上是在批判封建专制制度。【教师过渡】辛亥革命后，西方传入的民主、自由、平等、博爱的思想在北洋政府的统治下，难以实现，在1915年袁世凯的复辟帝制，尊孔复古逆流的社会中不得实施。因此这种现实与理想的差距让这群知识阶层们十分的愤慨。再一次从思想上去抨击中国社会，拯救国民。2.思想革命：倡导民主与科学（提倡民主科学，反对专制愚昧）核心内容新青年的第1卷第5号的封面人物是一位美国政治家、物理学家本杰明富兰克林。法国经济学家杜尔哥评价富兰克林：“他从苍天那

10、里取得了雷电，从暴君那里取得了民权。”从苍天处取得闪电发明了避雷针，最早提出电荷守恒定律科学【教师讲述】从暴君处取得民权他是美国独立战争时重要的领导人之一，参与了多项重要文件的草拟，并曾出任美国驻法国大使，成功取得法国支持美国独立民主。在英文里面民主是democracy意为德先生；科学是science意为赛先生。陈独秀说：“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、思想上一切的黑暗。”本杰明富兰克林（1706年1月17日1790年4月17日）出生于美国马萨诸塞州波士顿，美国政治家、物理学家、共济会会员，大陆会议代表及独立宣言起草和签署人之一，美国制宪会议代表及美利坚合众国宪法签署

11、人之一，美国开国元勋之一。同时也是出版商、印刷商、记者、作家、慈善家；更是杰出的外交家及发明家。他是美国独立战争时重要的领导人之一，参与了多项重要文件的草拟，并曾出任美国驻法国大使，成功取得法国支持美国独立。本杰明富兰克林曾经进行多项关于电的实验，并且发明了避雷针，最早提出电荷守恒定律。他还发明了双焦点眼镜，蛙鞋等等。本杰明富兰克林被选为英国皇家学会院士。他曾是美国首位邮政局长。虽然说民主、自由等观念在中国已经广泛传播但是在鲁迅的文章中仍然有这样的社会现象的描述：【学生思考】这是一种愚昧迷信因此在当时的知识阶级认为一定要从思想上去转变人们的观念，提倡科学。抨击旧道德和旧文化，倡导民主与科学是在

12、思想领域上发生的一场革命，与此同时在文学上也发生了一场革命。3.文学革命：提倡新文学，反对旧文学【教师讲述】在新文学开始后首次出现了她这个字，以前只有他，这些文字的使用变化从一个角度展示了当时的社会的变化。那么没有白话文以前古人怎么来表达呢？话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。元末清初三国演义与我们今天的白话文差不太多。【学生讨论】今天为什么又要学习文言文？生：在新青年第4卷第6号娜拉是由挪威最具盛名的编剧乔恩弗斯（Jon Fosse）重新撰写的一部全新室内歌剧，也是

13、他的“收山之作”。其灵感来源于易卜生经典剧作玩偶之家。他的作品强调个人在生活中的快乐，无视传统社会的陈腐礼仪。亨利克易卜生（Henrik Ibsen，1828年1906年5月23日），挪威戏剧家，欧洲近代戏剧的创始人。他的作品强调个人在生活中的快乐，无视传统社会的陈腐礼仪。最著名的有诗剧彼尔京特(1867)，社会悲剧玩偶之家(1879)、群鬼(1881)、人民公敌(1882)、海达加布勒(1890)；其象征性剧作野鸭(1884)、当我们死而复醒时(1899)等反映其“精神死亡”的思想。【学生思考问题】那新文化运动有什么意义呢？生：进步：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科

14、学的洗礼；为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫作用；打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。到后期1917年俄国十月革命胜利之后，中国知识分子看到了曙光，开始关注并传播马克思主义了。这一场新文化运动可以说是中国历史上又一次思想大解放，在历史上我们还讲过一次思想大解放百家争鸣（处于战国实现社会大动荡，大变革时期）局限：对于传统文化的看法带有一定的片面性。对于传统文化我们应该取其精华弃其糟粕，辩证的看待。学生根据教师的提问思考问题，并在书上相应位置做好标记学生听教师讲述陈独秀的介绍，也可由学生讲述陈独秀的生平学生根据教师提供的材料思考问题并作答教师根据学生的回答总结问题学生勾画教材

15、落实知识点学生根据教师回答教师提问学生根据教师提供的材料思考问题并回答，总结新文化运动的内容学生根据教师提供的材料思考问题并回答，总结新文化运动的内容学生根据教师提供的图片并根据教师的讲述总结新文化运动的内容之二，并在教材上落实知识点学生根据教师提供的材料思考问题并回答，理解新文化运动的内容学生根据教师提供的图片概括提炼新文化运动的内容之三学生通过讨论思考为什么要学习文言文，对不同的观点展开辩论，理解文化的传承与重要性学生根据本节课所学知识思考问题回答通过教师的讲述让学生理解本节课的核心概念，新与旧的差距通过讲解陈独秀的生平帮助学生理解陈独秀的思想来源通过对前一段历史状况的回忆，让学生回到具体

16、的历史情境中去体会历史环境，理解五四运动的背景注重历史史实的确定性通过对材料的解读帮助学生理解新文化运动的内容，体现论从史出的原则，从材料的引用与论证中去帮助学生进一步巩固历史学习中的证据意识学生讨论活动的设置，帮助学生进一步理解与认识到传承中国传统文化的意义与重要性学生思考新文化运动的意义帮助学生理解新文化运动在近代思想解放中地位与作用环节三：总结升华可以说这一场新文化运动也是一场大动荡、大变革的运动，从此之后中国社会的革命又将出现不一样的变化。面对着西方列强的侵略，中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊。中国社会各阶层开启了探索救亡图存的道路，在近代化的进程中有地主阶级自强求富的洋务运动、

17、有资产阶级维新派的戊戌变法学习西方的制度，实行君主立宪制，有资产阶级革命派要求推翻清政府，实现民主共和的道路，也有知识分子的所倡导的民主与科学的口号，从器物到制度再到思想文化，在是时代辩护和发展的要求，这体现了中国像西方学习由浅入深、由表及里、层层深入的过程。学生根据教师的讲述回忆所学，巩固知识点。通过对知识点的回顾帮助学生理清中国近代史发展变化的脉络以及中国在近代化过程中的线索【板书设计】一、新文化运动的兴起1.背景：政治混乱、军阀割据、文化复古倒退2.标志：1915年，陈独秀创办青年杂志3.代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊二、新文化运动的内容与意义1.主要内容：思想革命、文学革命2.评价：进步、局限【教学反思】依据课程标准本课重点要让学生了解新文化运动时期代表人物，将人物就可能会讲到他们的运动，而教材中也专门设置了一个部分讲解新文化运动的内容和意义。因此，在课堂中